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演講影響呈現課程

一、【課程背景】
一(yi)(yi)提到演(yan)講，很多人(ren)會(hui)(hui)覺得一(yi)(yi)定是(shi)站在舞(wu)臺上，面(mian)對(dui)(dui)成百上千的(de)(de)觀眾。其實(shi)公(gong)眾演(yan)講，不僅(jin)包(bao)(bao)括大(da)型公(gong)開(kai)演(yan)講，也包(bao)(bao)括平常(chang)的(de)(de)項目(mu)(mu)陳述、商務談判，甚(shen)至(zhi)是(shi)給員工開(kai)會(hui)(hui)或者和下屬談話。在日(ri)常(chang)工作中，我(wo)們常(chang)常(chang)遇到需要(yao)說話的(de)(de)場合，只是(shi)很多人(ren)常(chang)常(chang)會(hui)(hui)忽略兩(liang)個非常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)(de)問題：一(yi)(yi)是(shi)“我(wo)為什么需要(yao)向他人(ren)表(biao)(biao)達?我(wo)表(biao)(biao)達的(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)是(shi)什么?"二是(shi)“我(wo)覺自(zi)己(ji)表(biao)(biao)達得很清(qing)楚(chu)了(le)，但對(dui)(dui)方(fang)卻不知(zhi)道在說什么？”這些情(qing)況(kuang)的(de)(de)發生會(hui)(hui)嚴重(zhong)影響到表(biao)(biao)達者真實(shi)思(si)想(xiang)(xiang)的(de)(de)傳(chuan)遞，造成無效溝通(tong)。如此對(dui)(dui)外則會(hui)(hui)丟失(shi)項目(mu)(mu)或客戶，對(dui)(dui)內影響團隊協作或降(jiang)低領導力(li)。如何(he)才能精準(zhun)表(biao)(biao)達，時刻吸引對(dui)(dui)方(fang)的(de)(de)注意力(li)呢？本堂(tang)課將通(tong)過“事禮架”結構法，“微(wei)笑(xiao)”主(zhu)題法和“視覺”呈(cheng)現法，來完成高效表(biao)(biao)達——讓(rang)思(si)想(xiang)(xiang)更具影響力(li)。

二、【課程收益】
了解演講中的七個陷阱
運用“事禮架”完成演講框架
區分“題目”不是“主題”
解釋演講PPT與閱讀PPT的不同
演示(shi)公開演講者(zhe)的基本禮儀

三、【課程亮點】
互動性——課程采用提問反饋式教學，培訓師引發思考，學員積極參與。現場使用引導技術，真正實現共創培訓結果，達到培訓目的。
視覺性——提高課堂吸收率，課程中使用不同的圖畫方式輔助學員記憶，梳理思維，呈現培訓成果。
游戲性——課程中設計較多游戲、案(an)例(li)、視頻等(deng)，讓學員(yuan)在體驗中學習(xi)，學習(xi)中快樂。

【課程對象】
部門(men)管(guan)理者、儲備干部、高精尖(jian)人才

課程內容
第一部分：熱身、組建學習小組
劃分學習小組，暖場游戲
（本章節通過(guo)小組游(you)戲，快(kuai)速培養團隊默契，為之后(hou)全天(tian)的課程(cheng)學習打(da)好基礎）

第二部分：“事禮架”確認演講結構
演講的本質——打造個人影響力
演講常見的七大誤區（頭腦風暴：曾經遇到的演講困境）
使用“目激者”確定一個事實（視頻分析：《北上廣愛來不來》）
演講過程采用“及時送禮”引發情緒（視頻：《天使投資》）
（9090法則/道具法/參與法/引發好奇/提問法）
不同場景采用不同“表達架構”
（三點(dian)式/4P式/亞里士多德五(wu)步法）

第三部分：吸引人的主題設計
“微笑式”區分題目與主題
常用四種演講標題（小組共創）
（絕學(xue)型(xing)/懸疑型(xing)/提問型(xing)/對比型(xing)）

第四部分：演講PPT的基本法則
“三定”完成初始版面（定風格/定色彩/定封面）
“三少”避開演講PPT禁忌（少文字/少色彩/少字體）
“三選(xuan)”豐富(fu)內容呈現思想(xiang)（選(xuan)圖/選(xuan)型(xing)/選(xuan)句）

第五部分：公開演講的禮儀
服飾
站位
握麥
手勢

第六部分：課堂演示與總結
2分鐘即興演講
回顧課程內容
推薦與課(ke)程主題相(xiang)關書籍

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