課程描述INTRODUCTION
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
作風建設課程
課程背景及意義:
黨(dang)*決定(ding),自(zi)(zi)2025年全(quan)國(guo)兩會后至(zhi)7月在全(quan)黨(dang)開展(zhan)(zhan)深(shen)(shen)入貫徹(che)*八項規(gui)定(ding)精神學(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。習(xi)總書(shu)記高(gao)度重(zhong)視,親自(zi)(zi)謀劃確定(ding)學(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)主題,發表重(zhong)要(yao)(yao)講話(hua),作出重(zhong)要(yao)(yao)指示,為開展(zhan)(zhan)學(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)指明了(le)方向。開展(zhan)(zhan)深(shen)(shen)入貫徹(che)*八項規(gui)定(ding)精神學(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu),是鞏固(gu)(gu)深(shen)(shen)化主題教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和黨(dang)紀學(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)成果、縱深(shen)(shen)推(tui)進全(quan)面(mian)從嚴(yan)治黨(dang)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)舉(ju)措,是密切(qie)黨(dang)群干群關系(xi)、鞏固(gu)(gu)黨(dang)的(de)執政(zheng)基礎的(de)必然要(yao)(yao)求,是推(tui)進中國(guo)式現代化的(de)有力(li)保障。
主要學(xue)習內容(rong):深入學(xue)習*總書記關(guan)于加強黨的作風建設的重要論述和*八項規定及其(qi)實施細則精神。
課程設計:
導課:黨的(de)十八大以來,黨*從制(zhi)定(ding)和執行關于改進工作作風(feng)(feng)、密切聯系群眾的(de)八項規定(ding)破題,解決了新形勢下作風(feng)(feng)建(jian)設抓(zhua)什(shen)么、怎么抓(zhua)的(de)問(wen)題,推(tui)動(dong)了全(quan)面從嚴(yan)治黨,推(tui)動(dong)了黨風(feng)(feng)、政風(feng)(feng)、社風(feng)(feng)好轉。
課程內容:
一、作風問題本質上是黨性問題
黨性是黨的先進性、純潔性的集中體現
黨歷來重視作風建設并用以凝聚民心軍心
*人的堅強黨性首先體現在堅定的理想信念上
二、為什么黨*要從八項規定入手抓黨風廉政建設
不正之風和腐敗問題互為表里
不正之風和腐敗問題同根同源
從調查研究、會議活動、文件簡報、出訪活動、警衛工作、新聞報道、文稿發表、勤儉節約等加強作風建設
持續深化糾治“四風”,重點糾治形式主義、官僚主義,堅決破除特權思想和特權行為,推動全黨堅決落實*八項規定精神
三、"四風"違背黨的性質和宗旨
形式主義實質是主觀主義、功利主義,根源是政績觀錯位
反對形式主義,要著重解決工作不實的問題
官僚主義實質是封建殘余思想作祟,根源是官本位思想、權力觀扭曲
反對官僚主義,教育引導黨員、干部深入實際、深入基層、深入群眾
享樂主義實質是革命意志衰退,根源是世界觀、人生觀、價值觀不正確
反對享樂主義,要著重克服及時行樂思想和特權現象
奢靡之風實質是剝削階級思想和腐朽生活方式的反映,根源是思想墮落、物欲膨脹
反對奢靡之風,要著重遏制揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風氣
四、堅持正風肅紀反腐相貫通
不正之風是滋生腐敗的溫床
腐敗是不正之風產生的惡果
腐敗行為助長加劇不正之風
健全風腐同查同治工作機制
五、推進作風建設常態化長效化
作風建設永遠沒有休止符
突出抓好領導干部特別是高級干部的示范作用
開展時代新風宣傳(chuan)教育,大力弘揚黨(dang)的光榮傳(chuan)統(tong)和優良(liang)作風
作風建設課程
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