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提升員工(gong)的(de)可(ke)(ke)教練(lian)性(xing)(xing)，是(shi)教練(lian)工(gong)作的(de)目(mu)標之一(yi)。如果受教練(lian)者處于不可(ke)(ke)教練(lian)狀(zhuang)態(tai)，教練(lian)必須幫助他們意(yi)識到這一(yi)點，并且(qie)將教練(lian)活動聚(ju)焦于如何幫助他們改進可(ke)(ke)教練(lian)性(xing)(xing)。 Hunt和Weintrau'o提出了關(guan)于可(ke)(ke)教練(lian)性(xing)(xing)的(de)兩(liang)個基本問題[20]： (1)可(ke)(ke)...
沒有(you)(you)人會因(yin)(yin)(yin)為你的(de)個(ge)(ge)(ge)性(xing)離(li)開你，只會因(yin)(yin)(yin)失望(wang)。沒有(you)(you)企業，因(yin)(yin)(yin)為你的(de)個(ge)(ge)(ge)性(xing)辭退(tui)你，只會因(yin)(yin)(yin)失望(wang)。我們如(ru)何給別(bie)人一個(ge)(ge)(ge)靠譜(pu)的(de)形象是非常重要(yao)的(de)，一個(ge)(ge)(ge)人的(de)靠譜(pu)，由(you)這三個(ge)(ge)(ge)部分來構(gou)成(cheng)。你的(de)言行舉止，它由(you)你的(de)大五(wu)人格，開放性(xing)、盡責性(xing)、宜人性(xing)、外傾(qing)性(xing)和(he)神經(jing)質來構(gou)成(cheng)，這大...
性(xing)格到底能改嗎？肯定的(de)，怎么做？要回(hui)答這個(ge)問題，我們(men)(men)必須先了解一下(xia)性(xing)格和(he)行為。這兩件事是什么關系。性(xing)格是我們(men)(men)與生俱來的(de)特質。比(bi)如說(shuo)你天生就愛(ai)和(he)人交談，我天生看到人就喜歡往后縮。比(bi)如說(shuo)你看到凌亂的(de)桌面，一定要整理的(de)干(gan)(gan)干(gan)(gan)凈(jing)凈(jing)，否則你很不舒服這個(ge)...
他說(shuo)性格(ge)(ge)特(te)別內向，不愛(ai)巴結領導，不愛(ai)應酬，有沒有什么職業(ye)推薦或者(zhe)怎么樣規劃自己(ji)的職業(ye)發展。首先我(wo)給你個(ge)人建(jian)議是(shi)，千萬不要跟自己(ji)老(lao)板說(shuo)，江山易改，本性難(nan)移。我(wo)們(men)確實性格(ge)(ge)非常的頑固，很難(nan)輕易改變。但是(shi)我(wo)們(men)作為(wei)一個(ge)職業(ye)打工者(zhe)，尤(you)其(qi)是(shi)作為(wei)一個(ge)管理者(zhe)...
有這么一種人，他(ta)們既渴望獨立，又(you)渴望依戀，既害怕被(bei)拋棄，又(you)害怕被(bei)控制，既希望被(bei)重(zhong)視，又(you)擔心受到過多(duo)的(de)關注，渴望被(bei)愛，但又(you)害怕被(bei)愛。當(dang)有異性對(dui)自己表露好感，就會瞬間失去興(xing)致，開始回避，他(ta)們的(de)座右銘(ming)是(shi)我(wo)喜歡你，但是(shi)求你不要喜歡我(wo)，我(wo)不配。這三個...
你(ni)生活(huo)中(zhong)可(ke)能會碰到這樣一(yi)種人(ren)，說哭就(jiu)(jiu)哭，說笑(xiao)(xiao)就(jiu)(jiu)笑(xiao)(xiao)，上(shang)一(yi)秒(miao)興高采烈，下一(yi)秒(miao)就(jiu)(jiu)能歇斯底里。一(yi)旦有家人(ren)朋(peng)友不順(shun)著他(ta)(ta)(ta)的意愿來，他(ta)(ta)(ta)就(jiu)(jiu)能立刻讓周(zhou)圍的人(ren)上(shang)竄下跳。生活(huo)是他(ta)(ta)(ta)們(men)的舞(wu)臺，他(ta)(ta)(ta)們(men)是自帶鎂光燈出場(chang)，永遠活(huo)在(zai)舞(wu)臺C位的戲精，這類(lei)人(ren)有個統稱叫表(biao)演型(xing)人(ren)格(ge)。...
我不知道有(you)多(duo)(duo)少朋友像我一(yi)(yi)樣，從小就被定義成了(le)不合(he)群的(de)內向性(xing)格。明明只是(shi)一(yi)(yi)種普(pu)通(tong)的(de)性(xing)格類型(xing)，但是(shi)內向性(xing)格這(zhe)么(me)多(duo)(duo)年卻被安上了(le)無數的(de)性(xing)格缺陷的(de)帽子。打小就是(shi)這(zhe)樣，不管我取得什么(me)好成績，什么(me)大進步，老師嘴里都(dou)是(shi)那句，這(zhe)孩子哪(na)兒(er)都(dou)好，就是(shi)性(xing)格有(you)點內向...
這(zhe)個(ge)世界上有(you)這(zhe)么(me)一種人，他(ta)(ta)們真(zhen)心的(de)希望身(shen)邊(bian)的(de)周圍的(de)人都高(gao)興，做事兒不求回報，把別人的(de)需求放在(zai)第一位，卻(que)總(zong)是(shi)(shi)忽(hu)略自己的(de)感受(shou)。你聽到這(zhe)兒，一定覺得他(ta)(ta)們不是(shi)(shi)當代活佛(fo)嗎？還真(zhen)不是(shi)(shi)，他(ta)(ta)們內心其實很(hen)痛苦，因為他(ta)(ta)們必須要持續(xu)的(de)陷(xian)入這(zhe)種討好別人的(de)怪圈，無能(neng)...
提升員工的(de)(de)可教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)性，是教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)工作的(de)(de)目標之一。如果受(shou)教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)者(zhe)處(chu)于(yu)(yu)不可教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)狀態，教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)必須幫(bang)助他們意識到這一點，并且將教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)活動(dong)聚(ju)焦(jiao)于(yu)(yu)如何(he)幫(bang)助他們改進可教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)性。 Hunt和Weintrau'o提出(chu)了(le)關于(yu)(yu)可教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)性的(de)(de)兩(liang)個基本問題[20]： (1...