課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課堂設計藝術培訓
課程背景
良好的課堂氛圍不但能讓學員享受學習的樂趣，從中吸收更多的知識。還能讓講師更好的把課程內容完美的進行演繹。而大多數講師在課堂氛圍的打造上還需要不斷的修煉，才能調動到每一位學員共同參與。
當不能很好的調動學員參與時，就會讓原本一堂好課，上的和念經一樣，成為你一人的獨角戲，相信經歷過的人會深有其感。那么你是否也遇到過如下的困擾呢？
1、每次上課都在努力的進行互動，可就是沒人理你
2、當讓小組進行組內練習時，大家的興趣總不是很高
3、當讓小組代表進行演示時，總是沒人愿意登臺展示
4、想在小組選個組長幫自己帶動一下吧，選了的組長卻不能承擔重任
5、每次的課堂就像是自己一個人的演繹，全程沒人愿意搭理你，搞的你興趣全無
如果如上的困惑你也有中招，那么本課程就會幫你一一解答原因并通過一系統的方法讓你的課堂不再沉浸，讓每位學員和你一起互動到嗨！
今天的課(ke)程(cheng)將以(yi)(yi)理(li)論奠根(gen)基、以(yi)(yi)提問引思(si)考、以(yi)(yi)工具做支撐、以(yi)(yi)故事(shi)敲(qiao)警醒、以(yi)(yi)練(lian)習(xi)助掌握等方式循序漸進，幫助你打造(zao)專屬你的嗨課(ke)堂(tang)，讓學員收益爆(bao)表！
課程收獲:
1、了解撬動學員共同參與的價值
2、掌握學員持續與你互動的方法
3、具備調動全場的能力
4、成為課堂氛圍設計專家
課(ke)程(cheng)受眾：企業(ye)培(pei)訓(xun)人(ren)員、企業(ye)所(suo)有人(ren)員
課程大綱：
一、 如何撬動學員共同參與？
1、分組作戰明確規則
1) 組目標設定的前提是什么
A、現場有分組
B、學員量穩定
2) 如何有效設定組目標
A、打造現場氛圍的方式
a) 講師介紹法（自我介紹+課堂規則介紹）
b) 學員破冰法（組內介紹+課程期待）
c) 同心同行法（找到小組共同點）
3) 設計組目標的流程
A、第一步：組建團隊
a) 如何選擇組長
b) 如何定組目標
c) 如何進行組內分工
d) 如何進行組內目標共識
B、第二步：公示規則與獎懲
a) 積分獲取邏輯
b) 扣除方式解析
c) 獎懲方法設計
d) 撬動共識方法
小(xiao)組共創：小(xiao)組討論這一環節的內(nei)容疑點及難點，由講師(shi)進行現場答疑
二、 如何保證學員持續的參與？
1、現場組目標展示法
1) 目的：激發競爭欲望
A、現場組目標展示的步驟與時機
小(xiao)(xiao)組共創(chuang)：小(xiao)(xiao)組討論(lun)這一(yi)環(huan)節的內(nei)容疑(yi)點(dian)及難點(dian)，由(you)講(jiang)師進(jin)行現場答疑(yi)
三、 如何讓每組組長起到帶頭作用？
1、講師與組長建立同盟法
1) 關鍵會議的組織
2、講師與組長對標目標法
1) 會議議程的安排
小組(zu)共(gong)創：小組(zu)討論這一環節(jie)的內容疑(yi)點及難點，由講師進行(xing)現場(chang)答疑(yi)
四、 如何處理現場應急情況？
1、現場學員突然減少的處理方法
2、現場學員突然增加的處理方法
3、個別組學員互動弱的處理方法
4、個別組組長互動弱的處理方法
小組共創：小組討論這一環節的內容疑點及難點，由講師進行現場答疑
課程總結
課堂設計藝術培訓
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