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團(tuan)隊凝聚力(li)打(da)造(zao)的課程思路(lu) 【課程背景】本課程將(jiang)幫(bang)助中(zhong)基層管理(li)者了解管理(li)者核心工(gong)作及角色定(ding)位，掌握日常激(ji)勵方法，激(ji)發下屬主動工(gong)作，提升(sheng)團(tuan)隊滿意度和敬業度，助力(li)高(gao)績效團(tuan)隊打(da)造(zao)。 【課程
輔導與(yu)(yu)激(ji)勵(li)課程 【課程目標(biao)】本課程將幫(bang)助中基層管理者了解輔導及激(ji)勵(li)員(yuan)工的意(yi)義(yi)，全面(mian)理解其教練的核心(xin)角色，掌握常用輔導與(yu)(yu)激(ji)勵(li)方法，提升(sheng)員(yuan)工崗(gang)位勝(sheng)任力，激(ji)發下(xia)屬主(zhu)動工作(zuo)，提升(sheng)團隊(dui)滿意(yi)度和敬業度，
《問(wen)題(ti)分析(xi)與(yu)解決(jue)》課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng) 【課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)背景(jing)】本課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)將(jiang)幫(bang)助學(xue)員(yuan)全(quan)面理(li)解問(wen)題(ti)分析(xi)與(yu)解決(jue)的(de)目的(de)與(yu)價值，培養(yang)透過現(xian)象看本質、抓問(wen)題(ti)核(he)心的(de)思考習慣，不斷探(tan)索和發現(xian)新(xin)的(de)改(gai)進機會點，通(tong)過問(wen)題(ti)復盤，建立任務管(guan)理(li)與(yu)問(wen)
PDCA思維培訓【課程背景(jing)】本課程將幫助學員(yuan)掌握PDCA任務管理循環，全面(mian)理解任務管理閉(bi)環及問題管理閉(bi)環的(de)重要(yao)性。PDCA是全面(mian)質(zhi)量管理所遵循的(de)科學循環，通(tong)過“計劃-實施-檢查-改(gai)進&rd
管(guan)(guan)理(li)者會(hui)議管(guan)(guan)理(li)培訓【課程背景(jing)】例會(hui)是戰略落地及管(guan)(guan)理(li)者跟進(jin)下屬工(gong)作(zuo)的重要(yao)抓手，也是培養和(he)發展團隊的重要(yao)工(gong)具。本課程將幫助管(guan)(guan)理(li)者清晰例會(hui)的作(zuo)用(yong)與(yu)組織流程，掌握通(tong)過(guo)例會(hui)檢查(cha)員工(gong)工(gong)作(zuo)進(jin)度、總結與(yu)計(ji)劃的方法與(yu)工(gong)
周(zhou)例會(hui)的培訓【課(ke)(ke)程(cheng)背景(jing)】會(hui)議是(shi)管理(li)(li)者跟進下屬工作的重要(yao)抓手(shou)，也是(shi)幫助(zhu)管理(li)(li)者培養和發展團隊的重要(yao)工具。本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)將幫助(zhu)一線中基層(ceng)管理(li)(li)者清晰周(zhou)會(hui)、復盤(pan)會(hui)、共創會(hui)三類(lei)常見會(hui)議的目(mu)的和流(liu)程(cheng)，明(ming)確不(bu)同會(hui)議的管理(li)(li)重點
員(yuan)工培(pei)訓管(guan)理(li)(li)方(fang)式【課程背景】本課程將幫助管(guan)理(li)(li)者(zhe)全面理(li)(li)解管(guan)理(li)(li)風格與員(yuan)工成(cheng)(cheng)熟(shu)度之(zhi)間的(de)(de)關系，即管(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)方(fang)式應(ying)與員(yuan)工的(de)(de)成(cheng)(cheng)熟(shu)程度相適應(ying)，隨著員(yuan)工日(ri)漸成(cheng)(cheng)熟(shu)，管(guan)理(li)(li)者(zhe)應(ying)根據成(cheng)(cheng)熟(shu)度變化情況，靈(ling)活(huo)選用正(zheng)確的(de)(de)管(guan)理(li)(li)方(fang)式，
團(tuan)隊(dui)執(zhi)行力打造課(ke)(ke)程(cheng)培訓 【課(ke)(ke)程(cheng)目標(biao)(biao)】本課(ke)(ke)程(cheng)將幫助管理者識別(bie)團(tuan)隊(dui)執(zhi)行力不佳的(de)(de)根本原因，明確影響(xiang)團(tuan)隊(dui)執(zhi)行力的(de)(de)關鍵因素，通過(guo)定目標(biao)(biao)、列(lie)計劃(hua)、分任務、追過(guo)程(cheng)、給方法、做(zuo)激(ji)勵六項(xiang)核心任務，聚(ju)焦(jiao)目標(biao)(biao)管理
如何(he)培訓團隊(dui)管(guan)(guan)理(li)者 【課(ke)程背景(jing)】本課(ke)程將幫助管(guan)(guan)理(li)者理(li)解管(guan)(guan)理(li)與領導的核心(xin)差(cha)(cha)異，清晰管(guan)(guan)理(li)者崗位職責和角色定位，明確管(guan)(guan)理(li)者與業(ye)務(wu)骨干的區別，高效(xiao)管(guan)(guan)理(li)時間，針對業(ye)務(wu)、團隊(dui)及(ji)員工(gong)的差(cha)(cha)異需求，能(neng)靈活(huo)選用
任(ren)務分配課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背景】本課(ke)程(cheng)將(jiang)幫(bang)(bang)助一線中基(ji)層(ceng)管理(li)者全面理(li)解任(ren)分配與跟進(jin)的意義和作用，通過(guo)“分任(ren)務”，幫(bang)(bang)助管理(li)者通過(guo)事(shi)來(lai)培養人(ren)、激(ji)勵人(ren)，實(shi)現知人(ren)善用；通過(guo)&ldqu
管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者角(jiao)色(se)認知(zhi)與(yu)工(gong)作(zuo)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)課(ke)(ke)程(cheng) 【課(ke)(ke)程(cheng)目標(biao)】本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)將幫助學員建立管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者思維，從自我管(guan)(guan)理(li)(li)(li)與(yu)工(gong)作(zuo)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)兩方(fang)面系統提升管(guan)(guan)理(li)(li)(li)能(neng)力(li)，加速從業務(wu)骨干向管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者的角(jiao)色(se)轉換。通過目標(biao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、分工(gong)授權及過程(cheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)三大管(guan)(guan)
管理(li)者復(fu)盤(pan)(pan)課程(cheng)(cheng) 【課程(cheng)(cheng)背景】復(fu)盤(pan)(pan)是管理(li)者賦能(neng)團隊的重要工(gong)具。本課程(cheng)(cheng)將幫助管理(li)者全面(mian)理(li)解復(fu)盤(pan)(pan)的目(mu)的與價值，通過復(fu)盤(pan)(pan)工(gong)具和抓手，幫助團隊建(jian)立復(fu)盤(pan)(pan)意(yi)識，提高問題分析能(neng)力，培(pei)養員工(gong)透過現象看本質(zhi)、抓
管(guan)理(li)(li)者(zhe)的責任(ren)擔當課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)目標】本課(ke)程(cheng)將幫(bang)助管(guan)理(li)(li)者(zhe)全面理(li)(li)解管(guan)理(li)(li)角(jiao)色定位、崗(gang)位職(zhi)責與關鍵(jian)任(ren)務，明確(que)管(guan)理(li)(li)者(zhe)責任(ren)與能力要求，聚焦工(gong)作(zuo)的高價值區，提(ti)高時間使用效率，關注資源配置(zhi)的投入產(chan)出比，通過有
管理(li)者(zhe)復(fu)盤的課(ke)程 【課(ke)程背景(jing)】復(fu)盤是管理(li)者(zhe)賦(fu)能團(tuan)隊的重要工具。本課(ke)程將幫助(zhu)管理(li)者(zhe)全面理(li)解復(fu)盤的目(mu)的與價值，通過(guo)復(fu)盤工具和抓(zhua)手(shou)，幫助(zhu)團(tuan)隊建立復(fu)盤意識，提高問(wen)題分(fen)析能力，培養員工透過(guo)現象看(kan)本質、
管(guan)理(li)者轉(zhuan)身的培訓 【課(ke)程背景(jing)】本課(ke)程將幫助管(guan)理(li)者全面理(li)解(jie)管(guan)理(li)角色(se)定位、崗位職(zhi)責與(yu)關(guan)鍵任務，明(ming)確管(guan)理(li)者責任與(yu)能力要求，聚焦工(gong)作的高價值區，提高時間使用效(xiao)率，關(guan)注(zhu)資源配置的投入產出比，加(jia)速從一(yi)線
卓越管(guan)理(li)者五項修(xiu)煉課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)目標】本課(ke)程(cheng)將幫(bang)助一(yi)線(xian)中(zhong)基層管(guan)理(li)者全(quan)面理(li)解管(guan)理(li)者角色及關(guan)鍵任務，明確工(gong)作的高價值區，正確管(guan)理(li)工(gong)作時間，識別團隊(dui)執(zhi)行力不佳的原因，針對不同員工(gong)采(cai)取差(cha)異化管(guan)理(li)和激勵(li)
管理(li)(li)(li)者角色(se)認知學習(xi)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng) 【課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)目標】本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)將幫(bang)助管理(li)(li)(li)者清晰崗位職責和角色(se)定(ding)位，明確管理(li)(li)(li)者與業務骨干的區別，正確管理(li)(li)(li)工作時(shi)間，加速從業務骨干向管理(li)(li)(li)者的角色(se)轉型。 【課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)收
核(he)心(xin)能力的培訓課程(cheng)目標本課程(cheng)將幫助(zhu)一線中(zhong)基層管(guan)理(li)者(zhe)清晰崗位角(jiao)色和(he)工作(zuo)內(nei)容，正確管(guan)理(li)工作(zuo)時間，提高工作(zuo)效率(lv)，掌握五項核(he)心(xin)任務的工作(zuo)方法，有效識(shi)別員(yuan)工問題及需求，采取差異化管(guan)理(li)及溝通(tong)策略，激發員(yuan)工動(dong)力，幫