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員工激勵技術課程

課程背景:
現代企業勞動的腦力化成份越來越多，其中關鍵因素是人，因此人的表現將決定企業的發展與命運，如何使人的能力發揮穩定持久而高效就成為管理中特別重要的部分、在目前員工思維多元化的情況下更是如此，其中有效的手段之一即為激勵。
管理理論認為，激勵是一種行為，它能激發起人的某種動機，并鼓勵其在這個動機的誘導下，朝著所期望的目標努力。
激(ji)勵理論的(de)流(liu)派很(hen)多，再加上行(xing)業特點(dian)、發(fa)展(zhan)階段、員工(gong)具體情況的(de)差別，激(ji)勵問題具有科學和藝術(shu)的(de)雙(shuang)重屬性，因此要(yao)恰(qia)當(dang)地使激(ji)勵發(fa)揮應有的(de)作用，相應的(de)培訓是(shi)必要(yao)條件之一。

課程對象:
管理干部
業務骨干
績效管理人員

課程收益:
理解知識型員工管理的特點
掌握激勵的主要理論依據
掌握常見的激勵手段
激勵方式組(zu)合和實踐

課程大綱:
認識知識型員工
-知識經濟帶來的變化
-同質化和精細化
-全球化和人本化
-管理的柔化趨勢
-知識型員工的特點
-管理維度上升
-控制難度增大
-績效兩級分布
-方式趨于間接
-個性更加發散
-自我實現強烈
-組織三要素
-共同的目標
-合作的愿望
-良好的溝通
工作策劃和執行力
-組織執行力的來源
-從執行力看員工輔導套路
-情境領導風格
知識型員工的激勵要點
-共同愿景
-同質化背景下企業的管理要點
-愿景、使命、價值觀
-如何制定共同愿景
-公司愿景和員工職業生涯規劃
-組織承諾
-員工和企業共同成長
-讓的員工處于激活狀態
-人的需求層次
-有效溝通
-重新認識溝通
-克服溝通障礙
-改善溝通的途徑
-沖突管理
-沖突的兩面性
-建設性沖突
-克服沖突的誤區
-讓員工辯證地思考問題
-科學考核
-注意考核的負面作用
-目標制定的重要性
-如何更好制定目標
-如何上下同欲
-好目標的特征
-考核方法套路
-考核過程控制
-考核結果運用
-合理激勵
-物質激勵
-精神激勵
-激勵的要點
-一分鐘經理人
一分鐘目標
一分鐘表揚
一分鐘批評
-員工心態管理
-學習型組織
-學習的重要性
-能力學習：傳遞知識
-理念學習：統一思想
-建立學習型組織
-知識型企業的三三制
-育才型領導
-領導風格轉化的必要性
-育才型領導的特征
-優良文化
-企業管理的軟硬手法
-文化管理的必然性
-文化管理的本質
-如何使企業文化落地
授權管理
-領導行為理論
-情境領導
-授權的重要性
-授權和反授權

員工激勵技術課程