團隊(dui)成長管理(li)(li)培(pei)訓課程目標: -了(le)解(jie)(jie)移(yi)動互聯(lian)時代下人的需求-轉變管理(li)(li)者從管理(li)(li)員工(gong)(gong)被動工(gong)(gong)作到引導員工(gong)(gong)主(zhu)動工(gong)(gong)作的思(si)維-了(le)解(jie)(jie)新(xin)時代團隊(dui)管理(li)(li)者的工(gong)(gong)作任務-掌握移(yi)動互聯(lian)時代優秀團隊(dui)建設的要素-學會打(da)造(zao)高
管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者職責(ze)能力培訓(xun)課(ke)程(cheng)背(bei)景:新晉(jin)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(后備干部(bu))是一個獨特的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)人群。了解管(guan)(guan)理(li)(li)(li)是什(shen)么?如(ru)(ru)何實現從專業到管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)轉型?如(ru)(ru)何實現工(gong)作(業績)的(de)突破(po)?在職權(quan)范圍不大的(de)情況下如(ru)(ru)何帶領下屬完成任務(wu)?這些是新晉(jin)管(guan)(guan)
有效溝(gou)通技巧方(fang)法【課程背(bei)景】溝(gou)通是(shi)企(qi)(qi)業人員最重要的基本技能,企(qi)(qi)業的管理層以及(ji)員工工作(zuo)內容中大部分(fen)的時間(jian)都是(shi)與他人進行(xing)溝(gou)通,而如果企(qi)(qi)業間(jian)溝(gou)通不(bu)暢可能導致員工大量工作(zuo)重復,積極性(xing)下降(jiang),不(bu)愿承擔(dan)責任,部門(men)之
職業(ye)(ye)化水平(ping)課程【授課對象】新(xin)入職員工【課程背景】新(xin)畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)大學生(sheng)到了一個(ge)新(xin)的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)總(zong)有一段的(de)(de)(de)適應(ying)(ying)期(qi),而這個(ge)適應(ying)(ying)期(qi)的(de)(de)(de)長短將會影響(xiang)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)效率、團隊的(de)(de)(de)氛圍(wei)甚至管理者(zhe)的(de)(de)(de)命運(yun)。而對于一名新(xin)員工來說(shuo),他們這個(ge)適應(ying)(ying)期(qi)主