金牌班組長全技能提升
2018-10-11 12:59:37
講師：康老師 瀏覽次數(shu)：3746
課程(cheng)描述INTRODUCTION
班組長管理能力提升課
培訓講師：康老(lao)師(shi)
課程價格：￥4000元(yuan)/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
2025-10-21
上海
課(ke)程大綱Syllabus
班組長管理能力提升課
前言：
從技(ji)術走(zou)向管(guan)理----影(ying)響力篇（管(guan)好(hao)自己）
企(qi)業大多數(shu)班(ban)(ban)組(zu)長都是從員(yuan)工(gong)中提(ti)起來的，企(qi)業把這些(xie)優秀的員(yuan)工(gong)提(ti)為(wei)班(ban)(ban)組(zu)長后沒有(you)系(xi)統地教這些(xie)班(ban)(ban)組(zu)長如
何做(zuo)班(ban)組(zu)長，導致了很多(duo)班(ban)組(zu)長都是靠感覺(jue)和員工經驗在管(guan)理(li)
職責不(bu)清(qing)，地位不(bu)明，自(zi)我認(ren)識不(bu)足，心態(tai)不(bu)平，思維(wei)固化成(cheng)了班(ban)組長(chang)管理(li)的(de)通病！
分不(bu)清楚自己每天必須干什(shen)么，應該干什(shen)么，可(ke)以干什(shen)么，不(bu)可(ke)以干什(shen)么，最終導致了工作的“忙、盲、茫(mang)”
為(wei)結果而戰----執(zhi)行力篇（管好工作）
為(wei)任務而戰(zhan)，我們(men)只會(hui)盡力(li)而為(wei)；為(wei)結果而戰(zhan)，我們(men)將會(hui)全力(li)以(yi)赴；
職責----不代(dai)表結果
態度----不代(dai)表結(jie)果
任務----不代表結果
造物先造人---領(ling)導力篇（管好下屬）
管理并不是(shi)一種(zhong)方(fang)法，而且教(jiao)會別人(ren)做事的藝術
下(xia)屬能(neng)力不足不是我(wo)們的錯，不去提(ti)升就(jiu)是我(wo)們的錯
一個領(ling)導者要想解放(fang)自(zi)己最好的(de)方法就是培(pei)養(yang)下屬提(ti)升自(zi)己的(de)領(ling)導力
課程背景(jing)：
企業的(de)(de)班(ban)組長都是(shi)從員工提拔起來(lai)的(de)(de)，會(hui)(hui)做事卻不一(yi)定會(hui)(hui)帶人，也沒(mei)有(you)經過系(xi)統的(de)(de)培訓，他們的(de)(de)經驗都是(shi)來(lai)自(zi)于復(fu)制前(qian)一(yi)任班(ban)組長或是(shi)靠自(zi)己漫長地摸索。
現場如戰場，影(ying)響企業利潤點的主(zhu)(zhu)要有(you)(you)質量，成本和交期，而決(jue)定(ding)這三(san)個指(zhi)標的主(zhu)(zhu)要有(you)(you)人機料法環這五個要素資(zi)源(yuan)，而班(ban)組(zu)長的管理能力又直接決(jue)定(ding)了這些資(zi)源(yuan)的利用率；
沒(mei)有系統，沒(mei)有標準，沒(mei)有章法(fa)的(de)管理給企(qi)業帶來(lai)的(de)永遠都是先制(zhi)造(zao)問(wen)題，再來(lai)救火：
如何從技術走向(xiang)管理，從做事走向(xiang)帶人，從“游擊隊”走向(xiang)“正規軍(jun)”
如何從碎片式(shi)的(de)培(pei)訓走向系(xi)統性(xing)的(de)培(pei)養，從習慣(guan)性(xing)思維走向發散性(xing)思維？
如何從單打獨(du)斗(dou)走向團隊協作，從管理(li)者走向領導(dao)者？
系(xi)統(tong)地培養班組長，成了(le)當今企(qi)業(ye)的(de)一個基(ji)本任務；誰贏(ying)得了(le)基(ji)層，誰就贏(ying)得了(le)企(qi)業(ye)的(de)未來(lai)
課程收益：
讓學(xue)員能認清楚在企業(ye)中我(wo)是(shi)誰？我(wo)要做(zuo)什(shen)么？我(wo)要怎么做(zuo)？以(yi)提升自己的影響力
讓學員學會系(xi)統的培養下屬的思(si)路與方(fang)法，以提升(sheng)自(zi)己的領(ling)導力
讓(rang)學(xue)員掌握(wo)高情商和非暴力溝通的(de)技巧，讓(rang)別人聽得進去(qu)，聽得樂意，聽得合理。
讓學(xue)員學(xue)會思維的問題分析(xi)與解決技巧以及流(liu)程的問題分析(xi)與解決的步驟
讓學員班(ban)組(zu)團隊的(de)要領并能打造一個(ge)高效(xiao)的(de)班(ban)組(zu)團隊。
課程特色：
30%的知識點+50%的干貨案(an)例+20%的點評
成功案例+互動游戲+視(shi)頻+大量圖片，以及情景模(mo)擬和實操演(yan)練
以思維的(de)引導(dao)為(wei)經度，以成果的(de)轉化為(wei)緯(wei)度，讓(rang)培訓(xun)落地有(you)聲
三大系統，十大工(gong)具(ju)，帶著問(wen)題(ti)點來，帶著答案回(hui)
課程大綱：
第一講 從技術走向管理--管理者的角色定位
知己知彼：認清自己
1.自我畫像：我是誰？
2.角色定位：三承三啟
3.自我修練：德、法、術
4.心態管理：我為誰工作？
5.走出盆地：角色的五大誤區
6.立場堅定：不同的事情如何站不同的立場？
7.管理職責：班組長的六大職責
8.角色轉換：技術走向管理
9.時間管理：如何不被突發事件束縛手腳
10.聚焦目標：如何瞄準企業主管及下屬的關注點
經典案例1：班組長是管理者還是執行者？
經典案例2：企業為什么要設定這個職位？
經典案例3：如何做企業的好員工？
經典案例4：如何做主管的好下屬？
經典案例5：如何做員工的好領導？
管理風格測試：我是哪一種風格的管理者？
實操演練：班組長日工作管理內容練習
本章節輸出工具：班組長月、周、日工作內容表；每天工作順序表、班組長時間管理表，早會作業指導書，早會報告單
第二講 造物先造人--做教練型的上司
一 贏在統御：班組長的情境領導力？
1.情境領導：四類員工的分類？
2.管理四招：授權，指揮，顧問，教練；
3.把握方向：新生代員工到底是難管還是我們不會管？
4.避免陷阱：包容每個人的個性；
5.用人所長：利用每個人的共性。
二 善于激勵別人：如何讓下屬充滿干勁與激情？
基本原理：賽馬原理與馬斯諾需求層次理論
激勵菜譜：4種不同人格類型的激勵
2大關鍵：即時性的物質激勵與創意性的精神激勵
激勵的三要法：小故事大激勵
頭腦風暴：寫下10種可操作的小激勵策略。
經典案例1：班組長的情境領導力模型分析？
經典案例2：四類員工的管理策略
經典案例3：避免下屬犯錯的三大法寶
經典案例討論：如何用馬斯洛的需求層次來降低員工離職率問題
三 造物先造人-----做教練型領導：？
教練使命：因為成就他人而成功。
注意事項：因人而異，因材施教？
日常教導：教導中的“三忌”與“三問”；
教導要領：四階段法和七步成章法
態度引導：后果導向法及核心利益法；
教導下屬：離場管理的7個步驟。
經典案例1：對于多次教導都無效的員工如何處理？
經典案例2：打消員工學習不安的要領，
經典案例3：經驗萃取式的工作分解表
情景模擬：結合實際工作利用經驗萃取表來萃取經驗
本章節輸出工具：部屬情況表，部屬培育計劃表、部屬能力測評表、訓練預定、工作分析表、教導成果評估表、蓋普的Q12問題分析表
第三講 溝通從心開始—高情商的溝通藝術
一，溝通藝術
1.*目標：鼓舞對方達成結果
2.3個步驟：編碼、解碼、反饋
3.基本原則：說對方想聽的，聽對方想說的
4.溝通策略：有效溝通的5個策略
5.有效的表達：表達的五項修煉
6.深度的傾聽：傾聽的四步曲
7.積極的反饋：積極反饋BIA
8.有效的提問：提問的三種藝術
9.溝通的心態：PAC
經典案例1：控制情緒的PMP和PRM系統
經典案例2：如何利用深度傾聽表如何解決員工的抱怨
經典案例3：積極反饋BIA演練
經典案例4：有效表達的六步曲
二，與下屬溝通的要點
1.給下屬布達任務的5W2H
2.新員工批評的藝術：三明治
3.老員工批評的藝術：發展性反饋（BID）
4.贊賞下屬的四原則
經典案例討論1：經常請假員工的溝通
經典案例討論2：不愿意加班員工的溝通
經典案例討論3：員工不服從安排如何溝通
經典案例討論4：員工上班玩手機如何溝通
經典案例討論5：員工提前離崗怎么溝通
經典案例討論6：員工為什么不愿意去支援別的部門？
三，部門溝通的要點
1.溝通的基礎：尊重與平等
2.溝通的前提：求同存異
3.溝通的心態：弱者思維
4.溝通的要點：五大原則
5.溝通的要法：三大要點
經典案例1：如何利用調頻來解決部門溝通的的沖突？
經典案例2：如何說服他人來獲得別的部門的支持
四，與上級溝通的要點
1.與上級溝通的五項準備
2.與上級溝通的四個要領
3.贏得上級信賴的五個技巧
4.向上及進諫的五個方面
5.挽救與上級矛盾的五原則
經典案例1：向上級請示和匯報的1+7法則
經典案例2：當與上級意見不一致時如何溝通？
本章節輸出工具：三明治分析表、BID表、BIA表、深度提問表、溝通情景分析表
第四講 要團隊不要團伙--高績效的班組團隊
1.概念區分：團隊與團伙
2.團隊形式：問題OR項目
3.團隊成員：八大角色
4.團隊核心：共同目標
5.團隊內傷：兩大精神
6.團隊組建：五大過程的問題與對策
7.團隊問題：看電影學團隊問題解決
8.團隊運作：從成立到磨合，從成長到穩定
9.團隊執行：YCYA承諾系統的運用
經典案例1：向唐僧學習外行領導內行？
經典案例2：YCYA有效承諾系統在團隊中的運用
性格測試：我適合扮演哪種角色？
本章節輸出工具：YCYA承諾系統、團隊成員性格分析表、團隊角色扮演分析圖、團隊運作模型、班組團隊運作案例分享
第五講 決勝在現場—現場管理與改善實務
1.現場管理的金科玉律：5G管理（三現+二原）
2.現場管理的三要素：人、物、場所
3.現場管理的六大指標：P、Q、C、D、S、M
4.現場管理的八大任務：消除八大浪費
5.向布局要效益：車間平面布局的分析
6.向動作要效率：用雙手分析來減少動作的流費，降低員工的疲勞度
7.向平衡要效益：如何減少工序的窩工，減少人等機器或機器等人
8.向流程要效益：用流程分析法減少不必要的工作流程，縮短時間和距離
9.向現狀說“不”：先否定再改善，以達成精細化班組管理
本章節輸出工具：5S管理四定管理、班組長的目視化看板管理、人機平衡表、雙手分析表、產線平衡計劃表，流程分析法，降低疲勞度
第一講 從技術走向管理--管理者的角色定位
知己知彼：認清自己
1.自我畫像：我是誰？
2.角色定位：三承三啟
3.自我修練：德、法、術
4.心態管理：我為誰工作？
5.走出盆地：角色的五大誤區
6.立場堅定：不同的事情如何站不同的立場？
7.管理職責：班組長的六大職責
8.角色轉換：技術走向管理
9.時間管理：如何不被突發事件束縛手腳
10.聚焦目標：如何瞄準企業主管及下屬的關注點
經典案例1：班組長是管理者還是執行者？
經典案例2：企業為什么要設定這個職位？
經典案例3：如何做企業的好員工？
經典案例4：如何做主管的好下屬？
經典案例5：如何做員工的好領導？
管理風格測試：我是哪一種風格的管理者？
實操演練：班組長日工作管理內容練習
本章節輸出工具：班組長月、周、日工作內容表；每天工作順序表、班組長時間管理表，早會作業指導書，早會報告單
第二講 造物先造人--做教練型的上司
一 贏在統御：班組長的情境領導力？
1.情境領導：四類員工的分類？
2.管理四招：授權，指揮，顧問，教練；
3.把握方向：新生代員工到底是難管還是我們不會管？
4.避免陷阱：包容每個人的個性；
5.用人所長：利用每個人的共性。
二 善于激勵別人：如何讓下屬充滿干勁與激情？
基本原理：賽馬原理與馬斯諾需求層次理論
激勵菜譜：4種不同人格類型的激勵
2大關鍵：即時性的物質激勵與創意性的精神激勵
激勵的三要法：小故事大激勵
頭腦風暴：寫下10種可操作的小激勵策略。
經典案例1：班組長的情境領導力模型分析？
經典案例2：四類員工的管理策略
經典案例3：避免下屬犯錯的三大法寶
經典案例討論：如何用馬斯洛的需求層次來降低員工離職率問題
三 造物先造人-----做教練型領導：？
教練使命：因為成就他人而成功。
注意事項：因人而異，因材施教？
日常教導：教導中的“三忌”與“三問”；
教導要領：四階段法和七步成章法
態度引導：后果導向法及核心利益法；
教導下屬：離場管理的7個步驟。
經典案例1：對于多次教導都無效的員工如何處理？
經典案例2：打消員工學習不安的要領，
經典案例3：經驗萃取式的工作分解表
情景模擬：結合實際工作利用經驗萃取表來萃取經驗
本章節輸出工具：部屬情況表，部屬培育計劃表、部屬能力測評表、訓練預定、工作分析表、教導成果評估表、蓋普的Q12問題分析表
第三講 溝通從心開始—高情商的溝通藝術
一，溝通藝術
1.*目標：鼓舞對方達成結果
2.3個步驟：編碼、解碼、反饋
3.基本原則：說對方想聽的，聽對方想說的
4.溝通策略：有效溝通的5個策略
5.有效的表達：表達的五項修煉
6.深度的傾聽：傾聽的四步曲
7.積極的反饋：積極反饋BIA
8.有效的提問：提問的三種藝術
9.溝通的心態：PAC
經典案例1：控制情緒的PMP和PRM系統
經典案例2：如何利用深度傾聽表如何解決員工的抱怨
經典案例3：積極反饋BIA演練
經典案例4：有效表達的六步曲
二，與下屬溝通的要點
1.給下屬布達任務的5W2H
2.新員工批評的藝術：三明治
3.老員工批評的藝術：發展性反饋（BID）
4.贊賞下屬的四原則
經典案例討論1：經常請假員工的溝通
經典案例討論2：不愿意加班員工的溝通
經典案例討論3：員工不服從安排如何溝通
經典案例討論4：員工上班玩手機如何溝通
經典案例討論5：員工提前離崗怎么溝通
經典案例討論6：員工為什么不愿意去支援別的部門？
三，部門溝通的要點
1.溝通的基礎：尊重與平等
2.溝通的前提：求同存異
3.溝通的心態：弱者思維
4.溝通的要點：五大原則
5.溝通的要法：三大要點
經典案例1：如何利用調頻來解決部門溝通的的沖突？
經典案例2：如何說服他人來獲得別的部門的支持
四，與上級溝通的要點
1.與上級溝通的五項準備
2.與上級溝通的四個要領
3.贏得上級信賴的五個技巧
4.向上及進諫的五個方面
5.挽救與上級矛盾的五原則
經典案例1：向上級請示和匯報的1+7法則
經典案例2：當與上級意見不一致時如何溝通？
本章節輸出工具：三明治分析表、BID表、BIA表、深度提問表、溝通情景分析表
第四講 要團隊不要團伙--高績效的班組團隊
1.概念區分：團隊與團伙
2.團隊形式：問題OR項目
3.團隊成員：八大角色
4.團隊核心：共同目標
5.團隊內傷：兩大精神
6.團隊組建：五大過程的問題與對策
7.團隊問題：看電影學團隊問題解決
8.團隊運作：從成立到磨合，從成長到穩定
9.團隊執行：YCYA承諾系統的運用
經典案例1：向唐僧學習外行領導內行？
經典案例2：YCYA有效承諾系統在團隊中的運用
性格測試：我適合扮演哪種角色？
本章節輸出工具：YCYA承諾系統、團隊成員性格分析表、團隊角色扮演分析圖、團隊運作模型、班組團隊運作案例分享
第五講 決勝在現場—現場管理與改善實務
1.現場管理的金科玉律：5G管理（三現+二原）
2.現場管理的三要素：人、物、場所
3.現場管理的六大指標：P、Q、C、D、S、M
4.現場管理的八大任務：消除八大浪費
5.向布局要效益：車間平面布局的分析
6.向動作要效率：用雙手分析來減少動作的流費，降低員工的疲勞度
7.向平衡要效益：如何減少工序的窩工，減少人等機器或機器等人
8.向流程要效益：用流程分析法減少不必要的工作流程，縮短時間和距離
9.向現狀說“不”：先否定再改善，以達成精細化班組管理
本章節輸出工具：5S管理四定管理、班組長的目視化看板管理、人機平衡表、雙手分析表、產線平衡計劃表，流程分析法，降低疲勞度
老師介紹：康老師
康(kang)建平老(lao)師 基層管理者訓練(lian)的教頭
管(guan)理工程學(xue)碩士
臺灣生(sheng)產力中心(xin)工(gong)業工(gong)程
國家注(zhu)冊認證講師(shi)
多年被評為*有(you)品牌價值講師
企業共享(xiang)大學智庫(ku)研究(jiu)院研究(jiu)員
一線主管系統(tong)培養項(xiang)目創始人(ren)
班組長勝任力模型搭建者(zhe)
班(ban)組長(chang)4D領(ling)導(dao)力(li)研發者
十八年只做一(yi)件事：打造中國的基層
率先提(ti)出(chu)了“*的企業看基層”的管理理念
率(lv)先提出了“造物(wu)先造人”的企業管理思想 ;
曾任：燦坤跨國集團等(deng)多家跨國公司的生產(chan)主(zhu)管，生產(chan)經理 生產(chan)廠長等(deng)職位
現任：
▲授課(ke)風格
1. 課程內容：實用性強，系(xi)統性強，方(fang)法(fa)和工(gong)具(ju)與時俱(ju)進，視角獨到，觀(guan)點新穎；
2. 授課(ke)風格：擅于思維引導(dao)，精于成果轉換；
3. 授課(ke)特點：通俗易懂接地氣，同頻共(gong)振定乾坤(kun)；
4. 授課(ke)方式：知(zhi)識講解+案(an)例研討分(fen)析+小(xiao)組競賽+情景(jing)互動+總(zong)結(jie)分(fen)享(xiang)+課(ke)后作業+行動計劃+實用工具+作業點評+標(biao)準化建立
培訓經(jing)歷：
本著(zhu)“專(zhuan)業(ye)的人(ren)(ren)做專(zhuan)業(ye)的事，專(zhuan)業(ye)的事交(jiao)給專(zhuan)業(ye)的人(ren)(ren)來做”的理念，18年(nian)如一日專(zhuan)注(zhu)于中國(guo)基(ji)層管理者的培訓(xun)(xun)和輔導(dao)，足跡遍(bian)布全(quan)國(guo)200多個(ge)城市，受(shou)訓(xun)(xun)企業(ye)達2600多家，受(shou)訓(xun)(xun)人(ren)(ren)員超12萬人(ren)(ren)次，平均每年(nian)約200場培訓(xun)(xun)，被多家行業(ye)龍頭(tou)(tou)企業(ye)聘請(qing)為(wei)班(ban)組長訓(xun)(xun)練(lian)常年(nian)顧問，并(bing)被客(ke)戶和學員譽為(wei)“基(ji)層管理者訓(xun)(xun)練(lian)的教頭(tou)(tou)”
2012年率先在國內啟(qi)動了“一線主管(guan)系(xi)統培養(yang)落地式(shi)項目(mu)(mu)”，項目(mu)(mu)從(cong)三維一體的(de)診斷 →勝任力的(de)測試→360度課(ke)程設計→現場實操輔導→標準化(hua)建立(li)→考核機制的(de)建立(li)。讓(rang)基層主管(guan)的(de)培訓從(cong)碎(sui)片(pian)式(shi)走向了系(xi)統化(hua)，從(cong)“有笑”走向了有效，讓(rang)培訓變成了培養(yang)，并幫企業系(xi)統培養(yang)和儲備(bei)了大量(liang)的(de)人才和教(jiao)練。目(mu)(mu)前輔導了 索菲亞 李爾(er) S* 德爾(er)福(fu) 日(ri)本(ben)三菱 南(nan)方航空 中儲糧 佳沃新能源等(deng)66個(ge)班組長落地式(shi)項目(mu)(mu)，深得客戶的(de)一致好評和認可。
主講課程(cheng)：
《從技術走向管(guan)理---管(guan)理者的角色定位》
《造物先造人---部屬的教導與(yu)激勵》
《溝通(tong)從心開始---高情商的(de)溝通(tong)》
《要團(tuan)隊不(bu)要團(tuan)伙---高績效的(de)團(tuan)隊與執行力》
《管理者之(zhi)劍---問題分析與解決》
《改(gai)變世界不(bu)如改(gai)變自己(ji)---現場管理與改(gai)善實務(wu)》
《從精兵到強將---高效(xiao)班組的一(yi)日(ri)管理》
《贏在基層---班組長管(guan)理(li)的五(wu)大(da)劍法》
《從管理能手走向領導高手---4D情境領導力》
《決勝在現場---生產(chan)主(zhu)管實操訓練(lian)》
部(bu)分授課企業：
IT通(tong)訊企業(ye)：中(zhong)(zhong)國電信(xin)武漢分公司、中(zhong)(zhong)國移動山西分公司、中(zhong)(zhong)芯國際、三(san)星半導(dao)體……
石(shi)油化工(gong)企業：中(zhong)石(shi)油、中(zhong)海油、中(zhong)石(shi)化、中(zhong)沙石(shi)化、.立邦涂(tu)料、巴斯(si)夫(fu)、臺(tai)塑……
汽(qi)(qi)車(che)行(xing)業：北京奔馳(chi)、天津(jin)豐(feng)田、廣州廣汽(qi)(qi)、上汽(qi)(qi)集團、、通用汽(qi)(qi)車(che)、、吉(ji)利(li)汽(qi)(qi)車(che)、江鈴汽(qi)(qi)車(che)……
航(hang)空(kong)(kong)和交(jiao)通行業：中國(guo)航(hang)天、上(shang)海軌道交(jiao)通、東莞地鐵、中國(guo)中車、中國(guo)鐵路、南方航(hang)空(kong)(kong)、中國(guo)國(guo)際航(hang)空(kong)(kong)、沈陽飛機制造廠……
能源(yuan)和電(dian)力：國(guo)家電(dian)網合(he)肥(fei)、上海(hai)閔行電(dian)廠(chang)、錫林(lin)郭(guo)勒發電(dian)廠(chang)、寧夏發電(dian)廠(chang)、甘肅電(dian)投、大(da)亞(ya)灣核電(dian)……
船(chuan)(chuan)舶鋼鐵行業：江南造船(chuan)(chuan)廠、揚子江造船(chuan)(chuan)、南通(tong)明德、吉寶(南通(tong))船(chuan)(chuan)廠、首都鋼鐵、太(tai)原鋼鐵……
輪(lun)胎行(xing)業： 佳通輪(lun)胎 、住友橡(xiang)膠(jiao)、普利斯(si)通……
醫藥食品： 可(ke)(ke)口可(ke)(ke)樂 、百威(wei)啤酒、中國(guo)醫藥集團 、九州藥業(ye)、、揚子(zi)江藥業(ye) 、愛康體(ti)檢……
家電行業(ye)： 美的集團 、LG、松下(xia) 、海信 、飛利浦(pu)(pu)、青(qing)島海爾、惠而(er)浦(pu)(pu)、東芝、日立、大金(jin)空調(diao)、西門子、TCL……
家居(ju)行業：索菲亞(ya) 、 歐派……
煙草行業：云南(nan)中(zhong)煙 、 湖南(nan)中(zhong)煙、上(shang)海(hai)煙草……
其他企業(ye)：富(fu)士康、偉創力、陽光集團(tuan)、華碩電腦(nao)(nao)、YKK拉鏈、S*、日本(ben)三(san)菱、蒂森克虜伯、博(bo)世、博(bo)西華、安波(bo)福、神達電腦(nao)(nao)、索(suo)尼、三(san)一重機(ji)、ABB、三(san)星(xing)、友達光電、中儲(chu)糧、中國兵器集團(tuan)、中國華電、盛虹(hong)控股、四川長虹(hong)、古井貢酒(jiu)……
班組長管理能力提升課
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/35553.html
已開課(ke)時間Have start time
2025-09-04
蘇州
2025-06-26
嘉興
2025-03-24
蘇州
班組建設公開培訓班
- 贏在基層—班組長管理的五大 康(kang)建平
- 金牌班組長5項全能訓練 安岷
- 卓越班組長技能修煉 張老師
- 工廠5S推進與目視化管理 楊老師
- 電子電器EMC設計、測試與 周旭(xu)
- 生產一線主管綜合技能實戰訓 王小偉
- TWI一線主管技能提升訓練 周老師
- TWI一線班組長管理技能提 石老(lao)師
- 如何當好班組長----一線 王老師
- 基礎管理者必備技能-JR（ 石(shi)睿
- 金牌班組長管理技能與綜合素 黃杰(jie)
- 基礎管理者必備技能-JI（ 石(shi)睿(rui)
班組建設內訓
- *班組長精益管理之獨孤九劍 張(zhang)陸離
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