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高效輔導與(yu)教(jiao)練技術(shu)培訓(xun)
領導式管理培訓
團隊建設(she)與管理學習(xi)
高效能(neng)團(tuan)隊建設(she)培(pei)訓課
目標管理與時間管理培訓
高效溝通 培訓
輔導與(yu)(yu)培育(yu)技巧培訓課程背景：傳統(tong)的輔導技術與(yu)(yu)培育(yu)方法只關(guan)注事情對不對，而忽略(lve)了人的心(xin)理變(bian)化，隨(sui)著(zhu)團(tuan)隊人員(yuan)的“多(duo)元化”發展趨勢，“實效性不足(zu)”現象越來越明
培訓有(you)效激(ji)勵與授權課程背景：作為(wei)管理(li)者(zhe)，除(chu)(chu)了每天(tian)面對龐雜任務，還(huan)需考慮如(ru)何(he)讓員工(gong)動力十足(zu)？除(chu)(chu)了必(bi)要的(de)管理(li)和控制，更有(you)效的(de)是激(ji)勵與授權！隨著全民學(xue)習的(de)時(shi)代的(de)到來，隨著知識型(xing)員工(gong)、95后員工(gong)比(bi)例的(de)增(zeng)加，善
終端導購銷售課程培訓(xun)
銷售主管技能提升課程(cheng)
單店業績(ji)提升課(ke)程
新零售門店管(guan)理 培訓
新(xin)零售門店(dian)管理培訓
銷(xiao)售主管(guan)(guan)績效管(guan)(guan)理(li)課(ke)程
營銷主管(guan)的(de)卓越績效(xiao)管(guan)理(li)培訓
角色認知與定(ding)位課程(cheng)大綱課程(cheng)背景：許多公司的管理者(zhe)，往(wang)往(wang)多是(shi)半(ban)路(lu)出家，原來在(zai)基層(ceng)專業崗位干得不(bu)錯，擁有(you)不(bu)錯的技(ji)術或業務素質，也不(bu)乏工作(zuo)的熱(re)情；但提拔到管理崗位后(hou)，不(bu)得不(bu)面臨著角色轉換的問(wen)題(ti)：■原來只要管
執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)力培(pei)訓(xun)打造團隊(dui)建設課(ke)程背景：作為(wei)團隊(dui)中的(de)一員，執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)力是(shi)(shi)第一競爭(zheng)力。只有不斷提升(sheng)執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)能力和(he)水平，才能確(que)保企(qi)業的(de)競爭(zheng)力和(he)團隊(dui)的(de)執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)力。執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)指的(de)是(shi)(shi)貫徹戰略意圖，完成預(yu)定(ding)目標的(de)有序操作活動。企(qi)業的(de)成功離不
高效(xiao)能團隊建設拓展培訓課程背景：單(dan)個的(de)人是軟(ruan)弱無力(li)的(de)，就像漂(piao)流的(de)魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。——德.叔本華(hua)現代員工難于管理，員工沒有責任心、團隊的(de)凝聚力(li)差