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情(qing)緒調適培(pei)訓【課(ke)程(cheng)介紹】本課(ke)程(cheng)從“發現心理(li)壓力(li)源，改變壓力(li)感，積(ji)極情(qing)緒管理(li)、高(gao)效溝通(tong)技巧”入手，秉(bing)承幸福心理(li)學理(li)念，運用LP教練技術(shu)，讓您(nin)參(can)透情(qing)緒，運用實際(ji)有(you)效的方式，提高(gao)情(qing)緒
自(zi)我激(ji)(ji)(ji)勵驅動培訓課程背景(jing)：德國(guo)專家斯(si)普林格在(zai)其所著的(de)《激(ji)(ji)(ji)勵的(de)神話》一(yi)書(shu)中寫到：“強烈的(de)自(zi)我激(ji)(ji)(ji)勵是(shi)(shi)成功的(de)先決(jue)條件(jian)。”人的(de)一(yi)切行為都(dou)是(shi)(shi)受激(ji)(ji)(ji)勵產生的(de)，通過不斷的(de)自(zi)我激(ji)(ji)(ji)勵，就會使你有一(yi)
高(gao)效時間管理的培(pei)訓課
改革轉變市場化思(si)維
創新能力提升課
財務思維與經營思維
領導力與團隊(dui)建設課(ke)
領導力提升與(yu)團隊建設
高(gao)效執行力的培訓課
創新思維與(yu)團(tuan)隊(dui)建(jian)設
非人力資源(yuan)經理的人力資源(yuan)管理的培訓課
經(jing)理人職責課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景：《國企改(gai)(gai)革(ge)三年(nian)行動方案（2020—2022年(nian)）》標志著，國企改(gai)(gai)革(ge)將在國企混改(gai)(gai)、重組(zu)整合、國資監管體制(zhi)改(gai)(gai)革(ge)等方面進(jin)入新階段。建立規范的經(jing)理層授權(quan)管理制(zhi)度，國有(you)獨資公司
領導變革管理與創(chuang)新
中層管理(li)角色(se)課程課程背(bei)景“置身打仗，不(bu)會帶兵”從業務骨干到管理(li)精進過程就是自(zi)我突破過程，“要站好(hao)位不(bu)錯位”，提(ti)升自(zi)己(ji)專業化和職業化是職場人(ren)士(shi)必須(xu)具備(bei)能力(li)
有效溝(gou)通管理(li)培訓(xun)班
人(ren)(ren)力(li)資(zi)源管(guan)(guan)控(kong)學習課程(cheng)背景：“兵(bing)者，國之(zhi)大事，死生之(zhi)地，存亡之(zhi)道，不可不察(cha)也。……集團戰略人(ren)(ren)力(li)資(zi)源管(guan)(guan)控(kong)，作(zuo)為新時代人(ren)(ren)力(li)資(zi)源管(guan)(guan)理的(de)新階(jie)段，已經成(cheng)為企業(ye)發展的(de)源泉和動
集團(tuan)發展管(guan)控培訓(xun)課(ke)程(cheng)背景企(qi)業(ye)(ye)管(guan)控模(mo)式是企(qi)業(ye)(ye)核心競(jing)爭力建立開始(shi)。企(qi)業(ye)(ye)必須研(yan)究一個根本的問題：企(qi)業(ye)(ye)組織(zhi)機構(gou)如何服從于戰略，管(guan)控模(mo)式主要優勢是什么？課(ke)程(cheng)對象企(qi)業(ye)(ye)公司董事長、總(zong)裁及副總(zong)裁、總(zong)經理，及其他高(gao)層經
薪酬考(kao)(kao)核(he)管(guan)理培訓(xun)課程大綱薪酬考(kao)(kao)核(he)管(guan)理雖然(ran)是(shi)新經濟時代不(bu)可或缺的重要管(guan)理手段！然(ran)而，很(hen)(hen)多(duo)HR總監和HR從業者深(shen)有感(gan)觸(chu)地說，薪酬考(kao)(kao)核(he)管(guan)理的培訓(xun)很(hen)(hen)多(duo)，理論(lun)很(hen)(hen)多(duo)，方(fang)法論(lun)也很(hen)(hen)多(duo)，但遺憾(han)的是(shi)，聽了還(huan)是(shi)不(bu)會做，回到