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親子關系教育課程

課程背景：
當下親子教育的困境是父母、孩子、社會三者的問題。在不可能改變社會的前提下，通過父母自身的改變，影響孩子才是解決之道。
親子教育中父母的困境是源自父母的言行、思維以及心智與面對的問題之間不匹配，因此根本的改變一定是由內而外發生。
父(fu)母無法(fa)教育(yu)和支持比當下自己心智更成(cheng)(cheng)熟(shu)的(de)(de)孩子(zi)，父(fu)母陪伴孩子(zi)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)也(ye)是(shi)(shi)自我(wo)再次成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)。因此課程(cheng)(cheng)的(de)(de)本質是(shi)(shi)父(fu)母自身的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)，產生的(de)(de)效果是(shi)(shi)親子(zi)關系的(de)(de)改善。

課程收益：
1.課程以埃里克森人格漸成論為核心理論，以神經語言程序學為方法產出
2.課程依據人格發展分三個階段：嬰幼兒期（與父母的關系）、兒童期（與他人的關系）、青春期（與自己的關系）
3.每個階段的課程內容(rong)圍繞著(zhu)四部(bu)分：K（知識(shi)）、A（態度）、S（技能(neng)）、H（習慣(guan)）

課程大綱：
第一階段親子關系的基本概念
1.關鍵詞--“思路”
核心問題：學習從專業的角度看待孩子的問題？
1)親子教育的目標與方向
2)構建親子教育的整體思路
3)學習孩子人格發展理論
4)關于教育的分工（孩子、家長、學校）
5)親子教育的關鍵知識與能力要求
2.關鍵詞--“情緒”
核心問題：如何面對親子溝通中的情緒干擾？
1)情緒到底是什么
2)情緒背后的真面目
3)如何快速感知和處理情緒
4)如何幫助孩子調節情緒
5)從生活(huo)習慣(guan)上調節情緒

第二階段建立良好的親子關系
1.關鍵詞--“角色”
核心問題：父母對于孩子真正的價值何在？
1)父母在親子教育中的角色定位
2)在復雜的家庭關系中的親子教育
3)父母對于孩子的真正價值
4)孩子不良行為背后的原因
5)幫助孩子建立自我價值感
2.關鍵詞--“溝通”
核心問題：如何讓孩子了解你的一片苦心？
1)親子溝通的常見誤區
2)如何做到在親子關系中的換位思考
3)學習有效的親子溝通語言
4)讓彼此更了解對方的意思
5)親(qin)子溝通的實用語言技巧(qiao)

第三階段幫助孩子創造美好未來
1.關鍵詞--“目標”
核心問題；如何幫助孩子建立人生目標？
1)目標的真正意義
2)人生的目標與方向
3)如何設定一個有效的目標
4)目標達成過程中的動力與阻礙
5)運用時間線驗證目標
2.關鍵詞--“能力”
核心問題：如何從“知道”走向“做到”？
1)理解什么才是真正的“無條件的愛”
2)你是否了解自己愛的能力
3)父母如何從“知道”走向“做到”
4)啟動源自家族系統的“愛的能力‘
5)父(fu)母自己的成長經歷(li)對于親(qin)子關系(xi)的影響

親子關系教育課程