本人原本從事化(hua)工(gong)專業，后因工(gong)作原因及(ji)對(dui)儀表(biao)、機械(xie)的(de)(de)興趣(qu)，轉(zhuan)行進入此領(ling)域。在(zai)剛開(kai)始(shi)(shi)接觸PLC時，我(wo)對(dui)此一(yi)無(wu)所知(zhi)，憑(ping)借對(dui)硬(ying)(ying)件和工(gong)程知(zhi)識的(de)(de)熟悉(xi)，以(yi)及(ji)對(dui)組態(tai)軟件的(de)(de)淺顯(xian)了(le)解，我(wo)硬(ying)(ying)著頭皮開(kai)始(shi)(shi)了(le)我(wo)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)之旅。當時缺乏學(xue)習(xi)(xi)資源，僅有(you)的(de)(de)參考資料(liao)是(shi)一(yi)本英文(wen)的(de)(de)S7-200手冊，以(yi)及(ji)一(yi)些(xie)全英文(wen)的(de)(de)示例。在(zai)這樣艱難的(de)(de)環境下，我(wo)總算(suan)在(zai)三(san)個月內完(wan)成(cheng)了(le)系統的(de)(de)構建和軟件的(de)(de)編寫。
這個過(guo)程充(chong)滿了曲折(zhe)和挑戰(zhan)，我也曾因(yin)為困(kun)難而茶飯不思(si)，甚至因(yin)為操作(zuo)不當燒毀過(guo)一臺PLC。我深刻理解那(nei)些剛入門的學員(yuan)所面臨的困(kun)惑和難題。
在此(ci)，我想分享我的學習之(zhi)路，供各(ge)位(wei)參考。
編程(cheng)(cheng)需要(yao)堅韌的(de)(de)(de)毅力(li)和足(zu)夠的(de)(de)(de)耐心。有(you)些(xie)人認為(wei)編程(cheng)(cheng)是枯燥(zao)無味的(de)(de)(de)，而有(you)些(xie)人則(ze)視為(wei)一種有(you)趣的(de)(de)(de)智(zhi)力(li)游戲。如果你(ni)是后者，那么你(ni)有(you)可能會在(zai)這方面(mian)取得成(cheng)功。編程(cheng)(cheng)工(gong)作對人的(de)(de)(de)毅力(li)和耐心是一個(ge)很(hen)大的(de)(de)(de)挑戰。經過無數次失敗后，當看(kan)到一個(ge)個(ge)符(fu)號按照我的(de)(de)(de)思(si)路排列，PLC按照我的(de)(de)(de)要(yao)求有(you)序運行時，我會感(gan)到極(ji)大的(de)(de)(de)成(cheng)就感(gan)。
對(dui)于PLC的(de)(de)學習，不(bu)(bu)斷(duan)地(di)實踐是(shi)非(fei)常重要的(de)(de)。只有不(bu)(bu)斷(duan)地(di)運行這些指令(ling)，觀察結果，才能理解(jie)它們的(de)(de)作用(yong)。初學者往(wang)往(wang)因為畏懼損壞設備(bei)而不(bu)(bu)敢動手，但(dan)這種恐懼是(shi)沒有道理的(de)(de)。仔細閱讀手冊(ce)(ce)是(shi)必(bi)要的(de)(de)，但(dan)僅僅讀書(shu)并不(bu)(bu)能成為一名優秀(xiu)的(de)(de)工程(cheng)師。我(wo)在接觸不(bu)(bu)熟(shu)悉的(de)(de)指令(ling)時(shi)，喜(xi)歡(huan)編寫小程(cheng)序讓PLC運行，逐(zhu)個(ge)修改(gai)條件并觀察結果，以(yi)此來理解(jie)手冊(ce)(ce)的(de)(de)描述。
編(bian)程(cheng)本身是一種邏(luo)(luo)輯(ji)思維過(guo)(guo)程(cheng)。在(zai)PLC程(cheng)序中(zhong)，最重要(yao)的(de)(de)是理(li)清對象的(de)(de)各個事件之間的(de)(de)邏(luo)(luo)輯(ji)關系(xi)。我(wo)接(jie)到任務(wu)后(hou)(hou)，首先會整理(li)出一份邏(luo)(luo)輯(ji)關系(xi)圖，與(yu)用戶反復商討(tao)，得到認可后(hou)(hou)再進行編(bian)程(cheng)。對具體工藝過(guo)(guo)程(cheng)的(de)(de)理(li)解也是非常重要(yao)的(de)(de)。在(zai)與(yu)用戶的(de)(de)交(jiao)流(liu)中(zhong)，我(wo)會運用我(wo)所掌握的(de)(de)單元操作知識(shi)，協助用戶整理(li)過(guo)(guo)程(cheng)控制中(zhong)的(de)(de)邏(luo)(luo)輯(ji)關系(xi)。
對于PLC編(bian)程(cheng)(cheng)，有兩門知(zhi)(zhi)識是(shi)(shi)必不(bu)可少的(de)：一是(shi)(shi)過(guo)程(cheng)(cheng)儀表的(de)硬件知(zhi)(zhi)識，包(bao)括傳(chuan)感器(qi)、變送器(qi)和(he)PLC本身；二(er)是(shi)(shi)過(guo)程(cheng)(cheng)控(kong)(kong)制理論，包(bao)括各種控(kong)(kong)制模型的(de)原理和(he)應用。其中，PID調節是(shi)(shi)最廣泛使用的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)控(kong)(kong)制手段。學(xue)習PID的(de)最好方法就是(shi)(shi)讀書。幾乎(hu)所(suo)有講(jiang)解過(guo)程(cheng)(cheng)控(kong)(kong)制的(de)書籍(ji)都有關于PID的(de)內(nei)容。
在進入PLC領域時，許多初學(xue)者可(ke)能(neng)缺(que)乏相關知識。這并不可(ke)怕，重要的(de)是要靜下心(xin)來彌(mi)補這些缺(que)陷(xian)。注重自(zi)我學(xue)習是解(jie)決工作中遇到問(wen)題(ti)的(de)關鍵。為了解(jie)決工作中的(de)問(wen)題(ti)而學(xue)習的(de)知識，往往比課堂上學(xue)習的(de)更(geng)容易記住。
在(zai)編程(cheng)(cheng)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，每個(ge)人(ren)都有自己的(de)習(xi)慣和(he)特點，不(bu)能強求一致(zhi)。但是一些好(hao)的(de)習(xi)慣還(huan)(huan)是應該為大多(duo)數(shu)人(ren)所(suo)遵循(xun)。例如(ru)理(li)(li)順邏輯關系(xi)、時序(xu)(xu)(xu)關系(xi)并(bing)編制程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)框圖；合理(li)(li)分(fen)配主(zhu)程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)、子程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)和(he)中(zhong)(zhong)斷(duan)程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)；合理(li)(li)分(fen)配寄存器并(bing)編制寄存器符號表等。PLC編程(cheng)(cheng)更(geng)接近于(yu)單片機(ji)(ji)，因此很(hen)多(duo)操作都是直(zhi)接針對(dui)寄存器的(de)。如(ru)果在(zai)程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)中(zhong)(zhong)出(chu)現不(bu)合理(li)(li)的(de)寄存器地址重疊，會導致(zhi)不(bu)可預見的(de)后果。編制寄存器符號表不(bu)僅可以(yi)(yi)避免這種問(wen)題(ti)，還(huan)(huan)可以(yi)(yi)使程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)更(geng)具可讀性。此外還(huan)(huan)應注意理(li)(li)順主(zhu)程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)和(he)子程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)的(de)觀(guan)(guan)念以(yi)(yi)及合理(li)(li)分(fen)配任(ren)務等。最(zui)后建議初學者從LAD（梯形圖）入(ru)手因其相對(dui)直(zhi)觀(guan)(guan)更(geng)容易(yi)上(shang)手。我(wo)之前的(de)時光曾(ceng)專注于(yu)自研(yan)PLC相關知(zhi)(zhi)識，整整兩年時間，卻感覺(jue)自己對(dui)它的(de)了(le)(le)解依舊只是皮(pi)毛。幸得(de)朋友的(de)引薦，得(de)知(zhi)(zhi)東(dong)莞(guan)有一家PLC東(dong)訓的(de)培(pei)訓機(ji)(ji)構，初次參觀(guan)(guan)就被他們的(de)全套實操設(she)備所(suo)震(zhen)撼，其中(zhong)(zhong)涵(han)蓋(gai)了(le)(le)伺服、步進、變(bian)頻(pin)器以(yi)(yi)及人(ren)機(ji)(ji)界面等各(ge)種設(she)備，無需排(pai)隊等待，我(wo)就立(li)刻決定報(bao)名參加。經(jing)過兩個(ge)月的(de)刻苦學習(xi)與不(bu)斷(duan)實踐，我(wo)現在(zai)已成為了(le)(le)行業(ye)(ye)內有一定聲譽的(de)工程(cheng)(cheng)師(shi)。所(suo)以(yi)(yi)我(wo)也建議大家可以(yi)(yi)尋找專業(ye)(ye)的(de)學校進行系(xi)統的(de)進修(xiu)學習(xi)，這對(dui)未(wei)來職業(ye)(ye)的(de)發展會有巨大的(de)幫助。
### 二、PLC培訓何去何從
在(zai)選擇PLC培訓時，有幾家機構值得考(kao)慮。
#### 聯為智能教育
1. 多(duo)樣(yang)化課程(cheng)：除了(le)(le)PLC培訓，聯為智能教育(yu)還開設(she)了(le)(le)工(gong)業機器(qi)人班、CCD機器(qi)視覺班、運動控制卡班以及電工(gong)電路班等多(duo)元化課程(cheng)。
2. 業務范圍廣泛：主要從(cong)事計算機軟件(jian)技(ji)術咨(zi)詢、系(xi)統集成及軟件(jian)開發(fa)與(yu)銷售(shou)等業務，還涉及工(gong)業自動化設備、機電設備等多個(ge)領域。
#### 啟程自(zi)動化(hua)培訓中心
1. 優秀(xiu)榮譽：啟(qi)程自(zi)動(dong)化培訓中心(xin)連續多年被(bei)評為(wei)全(quan)國(guo)優秀(xiu)培訓機(ji)構（專業(ye)培訓PLC），與西門子、三菱、威倫觸(chu)摸屏(ping)集團公司有合(he)作。
2. 專(zhuan)業性強(qiang)：專(zhuan)注于(yu)工業機器人(ren)、PLC、觸摸屏等(deng)自動化編程(cheng)的全方位項目開發培訓，團隊(dui)核心成員來(lai)自上市(shi)公司。
### 三、濮(pu)陽電(dian)工培訓之路
在濮陽，可以選擇當地(di)的職業技術學校進(jin)行電工培訓。
電(dian)工(gong)(gong)培訓(xun)是一(yi)個系統化的教學過程，通過培訓(xun)使學員(yuan)掌握專業的電(dian)工(gong)(gong)理論知識，并具備實踐(jian)操作能力。培訓(xun)結(jie)束后，由培訓(xun)中心為(wei)學員(yuan)頒發結(jie)業證書。電(dian)工(gong)(gong)技(ji)(ji)(ji)能鑒定分(fen)為(wei)初級(ji)(ji)、中級(ji)(ji)、高(gao)級(ji)(ji)、技(ji)(ji)(ji)師(shi)和高(gao)級(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)師(shi)五個級(ji)(ji)別(bie)，國家承(cheng)認其技(ji)(ji)(ji)術等(deng)級(ji)(ji)與職稱(cheng)的同(tong)等(deng)待遇。
通過電工培(pei)(pei)訓，學員可以(yi)學習到變壓器(qi)及電動機的運(yun)行維護、可編程控(kong)制器(qi)的原理及應(ying)用等知識。培(pei)(pei)訓面向工廠(chang)普工、工控(kong)愛好者、工廠(chang)技術(shu)人員、管理者以(yi)及相關專業學生，旨在培(pei)(pei)養能夠滿足制造業信息(xi)化、智(zhi)能化應(ying)用需要的專業人才。
經(jing)過(guo)培訓，學員將掌握以下技能：
1. 掌(zhang)握工廠、企業、民用供(gong)電(dian)(dian)設(she)(she)施的(de)電(dian)(dian)路設(she)(she)計、安裝(zhuang)與維修；
2. 正確使用儀器(qi)儀表，能夠獨立操(cao)作電工識(shi)圖，會操(cao)作各種(zhong)配(pei)電柜(ju)等(deng)設(she)備的安裝(zhuang)與維修；
3. 掌握(wo)各(ge)種設(she)(she)備的(de)線路檢測(ce)與維修，如起重設(she)(she)備、塔吊等；
4. 掌(zhang)握車床電(dian)路的(de)原理與(yu)維修技術以(yi)及建筑照明系統的(de)安裝與(yu)調試等；
5. 掌握PLC、觸摸屏的編程與維(wei)修，以及(ji)變頻器(qi)的選擇應用、安裝與維(wei)護等。
畢業(ye)(ye)生可面(mian)向機(ji)電一(yi)體化(hua)設(she)備運用企業(ye)(ye)，從(cong)(cong)事機(ji)電一(yi)體化(hua)產品的(de)運行、調(diao)試、維護與(yu)管理工作，也可在機(ji)電設(she)備制(zhi)造企業(ye)(ye)從(cong)(cong)事設(she)備的(de)制(zhi)造、裝配與(yu)調(diao)試工作。他們還可以在電氣設(she)備公司(si)從(cong)(cong)事銷售(shou)、服務(wu)等(deng)工作。
不論是(shi)PLC培訓還是(shi)電工培訓，選擇專(zhuan)業的(de)(de)(de)機構進行(xing)系統的(de)(de)(de)學習都是(shi)非常必要(yao)的(de)(de)(de)。這不僅可以提升個人技能(neng)，也為未來的(de)(de)(de)職業發展(zhan)打下堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。
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