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案(an)(an)(an)例(li)萃取編寫(xie)課(ke)程課(ke)程介紹案(an)(an)(an)例(li),就是(shi)人們在生產生活(huo)當(dang)中(zhong)所經(jing)歷的(de)(de)典(dian)型的(de)(de)富有(you)多種意義的(de)(de)事(shi)件(jian)陳述(shu)。而企(qi)業案(an)(an)(an)例(li),是(shi)對(dui)企(qi)業經(jing)營(ying)管理(li)過(guo)程中(zhong)的(de)(de)典(dian)型事(shi)件(jian)的(de)(de)再(zai)現。它可以通過(guo)線上線下的(de)(de)混合學習、行動式案(an)(an)(an)例(li)開發等(deng)方式,把組織
組織*實踐(jian)萃取課程(cheng)項(xiang)目(mu)介紹*實踐(jian)是一個(ge)管(guan)理概(gai)念(nian),即(ji)認為存在某種技術、方法、活動或(huo)機(ji)制,可(ke)以使生產或(huo)管(guan)理實踐(jian)的結(jie)果達(da)到最優。 &nb
培(pei)訓需(xu)求分析(xi)實戰(zhan)課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)介紹需(xu)求分析(xi)的(de)歷史可以追溯(su)到1952年,經過(guo)60多年的(de)發(fa)展(zhan),需(xu)求分析(xi)已(yi)經成(cheng)為培(pei)訓體系(xi)搭建,學習項(xiang)目設計,課(ke)程(cheng)開發(fa)中必(bi)不可少的(de)首要(yao)環(huan)節。而掌握需(xu)求分析(xi)技術,也成(cheng)為企業培(pei)訓從(cong)業者(zhe)的(de)
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*實踐(jian)(jian)萃(cui)取課程(cheng)課程(cheng)介(jie)紹*實踐(jian)(jian)是一個管(guan)理(li)概(gai)念,即認為存在某(mou)種技(ji)術、方法、活(huo)動(dong)或機制,可以使生產或管(guan)理(li)實踐(jian)(jian)的結果達到最(zui)優。