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如何激勵員工

課程背景
所有的團隊問題皆源于激勵。激勵的成功與否直接影響了團隊的士氣，能量，激情和績效。員工培養主要針對的是短期勝任力和長期勝任力，通過技能和態度的提升*程度地滿足組織對人才質量的需求。
本課程的特點就是通過互動學習包括：案例討論，角色扮演，情景模擬等使大家學到回去能用的工具和理念。
張老師(shi)作為中國(guo)最(zui)早的(de)員工激(ji)勵與培(pei)養領域培(pei)訓師(shi)，每年(nian)都會進行(xing)數(shu)十次相關的(de)培(pei)訓，學員往往感覺實戰性強，充滿干貨，容易落地，受益良多。

培訓大綱：
第一部分：員工激勵
第一章：管理者的角色與任務
討論：管理者的角色是什么？
管理者的五大職責
案例：下屬不服自己怎么辦？

第二章：員工激勵
第一節：激勵
半粒花生米：好吃而不足，不足是激勵的關鍵
馬斯洛的需求金字塔
赫茨伯格的雙因素理論-區分保健因素和激勵因素
缺錢缺糧怎么激勵？-精神待遇：是物質待遇的重要補充，指的是勝任感，受重視，被認可等等正面感受，是員工留下來的重要因素。
加強內在驅動力：內在驅動力決定了員工向前沖的持久動力
內在驅動力的三種需求：1）能力需求，2）自主性需求，3）關系需求
有效激勵的8大絕招：1）愿景激勵，2）文化激勵，3)以身作則，4）善用影響，5）合理授權，6）公平公正，7）高情商溝通，8）賞罰得當
第二節：留人
員工在此不只是掙工資的
員工加入的是公司，離開的是經理
留人計劃
不是什么人都留
工具：1:8:1
用(yong)什么東西來留(liu)人

第三章：薪酬
薪酬原則
案例：‘該付給他們多少錢？’
工資與獎金
工資沒有激勵作用
薪酬的3P
案例：績效好不是(shi)加薪的理由

第二部分：員工培養
討論：培訓什么時候會沒有用？培訓*的失敗是培訓需求沒有找準，或者是培訓實施沒有充分滿足需求。
工具：PDT-培訓需求是哪里來的
工具：能力素質模型
能力素質模型與員工培育的關系
721原理
培訓需求的來源主要來自于績效評估
練習：培訓計劃的18步排序
IDP培養員工幾種常用方法
管理者能為培訓做哪些工作
培訓(xun)不是為(wei)員工跳槽(cao)做嫁衣

說明
本(ben)大(da)綱(gang)為初步(bu)(bu)方(fang)案(an)，通常(chang)情(qing)況(kuang)下會(hui)在培訓前與客戶(hu)做進(jin)一步(bu)(bu)溝(gou)通，根據具體情(qing)況(kuang)調整(zheng)成最符合實際(ji)情(qing)況(kuang)的個性化(hua)方(fang)案(an)。

如何激勵員工