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管理者的自我修煉培訓

培訓簡介：
優秀的(de)(de)管理者是(shi)如何面對錯綜復雜的(de)(de)局面，迅速做出(chu)準確的(de)(de)判斷，采取*的(de)(de)管理策略？其中(zhong)涉及到的(de)(de)理念、思維、策略和技(ji)巧該如何理解(jie)、把握(wo)和學習(xi)？在諸(zhu)多(duo)經(jing)典(dian)影(ying)視(shi)劇中(zhong)，有很多(duo)值得我們(men)去品味和解(jie)讀的(de)(de)經(jing)典(dian)橋段(duan)。本課程基于獨創的(de)(de)領導(dao)力訓(xun)練框架，通過(guo)15個(ge)針對性的(de)(de)經(jing)典(dian)影(ying)視(shi)視(shi)頻，和相關情景案例(li)，幫助學員(yuan)在觀摩經(jing)典(dian)視(shi)頻的(de)(de)同時(shi)，領悟(wu)領導(dao)力，掌握(wo)關鍵的(de)(de)管理方法和技(ji)巧。

培訓目的：
. 明確角色定位，樹立正確觀念
. 能夠辨析形勢，用勢借勢造勢
. 針對具體問題，把握方圓之道
. 掌握溝通技巧，確保渠道通暢
培訓對象：  中高層主管

課程大綱：
一、管理者的自我修煉——道
. 本章學習內容
. 關于“道”的內涵
. 關于“道”的作用
. 高層、中層、基層管理者的“道”有何差異
. 管理者的三大成熟心態
. 本章的視頻案例
. 視頻案例：李云龍踐行自己的道
. 視頻案例：康熙與李衛
. 視頻案例：嘉靖與胡宗憲
. 視頻案例：喬致庸與馬荀
. 視頻案例(li)：蔣(jiang)經(jing)國(guo)與曾(ceng)可達

二、管理者的自我修煉——勢
. 本章的學習內容
. 關于“勢”（情景）的含義
. 管理者所面臨“勢”的三維分析
. 如何在特定的“勢”中找到*的管理策略
. 本章的系列情景案例
. 情景案例：制度推進——新官上任怎樣開展工作
. 情景案例：如何選擇——將復雜問題簡單化的策略
. 情景案例：處罰決定——“藝術”和“權術”的區別
. 本章的視頻案例
. 視頻案例：卡特開除克魯茲
. 視頻案例：蔣介石打麻將(jiang)

三、管理者的自我修煉——法VS術
. 本章的學習內容
. 關于“法”和“術”的區別和聯系
. 管理者的方圓之道——“法”與“術”的結合
. 本章的系列情景案例
. 情景案例：親自出馬——與下屬溝通敏感性話題的通用策略
. 情景案例：改善關系——改善與下屬良性人際關系的通用策略
. 本章的視頻案例
. 視頻案例：康熙敲打高士其
. 視頻案例：于文海教育磚頭哥
. 視頻案例：李(li)鴻章整(zheng)頓(dun)軍(jun)務

四、管理者的自我修煉——溝通技巧
. 本章的學習內容
. 管理溝通的定義
. 溝通的三個層面——情感、看法、信息
. 溝通要點——心態表達傾聽表揚和批評
. 本章的系列情景案例
. 情景案例：布置任務——理解溝通的三個層面
. 情景案例：面對領導的質問——怎樣表達才有效果
. 情景案例：折騰人的表格——同理心的技巧
. 情景案例：不能受委屈的90后——面對犯錯卻不認錯的員工
. 本章的視頻案例
. 視頻案例：李云龍與趙剛
. 視頻案例：張仲平的贊美
. 視頻案例：三次假釋
. 視頻案例：趙剛教育俘虜兵
. 視頻案例：錢之江體諒童參謀
培訓時間：  1天
培訓方式：  講授+小組討論+案例研討
培訓要求：  分組(zu)式授(shou)課，一(yi)般(ban)分5-6組(zu)，每組(zu)6-8人

管理者的自我修煉培訓