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激勵與輔(fu)導技(ji)術公開(kai)課

企業痛點
管理大師*曾經說過，一名合格的經理最主要有五項任務“選擇人、要求他，激勵他，培養他，評估他“其中最為重要的日常管理就是，激勵人、培育人。這是衡量一個管理者是否能邁向卓越領導者的重要標準。
在(zai)數字化時代，市場環境瞬息萬變，企(qi)(qi)業要不斷(duan)接受新(xin)的信息隨(sui)時做出(chu)改變，需要管理者能夠幫助(zhu)我們(men)部屬不斷(duan)成(cheng)長，使他們(men)有(you)能力(li)打(da)勝仗，并在(zai)此(ci)過程中(zhong)獲得個人成(cheng)就感(gan)，提升對企(qi)(qi)業的敬業度，同時能夠激(ji)活(huo)(huo)每一(yi)個個體，賦能于他們(men)，以(yi)保證企(qi)(qi)業的活(huo)(huo)力(li)與戰斗(dou)力(li)，并為企(qi)(qi)業持續發展不斷(duan)的儲備力(li)量。

適用對象
各級中高層管(guan)理者

課程亮點
1. 學習了解新時代員工需求的改變，更加懂他們。調整自己更好的與之相處
2. 系統學習經典管理理論。做到實踐與理論相結合。把好的經驗不斷的重復實踐
3. 掌握有效的非物質激勵的方式，開拓思路，從而在工作中隨時可以運用激勵手段
4. 學會運用情境領導工具，幫助下屬提升能力與心智水平，從而獲得個人成長
5. 有效運用賦能教練(lian)技巧，激發下屬責任(ren)意識，從(cong)而提高部屬思考(kao)問題，解決問題的(de)能力水平

課程大綱  Outline
一、 管理者的影響力
1.典型問題：今天的員工為什么越來越管了？
2.管理者的兩只手—領導與管理
3.權力的類型與本質
4.權威型的領導者與魅力型的領導者
5.三大職權影響力與四大非職權影響力
6.三輪驅動模(mo)型(xing)--打(da)造(zao)領導者非(fei)職權影響力

二、 深度認知經典激勵模型
1.激勵的意義—提升員工敬業度而不是滿意度
2.激勵的誤區—為什么很多管理者不會、不愿激勵
3.案例討論：激勵的源頭分解圖譜
4.“知識型工作者”的五大性質與特征
5.“新生代”員工的需求特征
6.CCL的行為“三角學模型”
7.態度與行為之間的“概念化邏輯”
8.需求的三大特點：因人而異、因時而異、因環境而異
9.經典激勵的六大理論與深度應用詳解
10.“熱(re)情(qing)守(shou)恒”定律（E=MC2）

三、 賦能員工敬業力—因人而異的激勵策略
1.蓋洛普成功路徑—敬業員工和優秀經理
2.加入公司、離開上司—管理者“照鏡子”方式
3.如何運用“Q12”策略打造團隊的敬業度
4.非物質激勵十二種方法
5.不同性格部屬的特點與需求
6.案例討論：如何激勵明星類下屬
7.如何激勵專家型下屬
8.如何激勵關系型下屬
9.如何激勵敬業型下屬
10.實(shi)戰案例(li)分析

四、 名師高徒—輔導培育技術
1.人才培養的重要性與原則
2.人才盤點的九宮格與能力提升四段論
3.人才輔導的三項技術—診斷、彈性、伙伴成長
4.衡量部屬成熟度的兩把尺子—能力與工作
5.診斷能力現狀的三維模型
6.診斷意愿的三個有效提問
7.視頻案例練習
8.案例討論：部屬成長的四個階段
9.四個發展階段部屬的特點與需求
10.案例訓練：王海(hai)升職記

五、 使青出于藍—“因材施教”的輔導技術
1.管理者兩種根本性的輔導行為
2.視頻學習：六種指導行為
3.視頻學習：六種支持行為
4.部屬能力提升的“見、修、行、證“
5.輔導部屬執行能力的16字方針
6.激發部屬執行意愿的三層邏輯圖
7.“達克效應“在輔導部屬中的運用方式
8.部屬發展階段與輔導風格的*選擇
9.視頻學習：四種不同風格優勢與價值
10.工具表：四種風格輔導下屬實操指南
11.錄像觀(guan)摩(mo)與(yu)討論：如何彈性（因材施(shi)教）

六、 聯盟--建立績效伙伴關系
1.影響的重點是與下屬建立共識
2.四個階段員工發展的循環與績效伙伴
3.案例訓練：不同類型下屬的績效追蹤計劃
4.什么是督導過度
5.什么是督導不足
6.“管理的三角凳”
7.部屬成熟度—輔導風格---影響力類型
如(ru)何與(yu)下屬建立伙伴關系(xi)的步驟與(yu)表格使(shi)用(yong)

講師介紹
張習寧 
美國宇航局版權課程〈4D卓越團隊〉認證導師
教練美國領導力研究院認證講師
資歷背景
1.世界500強施樂（中國）| 華中大區經理
2.聯想集團管理中心 | 高級項目總監
3.世界500強德國萊茵 | 管理改進中心高級經理
4.管理領導力業內公認高返聘專家老師
5.廈門(men)大學(xue)、人民大學(xue)研(yan)究院、鄭州大學(xue)EMBA特聘講師(shi)

激勵與(yu)輔導技術公開課