已加入本站2242天 , 點擊量：29344 次
職業素(su)養提升(sheng)培(pei)訓
演講學習培訓(xun)培訓(xun)對象(xiang)管理(li)(li)團隊：各(ge)級管理(li)(li)者匯報(bao)述職，管理(li)(li)激(ji)勵(li)，對政府、商(shang)業(ye)伙(huo)伴(ban)、媒體(ti)等(deng)公眾講話等(deng)。 營銷團隊：市場營銷課(ke)程目標：營銷展(zhan)示、工作匯報(bao)、部(bu)屬激(ji)勵(li)、會議交流、競標演示、商(shang)業(ye)路演&he
情緒管(guan)理與(yu)陽光心態(tai)培訓(xun)
國學 幸福人生培訓
內(nei)(nei)圣外(wai)王課(ke)程課(ke)程背(bei)景：《曾(ceng)國藩(fan)(fan)的內(nei)(nei)圣外(wai)王之道》，以(yi)歷(li)史人物為主線，解析曾(ceng)國藩(fan)(fan)的人生傳奇經歷(li)，成長(chang)歷(li)程，輝煌成就；融匯中華優(you)秀傳統文化，比較、借鑒曾(ceng)國藩(fan)(fan)的一生在(zai)惡劣(lie)環境下能夠自強不息(xi)，在(zai)戰爭中百折不撓(nao)，
職(zhi)場修(xiu)煉心法培訓(xun)
儒(ru)釋道管(guan)理(li)智慧培(pei)訓對象總裁班(ban)、國學研修(xiu)班(ban)，企業重點培(pei)養的各級(ji)領導(dao)干部課程目標：長久以(yi)來企業管(guan)理(li)還是企業治理(li)是兩種文(wen)化在(zai)當下困擾著(zhu)眾多企業運營者，到底哪(na)種文(wen)化更加(jia)有利于現今企業運營，市場開拓，團隊建設(she)呢
中(zhong)華(hua)文(wen)(wen)明培訓培訓對象總裁班、企(qi)業中(zhong)高層領(ling)導；企(qi)業重點培養的治(zhi)(zhi)理(li)(li)干(gan)部課程目標：作為中(zhong)華(hua)文(wen)(wen)明的核心經典之一，《論語》是中(zhong)國傳統文(wen)(wen)化與(yu)教(jiao)育的重要內(nei)容。《論語》言(yan)簡義豐，包含孔子及其弟子在政(zheng)治(zhi)(zhi)、經濟、倫理(li)(li)，尤
優(you)秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化課(ke)程(cheng)培訓(xun)對象企(qi)事業(ye)單位全員、企(qi)事業(ye)經營(ying)者(zhe)(zhe)與(yu)治理者(zhe)(zhe)致力(li)于孝(xiao)道文(wen)化與(yu)企(qi)業(ye)文(wen)化結(jie)合的(de)企(qi)業(ye)全員課(ke)程(cheng)目標：中華優(you)秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化的(de)精髓就(jiu)是國學經典精神，就(jiu)是以孝(xiao)道為主體的(de)中國優(you)秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化所包含和(he)演繹的(de)品德
中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國式(shi)人(ren)生幸福(fu)(fu)課程背景：博大精深，源(yuan)遠流長。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)傳統(tong)文化(hua)何(he)以(yi)千古不絕(jue)？其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)又蘊藏了(le)哪些瑰寶精華(hua)(hua)？幾(ji)經沉浮(fu)，幾(ji)度滄桑(sang)。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)傳統(tong)文化(hua)如(ru)何(he)與(yu)現代社會相協(xie)調？如(ru)何(he)運用中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國智慧經營幸福(fu)(fu)人(ren)生？《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國智慧與(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國式(shi)人(ren)
易(yi)經智(zhi)慧與(yu)組(zu)織管理課程背景：《易(yi)經》博大精深(shen)，是(shi)中(zhong)華文(wen)化的(de)(de)(de)總(zong)源頭，易(yi)經智(zhi)慧傳(chuan)承(cheng)上下五千年，深(shen)深(shen)影(ying)響了中(zhong)華民族的(de)(de)(de)發展，甚至在中(zhong)華優秀傳(chuan)統文(wen)化的(de)(de)(de)每一個組(zu)成部分中(zhong)都有著易(yi)經智(zhi)慧；中(zhong)華文(wen)明之所以能夠不(bu)斷代的(de)(de)(de)傳(chuan)
論語的(de)管理(li)智慧課程(cheng)背景：世界上一些(xie)有識之士認(ren)為，包(bao)括儒家思想在內的(de)中(zhong)(zhong)國優秀傳統(tong)文化中(zhong)(zhong)蘊藏著解決當代人類面臨的(de)難題的(de)重要啟示。 &n
古圣先賢的(de)(de)人(ren)生(sheng)智慧(hui)課程背景(jing)：中(zhong)(zhong)(zhong)華優秀(xiu)傳(chuan)統文化歷(li)經(jing)上下五千年的(de)(de)傳(chuan)承(cheng)與(yu)發展，在悠(you)久的(de)(de)歷(li)史(shi)長(chang)河中(zhong)(zhong)(zhong)古圣先賢的(de)(de)思想與(yu)行為(wei)值得后(hou)人(ren)去學習與(yu)傳(chuan)承(cheng)，其中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)精髓就是以易(yi)儒道禪醫為(wei)代(dai)表(biao)的(de)(de)經(jing)典國(guo)學智慧(hui)，其中(zhong)(zhong)(zhong)包含演繹的(de)(de)品德修
道德經的管理智(zhi)慧課程(cheng)背景：《道德經》是國學經典著作之(zhi)一，對法家(jia)(jia)、兵家(jia)(jia)、縱(zong)橫家(jia)(jia)、醫家(jia)(jia)、養生家(jia)(jia)等(deng)諸家(jia)(jia)產(chan)生了重要影響，內蘊(yun)極為豐富的人類智(zhi)慧。本課程(cheng)將以經解經，我注(zhu)六經的原理，運(yun)用(yong)歷史與現實(shi)、理論和(he)實(shi)際的經
曾國藩識(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)用(yong)人(ren)(ren)(ren)智慧(hui)課程背景：用(yong)人(ren)(ren)(ren)得當，首在知人(ren)(ren)(ren)。知人(ren)(ren)(ren)、識(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)準確，方能實現用(yong)一賢(xian)(xian)人(ren)(ren)(ren)群賢(xian)(xian)畢至(zhi)，見賢(xian)(xian)思齊(qi)蔚然成風，干(gan)部作風純潔；用(yong)人(ren)(ren)(ren)不淑則惡貫滿盈，拉(la)幫結派各立(li)山頭，世風日(ri)下。自古以來識(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)用(yong)人(ren)(ren)(ren)就并非易事，一
國學(xue)智慧(hui)管(guan)理學(xue)習
國學智慧與領導力培訓(xun)
儒(ru)家經典《大學》