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合格(ge)的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)發(fa)言人(ren)課程 【課程背景】傳播(bo)是企(qi)業(ye)(ye)經營的(de)(de)第三種(zhong)生產力(li)，做好(hao)企(qi)業(ye)(ye)傳播(bo)能(neng)更好(hao)的(de)(de)打開(kai)品牌(pai)知名度以及美譽(yu)度等。企(qi)業(ye)(ye)日常(chang)經營中如何(he)高(gao)效地(di)傳遞(di)品牌(pai)信息、戰略(lve)規劃等，提升(sheng)企(qi)業(ye)(ye)競爭力(li)與(yu)影(ying)響力(li)。企(qi)業(ye)(ye)
提升危機管理(li)(li)領導力課(ke)程 【課(ke)程背景】作(zuo)為企(qi)業管理(li)(li)者(zhe)，在(zai)日常工作(zuo)中，如(ru)何(he)與公眾進行溝通，傳(chuan)遞(di)品牌信息(xi)，維護品牌價值；企(qi)業遇到危機后，面對輿論壓力，如(ru)何(he)和企(qi)業一起在(zai)公眾中重塑品牌。在(zai)企(qi)業危機管理(li)(li)
如(ru)何應對(dui)企(qi)業(ye)危(wei)機公(gong)關課(ke)程 【課(ke)程背景(jing)】作(zuo)為(wei)經營(ying)企(qi)業(ye)，80%的危(wei)機是由客戶(hu)投(tou)訴(su)(su)產生的。一線工(gong)作(zuo)人員，作(zuo)為(wei)窗(chuang)口部(bu)門(men)每天面對(dui)形形色(se)色(se)的客戶(hu)，是眾(zhong)多客戶(hu)投(tou)訴(su)(su)的親身經歷(li)者。如(ru)何在眾(zhong)多客訴(su)(su)中(zhong)甄別出潛在危(wei)
公關傳(chuan)播(bo)培訓 【課程背景(jing)】當今“全媒(mei)體”時代(dai)下，選擇哪些渠道投放才(cai)能(neng)事半(ban)功倍？哪些創意能(neng)吸引更多流量？如何權(quan)衡(heng)品牌(pai)調性與公關傳(chuan)播(bo)創意的尺度？本次課程圍繞上(shang)述問題進(jin)行講(jiang)
企業危機(ji)管理(li)流(liu)程(cheng)課程(cheng) 【課程(cheng)背景(jing)】企業日(ri)常經營中(zhong)遇到突發事(shi)件，該如(ru)何披露信息與公(gong)眾溝通；移動(dong)互(hu)聯時代下，品(pin)牌遭受(shou)輿情(qing)曝(pu)光，引發全民熱議怎樣轉危為機(ji)；日(ri)常工作(zuo)中(zhong)員工和(he)品(pin)牌之間的(de)關系該如(ru)何把控(kong)，
品(pin)(pin)牌(pai)危機(ji)管理提升課(ke)(ke)程 【課(ke)(ke)程背景】當今“全媒體”時代下，品(pin)(pin)牌(pai)遭受輿(yu)情(qing)曝光，引(yin)發全民熱(re)議時作為企(qi)業一員(yuan)該如(ru)何(he)(he)(he)應對；作為企(qi)業員(yuan)工，如(ru)何(he)(he)(he)避免(mian)由自身原因引(yin)發的輿(yu)論危機(ji)；如(ru)何(he)(he)(he)提