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工(gong)作問題解決培訓課程背景：問題，每天發生在您(nin)身(shen)邊(bian)，對(dui)內(nei)職場的(de)(de)、對(dui)外客戶的(de)(de)問題。公司(si)對(dui)一位員(yuan)工(gong)的(de)(de)能(neng)力(li)評價，解決問題的(de)(de)能(neng)力(li)高低(di)，占比重(zhong)80%以(yi)上。并且隨著(zhu)互聯網時代的(de)(de)到來，很多問題早已經脫(tuo)離了其負面(mian)的(de)(de)意(yi)義
品牌思考力培訓
領導(dao)力洞(dong)見(jian)培訓課程背(bei)景：數字時代企業(ye)痛點業(ye)務變化(hua)快(kuai)，驗(yan)(yan)證快(kuai)，公司有(you)流(liu)水，沒業(ye)務團(tuan)隊年輕個懷張楊，會賺錢，沒人心，有(you)成長，沒持續老的(de)管理模式(shi)和經(jing)驗(yan)(yan)都不(bu)靈了(le)……全球(qiu)經(jing)濟的(de)復雜(za)性(xing)
提升工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率的培(pei)訓課(ke)程課(ke)程背(bei)景：工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，不只要努力，更(geng)要聰明的努力！這個道理我們都(dou)知道，但是如(ru)何「聰明的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)法」在(zai)我們學(xue)校的教(jiao)育(yu)中并沒有(you)這個內容(rong)，如(ru)果企(qi)業(ye)要提升整體效能，教(jiao)會員工(gong)(gong)「聰明的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)法」，就
團隊(dui)士(shi)氣鼓(gu)勵培訓課程背(bei)景：如(ru)何有效(xiao)管(guan)理(li)(li)成為(wei)了當下企業(ye)(ye)中迫(po)切需要(yao)解決的(de)重要(yao)課題。傳統的(de)管(guan)理(li)(li)模式和領導方式已不(bu)能*效(xiao)率地激發員(yuan)工積極(ji)性、支持員(yuan)工成長、推動企業(ye)(ye)績(ji)效(xiao)提升(sheng)。當下主要(yao)通過(guo)強調(diao)貢獻提高新(xin)生代(dai)的(de)歸屬
建立OKR機制(zhi)培訓課程背景：OKR的(de)(de)發(fa)展，是由目(mu)標管理(li)（MBO，managementbyobjectives）理(li)論(lun)演變而來。早(zao)在1950年代，杜拉克(ke)就提出目(mu)標管理(li)的(de)(de)基本框架(jia)，他于《管理(li)的(de)(de)實踐(jian)》陳述一個
MTP核(he)心(xin)管理(li)培訓課(ke)程背景：核(he)心(xin)干部(bu)(bu)，不僅(jin)需(xu)要(yao)帶領團隊完成上級的任務，更需(xu)要(yao)意識與各(ge)部(bu)(bu)門(men)工作策略(lve)的重要(yao)性，主要(yao)核(he)心(xin)對KPI負責。身為企業核(he)心(xin)干部(bu)(bu)，應該具備哪些(xie)專業特質才(cai)能快速晉身決策圈？不同位階主管應
管(guan)(guan)理(li)者基礎認知(zhi)培(pei)訓課程(cheng)背景：這個課程(cheng)主要在建(jian)立管(guan)(guan)理(li)者對(dui)管(guan)(guan)理(li)的(de)認知(zhi)，理(li)解管(guan)(guan)理(li)的(de)本(ben)質，構建(jian)管(guan)(guan)理(li)知(zhi)識體系架框。透過系統化、計劃性的(de)工作方法教(jiao)導，讓(rang)你(ni)運用對(dui)的(de)方法教(jiao)導正確的(de)做法，課程(cheng)不(bu)只是提供管(guan)(guan)理(li)的(de)內容，還有
提升(sheng)跨部(bu)門(men)溝通(tong)培(pei)訓課程背景：在(zai)企業或部(bu)門(men)的組(zu)織運(yun)作中，有效發揮(hui)一群(qun)人(ren)所建立的『團隊(dui)』之溝通(tong)、協(xie)調與(yu)沖突處理能力(li)的強(qiang)弱是提升(sheng)團隊(dui)績效的成功要件(jian)。現實(shi)中，跨部(bu)門(men)溝通(tong)的*障(zhang)礙是“語(yu)言&rdquo
銷售心理學課程
營銷戰略的培訓
IP打造培訓
小紅(hong)書(shu)平臺營銷(xiao)課(ke)程課(ke)程背(bei)景：在數字化營銷(xiao)時(shi)代，小紅(hong)書(shu)以其獨(du)特(te)的(de)社區(qu)氛圍和(he)強大的(de)用(yong)戶粘性，成為品牌和(he)個人影(ying)響力建設的(de)前沿陣地。《神奇的(de)小紅(hong)書(shu)--優質內容引發新的(de)出行風(feng)潮(chao)》課(ke)程，旨在幫(bang)助企(qi)業營銷(xiao)人員、銷(xiao)售
廣告宣傳與(yu)投放課(ke)程(cheng) 課(ke)程(cheng)背景(jing)：互聯網的(de)(de)(de)發展改(gai)變(bian)了原有的(de)(de)(de)媒體環(huan)境，也(ye)改(gai)變(bian)了消(xiao)費者的(de)(de)(de)消(xiao)費行(xing)為與(yu)消(xiao)費習慣，我們原有的(de)(de)(de)廣告宣傳方式、投放策略很難在這(zhe)個(ge)新的(de)(de)(de)時代中實(shi)用，那我們如何才能花(hua)最少(shao)的(de)(de)(de)錢傳播給更
廣(guang)告(gao)(gao)內容(rong)創(chuang)(chuang)意課程(cheng) 課程(cheng)背景：廣(guang)告(gao)(gao)策劃中(zhong)的“創(chuang)(chuang)意”要根(gen)據(ju)市(shi)場營銷組合策略(lve)、產品情況(kuang)、目標消費者、市(shi)場情況(kuang)來(lai)確立。針對(dui)市(shi)場難(nan)題(ti)、競爭對(dui)手，根(gen)據(ju)整(zheng)體廣(guang)告(gao)(gao)策略(lve)，找尋(xun)一個&ld
廣告創意策劃課程(cheng)(cheng) 課程(cheng)(cheng)介紹(shao)：廣告策劃中的“創意”要根據市場(chang)(chang)營銷組合策略(lve)、產品情(qing)況、目標消費者、市場(chang)(chang)情(qing)況來確立。針對市場(chang)(chang)難題、競爭(zheng)對手，根據整體廣告策略(lve)，找尋一個&ld
銷(xiao)售全過程(cheng)課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景：我(wo)們深處競(jing)爭的時代，市場競(jing)爭將會(hui)沒有最(zui)激烈只有更激烈，在品牌(pai)營銷(xiao)中我(wo)們可以對產品進行(xing)品牌(pai)定(ding)位(wei)、包裝、定(ding)價、推廣(guang)。這(zhe)些對于真(zhen)正的銷(xiao)量來說只是前奏，而要把產品轉化為品牌(pai)的核(he)心動力(li)是
B2B營銷(xiao)增(zeng)長課程(cheng)課程(cheng)介(jie)紹在(zai)(zai)數字化浪潮的(de)(de)推動下，B2B企業(ye)正站在(zai)(zai)一個關鍵的(de)(de)轉(zhuan)折點上。市場的(de)(de)快速演變和(he)競(jing)爭的(de)(de)日(ri)益激烈，要求(qiu)企業(ye)必須重新(xin)審視和(he)調整(zheng)其市場營銷(xiao)策略。為了賦能企業(ye)在(zai)(zai)這(zhe)個充(chong)滿挑戰和(he)機遇的(de)(de)新(xin)環境中