卓越商務演講(jiang)(jiang)呈現課程(cheng)課程(cheng)背景:當(dang)主持人隆重的(de)把(ba)(ba)你介(jie)紹給臺(tai)下的(de)來(lai)賓之后(hou),當(dang)所有(you)(you)人都把(ba)(ba)目光(guang)聚焦到你的(de)身上之時,當(dang)你走(zou)上講(jiang)(jiang)臺(tai)拿(na)起(qi)話筒的(de)那一刻……接下來(lai)的(de)畫面有(you)(you)可能(neng)充滿鮮(xian)花和(he)掌聲(sheng),
教(jiao)練輔(fu)導培訓課程介紹:在今日競爭(zheng)激(ji)烈的商業環境(jing)中,企業無法一再承受員工(gong)總是(shi)在嘗試與錯誤中摸(mo)索,但要員工(gong)自覺改善并不容易,因此主管必須知道如(ru)何有效的指導以幫助(zhu)員工(gong)進步。然而,幾乎每天都在發生(sheng)的輔(fu)導行(xing)為是(shi)
學習DISC意義課程(cheng)背景(jing):你的身邊總會(hui)有這樣(yang)的人……脾氣火爆、說(shuo)話(hua)直(zhi)接、喜(xi)歡懟(dui)人、性子比較急,稍微多說(shuo)幾句(ju)就(jiu)會(hui)被Ta打(da)斷……說(shuo)話(hua)慢(man)條(tiao)斯理、做(zuo)事思
激勵的(de)(de)(de)方(fang)法培訓課(ke)程介(jie)紹:古語曰“滿招損,謙(qian)受益”,這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)傳統(tong)思想(xiang)使得(de)(de)一(yi)句表揚(yang)(yang)的(de)(de)(de)話(hua)從中國的(de)(de)(de)管理(li)者嘴(zui)里(li)說出來變得(de)(de)越來越罕見,即使有前半句是表揚(yang)(yang)和肯定的(de)(de)(de)話(hua),后面(mian)也會馬上緊(jin)跟(gen)一(yi)句&ld
學(xue)習(xi)管理技巧對應素質:角色(se)轉變培訓目標(biao):此課程幫助學(xue)員(yuan)達成以下(xia)目標(biao):快(kuai)速且(qie)有(you)效(xiao)地(di)協助他(ta)們在新角色(se)上達到期望的(de)績效(xiao)與成果。聚焦(jiao)時間與精力在關(guan)鍵要務上,建(jian)立有(you)效(xiao)的(de)追(zhui)蹤與跟進機(ji)制以促進績效(xiao)的(de)達成。藉由與團隊
企業(ye)微(wei)(wei)課(ke)(ke)設計與開發課(ke)(ke)程 課(ke)(ke)程背(bei)景:你(ni)也許從(cong)未制作(zuo)過微(wei)(wei)課(ke)(ke),但你(ni)一(yi)定(ding)聽說過微(wei)(wei)課(ke)(ke)。你(ni)學不學它,微(wei)(wei)課(ke)(ke)都在(zai)那里,正(zheng)在(zai)越(yue)來越(yue)多的企業(ye)當(dang)中實踐(jian)著(zhu)、爆發著(zhu)。2015年5月(yue),《培訓》雜志以《企業(ye)培訓迎(ying)來微(wei)(wei)課(ke)(ke)時
初(chu)級講師授(shou)課技巧提(ti)升課程 課程背景:內(nei)訓(xun)(xun)(xun)師是(shi)企業培訓(xun)(xun)(xun)體系中的(de)重要(yao)基(ji)礎,是(shi)組織經驗與*實踐的(de)生成者與傳播者,是(shi)創造學習型組織的(de)核心力量。要(yao)想讓內(nei)訓(xun)(xun)(xun)師發揮出如此巨大的(de)價值,前提(ti)是(shi)需(xu)要(yao)對內(nei)訓(xun)(xun)(xun)師進(jin)行
課(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)發流程(cheng)(cheng)技能課(ke)程(cheng)(cheng)背(bei)景:無(wu)論咨詢公司的課(ke)程(cheng)(cheng)有(you)多(duo)么(me)專(zhuan)業,無(wu)論講師的個人經驗有(you)多(duo)么(me)豐(feng)富,無(wu)論企業的培(pei)訓預算有(you)多(duo)么(me)雄厚,那些(xie)具有(you)行業特點的內容(rong)、基于自(zi)身實際情況的定制化課(ke)程(cheng)(cheng),尤其是一些(xie)不能外傳(chuan)的業務知識,