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危險作業管理課程

【課程背景】
危險作業現場情況復雜，危險因素多且風險大。如果在作業現場沒有專門的安全管理人員進行協調、管理，作業人員錯誤操作，容易導致操作人員或周邊人員重傷、死亡或造成較大財產損失。
《安全(quan)生(sheng)產法》及其(qi)他相(xiang)關(guan)法律法規對危(wei)險作業(ye)(ye)現場安全(quan)管理有明確要求(qiu)，確保生(sheng)產經營單位減少或(huo)杜(du)絕(jue)發生(sheng)與(yu)危(wei)險作業(ye)(ye)相(xiang)關(guan)的安全(quan)生(sheng)產事故發生(sheng)。

【課程收益】
提高安全管理人員和現場作業人員的安全意識。
學員進一步熟悉風險辨識與隱患排查的相關工作。
學員熟悉八大危險作業的現場安全管理。
學員了解(jie)常用的安全管理技能。

【課程特色】
教練式、場景化、案例化：按照八大危險作業內容的要求及企業崗位特點，進行深入探討和分享
圍繞典型案例，講述危(wei)險作(zuo)業的(de)安全知(zhi)識及技能

【課程對象】
企業安全(quan)管(guan)理人員，部門負責人，現場(chang)監管(guan)人員及(ji)作(zuo)業人員

【課程大綱】
一、課前熱身
討論及發言環節
二、為什么要管理危險作業
1、法律依據
2、典型事故案例
3、討論、分享
三、安全管理三個模型
1、企業安全管理五位一體結構模型
2、雙預防機制建設運用模型
3、安全生產合規運行模型
四、風險與隱患
1、風險與隱患的定義是什么？
風險的定義及如何理解
隱患的定義及如何理解
2、為什么要談風險，說隱患？
法律依據
海因里希法則的故事及冰山理論
虛驚是什么？虛驚與隱患，與事故的關系是什么？
如何區別對待虛驚和隱患？
違章是什么？違章與隱患的關系是什么？
思考：違章有哪些行為？
“三違”有哪些具體的行為？
安全管理的本質？
3、討論、分享
五、動火作業安全
1、動火作業定義及基本知識
2、動火作業風險辨識
3、動火作業前安全要求
4、使用電焊機安全要求
5、氧氣瓶與乙炔瓶安全要求
6、大風天戶外動火安全要求
7、固定動火區安全管理要求
8、動火安全審批
9、作業完畢安全要求
10、討論、分享
六、有限空間作業安全
1、有限空間定義及基本知識
2、有限空間作業風險辨識
3、有限空間作業制度建立
4、作業前準備及審批
5、個體防護裝備要求
6、作業過程中管理及應急預案
7、討論、分享
七、高處作業安全
1、高處作業定義及基本知識
2、高處作業風險辨識
3、高處墜落事故場景類型
4、高處作業風險辨識
5、十二項主要安全規定
6、討論、分享
八、吊裝作業安全
1、吊裝作業定義及基本知識
2、吊裝作業風險辨識
3、吊裝安全作業方案的編寫
4、吊裝作業機具、索具等安全性能要求
5、吊裝作業現場安全交底要求
6、吊裝作業現場環境、指揮、負荷、隔離、吊點及重心等重點安全要求。
7、 “十不吊”的具體內容
8、討論、分享
九、臨電作業安全
1、臨時用電定義及基本知識
2、臨時用電風險辨識
3、總配電箱、分配電箱、開關箱及電焊機重點安全要求
4、雷電的危害
5、停、送電的風險辨識
6、觸電事故的斷電、檢查
7、心肺復蘇等急救技能
8、討論、分享
十、抽堵盲板安全
1、抽堵盲板定義及基本知識
2、抽堵盲板風險辨識
3、作業安全要求
4、討論、分享
十一、動土作業安全
1、動土作業及基本知識
2、動土作業風險辨識
3、作業安全要求
4、討論、分享
十二、斷路作業安全
1、斷路作業及基本知識
2、斷路作業風險辨識
3、作業安全要求
4、討論、分享
十三、現場安全管理
1、班前安全交底
班前安全交底的法規依據
班前安全交底的作用
班前安全交底的形式
 “六+2X”安全交底會
 “手指口述”與“KYT危險預知訓練” 
點名、查看、總結、布置、辨識、學習、宣誓、簽字、存檔等班前安全交底練習
2、工作前安全確認
重視剛上班3分鐘，分析事故原因
針對八大特殊作業不同工作場景，“停頓、觀察、思考、確認、執行”五步安全工作法演練。
3、討論、分享
十四、總結
互動環節：提問的方式詢問學員的收獲
總結主要的內容

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