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健康情緒(xu)培養課(ke)(ke)程(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)收益】讓(rang)學員(yuan)(yuan)了解壓(ya)力(li)到底是(shi)什么，有(you)什么樣的(de)危害；讓(rang)學員(yuan)(yuan)掌(zhang)握(wo)如何(he)有(you)效(xiao)的(de)釋(shi)放工作中(zhong)的(de)壓(ya)力(li)；讓(rang)學員(yuan)(yuan)學習如何(he)培養積極情緒(xu)及(ji)樂(le)觀的(de)陽(yang)光心態。【授課(ke)(ke)對象】服(fu)務的(de)一線員(yuan)(yuan)工【課(ke)(ke)程(cheng)大綱】一、破冰和
有效(xiao)激(ji)勵(li)(li)技巧課(ke)程【課(ke)程大綱】一、企業管理管理者常(chang)見的激(ji)勵(li)(li)誤(wu)區(qu)-加薪提(ti)干的誤(wu)區(qu)1）激(ji)勵(li)(li)的是實現預期目(mu)標的可(ke)能性2）激(ji)勵(li)(li)是實際結果與主觀期望的比值-形成規律(lv)的誤(wu)區(qu)1）激(ji)勵(li)(li)需要喜出望外的感覺2）激(ji)勵(li)(li)需要不確
系(xi)統(tong)思考思維課(ke)程【課(ke)程收益】1、認(ren)知(zhi)(zhi)如何系(xi)統(tong)思考有效解(jie)決問(wen)題2、認(ren)知(zhi)(zhi)團體學習中(zhong)產生(sheng)障礙的(de)兩大原因3、認(ren)知(zhi)(zhi)團隊決策(ce)必經的(de)四大步驟4、認(ren)知(zhi)(zhi)制定團隊決策(ce)行(xing)動計劃的(de)要(yao)素【課(ke)程大綱】第一天上午：1、提出問(wen)題&m
互(hu)聯(lian)網(wang)思維創(chuang)新(xin)(xin)(xin)管理【課程收益】把(ba)握新(xin)(xin)(xin)趨勢下(xia)互(hu)聯(lian)網(wang)思維改變(bian)商業戰略、組(zu)織結構(gou)與人(ren)力資源發展(zhan)的(de)管理新(xin)(xin)(xin)策略，積極塑造組(zu)織文化(hua)的(de)新(xin)(xin)(xin)變(bian)革【授課對象】企(qi)(qi)業、組(zu)織中高(gao)層管理者(zhe)【課程大綱】一、21世紀(ji)新(xin)(xin)(xin)趨勢下(xia)組(zu)織/企(qi)(qi)
優(you)秀職業(ye)心(xin)態培訓【課程背景】許多員(yuan)工(gong)的(de)工(gong)作一(yi)直沒(mei)有起色，每天得過且(qie)過，特別是許多工(gong)齡(ling)較長(chang)的(de)員(yuan)工(gong)不思長(chang)進，是企業(ye)管理很(hen)頭痛(tong)的(de)問題之一(yi)，實際上每一(yi)個員(yuan)工(gong)的(de)工(gong)作追求是來源于自己對人生的(de)追求，這門通(tong)過許多的(de)案
管理(li)者的(de)領導(dao)能(neng)力(li)培訓
情(qing)(qing)商(shang)領導(dao)力提升課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背(bei)景】在(zai)今天(tian)(tian)互聯網思維的商(shang)業(ye)環(huan)境中，情(qing)(qing)商(shang)的發展能夠積極(ji)而卓(zhuo)有成效地影響人(ren)(ren)們的績效、態度、價值觀、行為能力和工作(zuo)關(guan)系。情(qing)(qing)商(shang)是(shi)人(ren)(ren)類天(tian)(tian)性(xing)，人(ren)(ren)際交往和團隊互動的重要(yao)組成部分。丹尼(ni)爾&m
主(zhu)(zhu)管(guan)(guan)領(ling)導(dao)力(li)提(ti)(ti)升培訓【課程對象】主(zhu)(zhu)管(guan)(guan)級以上干部【課程大(da)綱】第一天：-破(po)冰(bing)暖身建立學習團隊-主(zhu)(zhu)題研討一：領(ling)導(dao)力(li)提(ti)(ti)升課程背景說明1、網絡時代全球領(ling)導(dao)力(li)的(de)挑戰A、團體小游戲：《給(gei)領(ling)導(dao)者(zhe)畫像》小組討論：領(ling)導(dao)者(zhe)應
領(ling)導(dao)力提升技(ji)巧課程【課程背景】領(ling)導(dao)力看似玄妙，實則修煉有(you)方。我(wo)們(men)都有(you)遇到過好領(ling)導(dao)和不(bu)夠好的(de)領(ling)導(dao)。前者讓我(wo)們(men)干勁(jing)十足、積(ji)累自信、發展能力；后者讓我(wo)們(men)身心(xin)俱疲(pi)。好領(ling)導(dao)和不(bu)夠好的(de)領(ling)導(dao)差別在(zai)哪(na)里？好領(ling)導(dao)做對(dui)了
管(guan)理(li)執(zhi)行(xing)力(li)提升課程【課程背景】執(zhi)行(xing)能力(li)是當今所有企業(ye)非常(chang)關注的重(zhong)要管(guan)理(li)課題！而企業(ye)中層經(jing)理(li)在工(gong)作中執(zhi)行(xing)能力(li)高低、執(zhi)行(xing)結果好壞(huai)關系(xi)到企業(ye)的永續經(jing)營(ying)與戰略目(mu)標(biao)實現。因此，讓企業(ye)中層主管(guan)明(ming)確(que)自我的管(guan)理(li)角色與
當責(ze)高執行力培訓(xun)【課程收益】有(you)效提升管理者管理執行力的(de)兩(liang)大(da)要項：培養當責(ze)心態與把握關鍵(jian)時(shi)刻*【課程大(da)綱(gang)】第(di)一天上午——熱身建(jian)立學習團隊一、21世紀(ji)新趨勢下組織/企業發展(zhan)的(de)挑戰1
中層主管溝通(tong)技能(neng)與執行力培訓(xun)
電信(xin)企(qi)業中層執行力培訓(xun)
高(gao)效卓越團(tuan)隊(dui)培訓第一天(tian)——第一部分、什么是團(tuan)隊(dui)熱身破冰組(zu)建學習(xi)團(tuan)隊(dui)團(tuan)隊(dui)活動：頂人游戲——團(tuan)隊(dui)力(li)量變(bian)不可能(neng)(neng)為可能(neng)(neng) 活動說明：這是體現團(tuan)隊(dui)力(li)量非常
公司團隊建設培訓(xun)
北京(jing)非(fei)人(ren)力資源(yuan)的人(ren)力資源(yuan)管(guan)理
管理(li)才能課程(cheng)【課程(cheng)收益】了解企業主(zhu)管的角色(se)定位與(yu)使命職責(ze)，以做好承上啟(qi)下工(gong)作(zuo)；增進對上司的輔佐能力；掌握(wo)如(ru)何制定計劃，增強經理(li)人的問題預見及分析的能力；掌握(wo)如(ru)何資源合(he)理(li)分配，如(ru)何使工(gong)作(zuo)任務落實與(yu)執行(xing)；
經理(li)人(ren)職責(ze)培訓【課程(cheng)大綱】導言(yan)：經理(li)人(ren)的角色與職責(ze)1、變(bian)革中的企業經營環境2、經理(li)人(ren)的職責(ze)和(he)角色績效(xiao)創造者(zhe)(zhe)、變(bian)革管理(li)者(zhe)(zhe)、激勵教練(lian)者(zhe)(zhe)、文化塑造者(zhe)(zhe)、團隊(dui)帶動者(zhe)(zhe)3、成功經理(li)人(ren)的實踐游戲(xi)體驗：斗生肖加速器之(zhi)一(yi)