企業(ye)管(guan)理培訓(xun)，顧名思(si)義，是針對企業(ye)各級(ji)管(guan)理層提供有針對性(xing)的專業(ye)訓(xun)練與學習過程。企業(ye)經(jing)營者(zhe)對管(guan)理工作的認(ren)(ren)識頗為深刻，他們認(ren)(ren)為，管(guan)理是企業(ye)盈利的關鍵所在。接(jie)下來(lai)，我們一起來(lai)了解關于企業(ye)管(guan)理培訓(xun)的不同(tong)形式與重(zhong)要(yao)性(xing)。
企業(ye)(ye)(ye)(ye)管理培訓的重(zhong)要(yao)性體(ti)現(xian)在擴大業(ye)(ye)(ye)(ye)務范圍(wei)、增加(jia)業(ye)(ye)(ye)(ye)務收入(ru)以及(ji)降低管理成本(ben)、控制運作(zuo)費用上。這兩者最終歸(gui)結為企業(ye)(ye)(ye)(ye)的利(li)潤(run)(run)。企業(ye)(ye)(ye)(ye)家非常(chang)重(zhong)視從管理中獲取利(li)潤(run)(run)，他們深知企業(ye)(ye)(ye)(ye)不賺錢就(jiu)意味著失敗。而開源節(jie)流、獲取利(li)潤(run)(run)正是企業(ye)(ye)(ye)(ye)的基(ji)本(ben)生存法(fa)則。
關(guan)于企業管理培訓的方(fang)式，有(you)以下幾(ji)種：
1. 外(wai)聘(pin)老(lao)師的(de)企(qi)業(ye)內部培(pei)(pei)訓(xun)。企(qi)業(ye)通常從外(wai)部聘(pin)請具有實戰經驗的(de)老(lao)師進行內部培(pei)(pei)訓(xun)，這樣(yang)可以根據公司(si)績效的(de)迫切問題量身定制(zhi)。外(wai)聘(pin)老(lao)師能帶來新的(de)思維和方法，而(er)且內訓(xun)形式可以討論(lun)敏感問題、互動(dong)性強，是目(mu)前越(yue)來越(yue)受企(qi)業(ye)歡迎的(de)培(pei)(pei)訓(xun)方式。
2. 參加外部的企業管理公開課。盡管這(zhe)種形(xing)式曾(ceng)一度火爆，但因效果不(bu)理想而日漸勢微。
3. 企業(ye)內部(bu)專職培(pei)訓師進行內部(bu)培(pei)訓。這(zhe)種方式看似節省成本，但可能(neng)存在(zai)外部(bu)信息源(yuan)質(zhi)量不高的(de)問題。企業(ye)內部(bu)專職培(pei)訓師在(zai)全面知識方面可能(neng)有所欠缺(que)。
4. 通過MBA、大(da)學課程等途徑(jing)進(jin)行系(xi)統(tong)學習。這種方(fang)式適合希望獲得(de)系(xi)統(tong)理(li)論知識和*的人。
5. 網上(shang)學習(xi)、多(duo)媒體課程(cheng)等數字化學習(xi)方式。這種(zhong)方式適合有良好(hao)自覺性和理解力(li)的(de)人。
6. 閱(yue)讀(du)書(shu)籍。通過閱(yue)讀(du)可以隨(sui)時隨(sui)地學習，但需要花費時間和精力尋找合適的(de)書(shu)籍。
7. 工作中(zhong)學習(xi)。這是一種被(bei)外企(qi)廣泛推崇(chong)的學習(xi)方法，通過實(shi)踐應用來加深理解并轉化為自覺的習(xi)慣。
8. 內部(bu)“導(dao)師(shi)”輔導(dao)。這是最重要的(de)(de)培訓形式(shi)之(zhi)一，經理在(zai)日常工作中對(dui)下屬(shu)的(de)(de)輔導(dao)對(dui)員工的(de)(de)學(xue)習(xi)進步(bu)有著(zhu)巨大的(de)(de)影響。
企業管(guan)理(li)培訓課程(cheng)包(bao)括意志培訓、認知培訓、技能(neng)培訓和職(zhi)業培訓等(deng)。意志培訓旨在培養員工的(de)吃苦耐(nai)勞精神、團隊協作意識等(deng)；認知培訓則(ze)主(zhu)要(yao)是幫助員工全面了解企業；技能(neng)培訓則(ze)是針對具(ju)體崗位進行的(de)技能(neng)訓練；職(zhi)業培訓則(ze)更注重員工的(de)職(zhi)業發展。
一、關于職業培(pei)訓(xun)的概述
職業培(pei)(pei)訓旨在幫助(zhu)新員工，特別是剛走(zou)出校門的學生(sheng)，順利(li)完成(cheng)(cheng)角色(se)轉換，成(cheng)(cheng)為(wei)一名具備專業素養的工作(zuo)人員。其培(pei)(pei)訓內容涵蓋了多個方(fang)面，包括社交禮儀、人際關系處理、有(you)效(xiao)溝通(tong)與談(tan)判技(ji)巧、科學的工作(zuo)方(fang)法、職業生(sheng)涯規劃(hua)、壓力(li)管理與情緒控制以及團隊合作(zuo)技(ji)能等。培(pei)(pei)訓方(fang)式通(tong)常為(wei)集中培(pei)(pei)訓，講(jiang)師可以來自企(qi)業內部或外部，根據企(qi)業的實際情況進行(xing)培(pei)(pei)訓。
二、企(qi)業管理培訓(xun)的特(te)點
1. 實(shi)效(xiao)性(xing)：企(qi)業(ye)管(guan)理培(pei)訓(xun)(xun)的主要目的是(shi)(shi)提(ti)升員(yuan)工的專(zhuan)業(ye)技能和(he)知(zhi)識，這也(ye)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)經營(ying)者希(xi)望員(yuan)工參加培(pei)訓(xun)(xun)的主要目的。優秀的企(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)課程應當具備實(shi)效(xiao)性(xing)，能夠切實(shi)提(ti)高員(yuan)工的技能和(he)知(zhi)識水平。
2. 針對(dui)(dui)性：每個企(qi)業的(de)(de)(de)文(wen)化背景和所面臨(lin)的(de)(de)(de)情(qing)況與問題都有(you)(you)所不同，優秀的(de)(de)(de)企(qi)業培訓(xun)課程應當針對(dui)(dui)企(qi)業的(de)(de)(de)實際情(qing)況，提供有(you)(you)針對(dui)(dui)性的(de)(de)(de)培訓(xun)內容，幫助員工(gong)解決實際工(gong)作中(zhong)遇到的(de)(de)(de)問題。
3. 專業(ye)(ye)(ye)性(xing)：優秀的企業(ye)(ye)(ye)管理培訓課程應(ying)當(dang)具(ju)備(bei)專業(ye)(ye)(ye)性(xing)，能夠提供(gong)與行業(ye)(ye)(ye)相關的知識和技能教育，提高員(yuan)工的行業(ye)(ye)(ye)素(su)養，從而(er)提升企業(ye)(ye)(ye)的整(zheng)體素(su)質。
三、企業管理培訓的(de)選擇與評價
在眾(zhong)多的(de)(de)(de)企(qi)業管理(li)培訓課程(cheng)中(zhong)，如何選擇(ze)成(cheng)為了一(yi)個難題(ti)。從(cong)實(shi)際效果和內(nei)容本質(zhi)來看(kan)，信匯中(zhong)正領導力(li)的(de)(de)(de)12Reads系列被(bei)認為是(shi)一(yi)個不錯的(de)(de)(de)選擇(ze)。該系列涵(han)蓋了企(qi)業管理(li)的(de)(de)(de)各個領域，內(nei)容全面且(qie)實(shi)用(yong)。相比之(zhi)下，市面上(shang)許(xu)多管理(li)培訓課程(cheng)華(hua)而不實(shi)，要么(me)過于理(li)論化，要么(me)流于形式，真正能(neng)夠做到付出與回報成(cheng)正比的(de)(de)(de)企(qi)業內(nei)訓課程(cheng)并不多見(jian)。
四(si)、個人學(xue)習(xi)體(ti)驗與推(tui)薦(jian)
個人(ren)在(zai)學習過程中(zhong)，曾經(jing)閱讀了(le)《管理者(zhe)必讀12篇》這本(ben)書(shu)，被其內(nei)容所震撼。書(shu)中(zhong)的(de)內(nei)容讓人(ren)有了(le)一種大徹大悟的(de)感覺。之后，又閱讀了(le)12Reads全(quan)系列書(shu)籍，感覺像是上了(le)一堂完(wan)整(zheng)的(de)企業管理課。除了(le)基(ji)本(ben)的(de)技能(neng)(neng)與(yu)素質要求、領導能(neng)(neng)力、員(yuan)工管理能(neng)(neng)力等(deng)硬技能(neng)(neng)外，還涵蓋了(le)情商、溝通和說服、決策與(yu)思維(wei)等(deng)軟能(neng)(neng)力。對于那些正在(zai)尋找有效管理培(pei)訓(xun)途徑的(de)經(jing)理人(ren)個體(ti)或希望幫(bang)助(zhu)員(yuan)工提高整(zheng)體(ti)能(neng)(neng)力的(de)企業機構(gou)來說，《管理者(zhe)必讀12篇》及12Reads系列都是值得(de)推薦(jian)的(de)選擇。
五、對(dui)當前管理培訓市場的(de)反思
當(dang)前的(de)管(guan)理培(pei)(pei)訓市場存在(zai)一些(xie)問(wen)題(ti)。一些(xie)管(guan)理培(pei)(pei)訓課(ke)(ke)程(cheng)過(guo)于功(gong)利化，只追求經濟(ji)效益的(de)*化，而忽視了課(ke)(ke)程(cheng)質量本(ben)身。這導致(zhi)許多(duo)參(can)加(jia)過(guo)管(guan)理培(pei)(pei)訓課(ke)(ke)程(cheng)的(de)人(ren)感到失望(wang)和(he)(he)后(hou)悔(hui)。在(zai)選擇管(guan)理培(pei)(pei)訓課(ke)(ke)程(cheng)時，需要更加(jia)注重(zhong)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)質量和(he)(he)實際(ji)效果(guo)。
職(zhi)業培訓和(he)企業管(guan)(guan)(guan)理(li)培訓對于個人和(he)企業的成長發展都具有(you)重要(yao)意義(yi)。在選擇培訓課程時，應當注重課程的質量和(he)實際效果。對于那些正在尋找(zhao)有(you)效管(guan)(guan)(guan)理(li)培訓途徑的讀者(zhe)來(lai)說，《管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)必讀12篇》及12Reads系列都是(shi)值得一讀的好書(shu)。它們(men)不僅(jin)能夠幫助你(ni)提升管(guan)(guan)(guan)理(li)能力，還能夠讓(rang)你(ni)對自我(wo)進行重新認知(zhi)與知(zhi)識的重塑。
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