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新型質量管理課程(cheng)課程(cheng)背景：在*貿易(yi)沖突(tu)下中國(guo)開啟全(quan)球市(shi)場和國(guo)內(nei)市(shi)場的經(jing)濟雙循環，作為全(quan)球*的消(xiao)費市(shi)場成(cheng)為國(guo)內(nei)外關注的焦點。傳統以國(guo)際市(shi)場為主的出(chu)口型企業將(jiang)注意力(li)逐步(bu)轉向(xiang)國(guo)內(nei)，使國(guo)內(nei)市(shi)場的競爭烈度迅(xun)速加
智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)實戰(zhan)課程課程背景：隨著(zhu)科技的(de)(de)(de)飛速(su)發展，智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)已成為制(zhi)(zhi)造(zao)業主(zhu)流(liu)趨勢，國家戰(zhan)略發展的(de)(de)(de)重點(dian)方向。在(zai)政(zheng)府(fu)大(da)力推(tui)進智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)，實現制(zhi)(zhi)造(zao)業高質量發展的(de)(de)(de)同時，企(qi)業要積極(ji)主(zhu)動的(de)(de)(de)推(tui)進智(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)系統(tong)的(de)(de)(de)規劃與落地。智(zhi)
成(cheng)本與利潤(run)管控課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景宏觀經(jing)(jing)濟(ji)環(huan)境有(you)周期性變化，行(xing)業發(fa)展有(you)上升和(he)下(xia)降波動規律，對(dui)所有(you)的(de)行(xing)業參與者而言(yan)，都是不可避免、必須應對(dui)的(de)挑戰(zhan)。經(jing)(jing)營管理者在應對(dui)外(wai)部環(huan)境變化的(de)同(tong)時，核心(xin)任務是如何(he)保證企業持續經(jing)(jing)
精益(yi)管理(li)組織(zhi)文化課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：自1978年中國開始學習精益(yi)生產，至今已經有46年的歷史，廣大(da)企(qi)業為精益(yi)生產的落地(di)生根(gen)做出了不懈的努力。但真正實(shi)現(xian)精益(yi)管理(li)，達(da)到精益(yi)生產優(you)秀水(shui)平的企(qi)業仍然是少部分，大(da)多數(shu)
戰(zhan)略管理與運營課程(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)背景：適逢(feng)百年未遇(yu)之大變(bian)局(ju)，面對宏(hong)觀經濟環境周期(qi)性變(bian)化(hua)和第(di)四(si)次(ci)工業革(ge)命，企(qi)業需要尋求自身(shen)長遠發(fa)展(zhan)和穩(wen)健(jian)經營，為迎接未來的發(fa)展(zhan)機遇(yu)做(zuo)好準備。主動進行戰(zhan)略規劃和布局(ju)將使企(qi)業更好地發(fa)現
打(da)造產(chan)業*課(ke)程課(ke)程背景成為行(xing)業*是大多數(shu)企(qi)業的(de)追求，成為行(xing)業引領(ling)者，甚至(zhi)壟斷地(di)位更是企(qi)業家的(de)夢想。打(da)造一個產(chan)業*非常不(bu)易(yi)，不(bu)僅需(xu)要抓住關(guan)鍵(jian)機會還需(xu)要擁(yong)有(you)強大的(de)組織能力。但是，如果擁(yong)有(you)一個龐大的(de)全(quan)球*產(chan)
企(qi)業(ye)經營(ying)扭(niu)虧(kui)課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)背景：新形勢下，企(qi)業(ye)面臨新三期(qi)（企(qi)業(ye)后經濟(ji)恢復關鍵期(qi)、新舊動(dong)能(neng)轉換關口期(qi)、外(wai)(wai)部環境深(shen)刻變化調適期(qi)）疊加，因此產(chan)生的(de)三重壓力(li)（外(wai)(wai)需(xu)收(shou)縮與(yu)內需(xu)不足、訂單(dan)轉移與(yu)產(chan)能(neng)外(wai)(wai)遷、政府債(zhai)務風險(xian)與(yu)金
新(xin)(xin)產(chan)(chan)業(ye)培育(yu)孵化(hua)(hua)課程(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)背景(jing)：隨著技術快速(su)更(geng)新(xin)(xin)和需求變(bian)化(hua)(hua)，很多企業(ye)在經歷一定的發(fa)(fa)展階段后會(hui)面臨發(fa)(fa)展天花板問題(ti)，需要尋找(zhao)新(xin)(xin)業(ye)務增長點，選擇產(chan)(chan)業(ye)多元化(hua)(hua)，培育(yu)新(xin)(xin)產(chan)(chan)業(ye)。新(xin)(xin)產(chan)(chan)業(ye)意味著將要進入相對陌生的領域，通(tong)常(chang)會(hui)