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計劃與(yu)時間培訓課程背(bei)景：現代(dai)社(she)會是追求(qiu)高(gao)效的時代(dai)，生活節奏日益(yi)加快(kuai)，社(she)會環(huan)境(jing)日益(yi)復雜(za)，人們(men)(men)在隨時面臨著(zhu)各種壓(ya)力(li)與(yu)競爭。很(hen)多沒有(you)掌(zhang)握“計劃與(yu)時間管理(li)”科學(xue)方法的人們(men)(men)，工作中每天有(you)
本課程通(tong)過有針對性(xing)的學(xue)習與演練，使得學(xue)員能(neng)夠(gou)在最(zui)短的時間內迅速掌握分(fen)析問(wen)題和解決問(wen)題的能(neng)力，提(ti)升決策水平。
學習(xi)解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)(ti)能力課程背(bei)景：在(zai)工作(zuo)與生活中人們(men)總(zong)會遇(yu)到各(ge)種(zhong)各(ge)樣的問(wen)題(ti)(ti)(ti)，我們(men)常聽(ting)到這樣一(yi)(yi)句話“發現(xian)問(wen)題(ti)(ti)(ti)是(shi)本事(shi)，解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)(ti)才是(shi)能力”，特別是(shi)在(zai)企業(ye)中能發現(xian)問(wen)題(ti)(ti)(ti)的人一(yi)(yi)大把，但是(shi)企業(ye)不缺這
學習(xi)塑造(zao)陽光心態課程(cheng)背景：隨著企業(ye)不斷發展壯大，新(xin)員(yuan)工招聘已成(cheng)為公(gong)司人力資源的(de)重(zhong)要組成(cheng)部分，然而，新(xin)員(yuan)工入職(zhi)后(hou)常(chang)常(chang)面臨角色(se)轉(zhuan)變和(he)適應企業(ye)文化的(de)過程(cheng)，這(zhe)可能導致工作效(xiao)率低下和(he)員(yuan)工流失。同時在面對激烈的(de)市
新生(sheng)代(dai)管理的(de)學習(xi)課程(cheng)背景：科技以及信息技術迅猛發展,我(wo)們迎(ying)來(lai)了互聯網時代(dai),大數據時代(dai)。但是無(wu)論科技怎樣進步,企業之間的(de)競(jing)爭(zheng)歸根結(jie)底仍舊是高素(su)質人(ren)才的(de)競(jing)爭(zheng)。隨著(zhu)新生(sheng)代(dai)員工在企業員工中所占(zhan)比(bi)例的(de)逐步增大,
95后00后員工(gong)(gong)管理(li)技(ji)巧(qiao)課程(cheng)背景：科(ke)技(ji)以及信(xin)息(xi)技(ji)術迅猛(meng)發展(zhan),我們迎來了互聯網時代,大(da)數據時代。但(dan)是(shi)無論科(ke)技(ji)怎(zen)樣進(jin)步,企業(ye)之間(jian)的競爭歸根結底仍(reng)舊是(shi)高素質(zhi)人(ren)才的競爭。隨著新生代員工(gong)(gong)在企業(ye)員工(gong)(gong)中(zhong)所(suo)占比例(li)的逐
管(guan)理(li)(li)(li)(li)基(ji)礎的課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：眾所(suo)周知，在紛繁(fan)復雜的各(ge)類(lei)社會(hui)活動(dong)中，管(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)是一(yi)個必不可少的角色。管(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)是管(guan)理(li)(li)(li)(li)行為過程(cheng)的主體，管(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)及其管(guan)理(li)(li)(li)(li)技能在組織管(guan)理(li)(li)(li)(li)活動(dong)中起決(jue)定性作用。一(yi)名有效(xiao)的管(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)應(ying)該具有一(yi)定的管(guan)理(li)(li)(li)(li)
目(mu)標(biao)計劃落(luo)地(di)培訓課程(cheng)背景：目(mu)標(biao)管(guan)理(li)，企業(ye)管(guan)理(li)者繞不開的(de)(de)話題，如(ru)何(he)制(zhi)定科學的(de)(de)目(mu)標(biao)，如(ru)何(he)讓(rang)企業(ye)的(de)(de)目(mu)標(biao)有(you)效(xiao)分解，如(ru)何(he)讓(rang)企業(ye)計劃落(luo)地(di)，形(xing)成卓有(you)成效(xiao)的(de)(de)經營效(xiao)益，多年來眾多的(de)(de)管(guan)理(li)者們圍(wei)繞這一課題，前仆后繼的(de)(de)研究與
正確(que)理解溝(gou)(gou)通的(de)(de)概念和(he)(he)過(guo)程，提升低高效溝(gou)(gou)通價值的(de)(de)認知；掌(zhang)握(wo)高效溝(gou)(gou)通的(de)(de)六個(ge)步驟(zou)和(he)(he)十大法(fa)則；掌(zhang)握(wo)雙向溝(gou)(gou)通技能(neng)，能(neng)夠增強部門間的(de)(de)協作和(he)(he)提升協作效率。
高效溝通的(de)學習課程背(bei)景(jing)：人與人之間最重要(yao)的(de)是什么？溝通！沒(mei)有溝通，世界將會(hui)一團糟(zao)。人與人之間最重要(yao)的(de)就是溝通，溝通無處不在(zai)。在(zai)實際工作中遇到(dao)一些瓶頸，比如溝通對象的(de)誤解，沒(mei)有按照自己的(de)意愿去辦(ban)事，這個
本課程將從(cong)戰略的高度、務實的角度出發(fa)(fa)，幫助企業(ye)建立個(ge)性(xing)化(hua)、針(zhen)對性(xing)的后(hou)備(bei)人(ren)才(cai)培(pei)養發(fa)(fa)展體(ti)系，解決企業(ye)未來發(fa)(fa)展的人(ren)才(cai)儲備(bei)和培(pei)養問(wen)題。
招(zhao)聘(pin)面試工(gong)(gong)作(zuo)課程培訓目的(de)(de)：本次培訓的(de)(de)目的(de)(de)是為企業(ye)中高層管理(li)者提供一(yi)些學習(xi)簡單、合乎邏輯、經過嘗試、具(ju)體和有(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)招(zhao)聘(pin)面試的(de)(de)方法和工(gong)(gong)具(ju)，提升企業(ye)招(zhao)聘(pin)效(xiao)(xiao)率與質量。課程收益(yi)：對(dui)招(zhao)聘(pin)面試工(gong)(gong)作(zuo)有(you)一(yi)個(ge)全面的(de)(de)了解和認(ren)
學(xue)習績效管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)體系課程背景現代企業管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中績效管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)已被普遍使(shi)用(yong)，但是如何堅持(chi)奮斗者本色(se)，科學(xue)有效的(de)(de)運營(ying)績效管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，使(shi)之產生(sheng)真正的(de)(de)作用(yong)和價值(zhi)，達(da)到企業實(shi)行績效管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)初衷(zhong)，這一直是困擾眾多(duo)企業管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者的(de)(de)問題(ti)。另外
發展(zhan)人(ren)(ren)力(li)資(zi)源培(pei)訓(xun)課程背景：隨著全球經濟的(de)不斷發展(zhan)，人(ren)(ren)力(li)資(zi)源管理已經成為企(qi)(qi)業成功的(de)關(guan)鍵要素。企(qi)(qi)業自誕生之初(chu)直線經理就是(shi)(shi)企(qi)(qi)業發展(zhan)的(de)中堅力(li)量，作(zuo)為管理者的(de)核(he)心工作(zuo)就是(shi)(shi)透過他(ta)人(ren)(ren)完成任(ren)務，所以(yi)人(ren)(ren)力(li)資(zi)源管理應該是(shi)(shi)
運(yun)用(yong)績(ji)效培(pei)訓(xun)課程(cheng)背(bei)景(jing)現代企業(ye)管(guan)理(li)(li)中績(ji)效管(guan)理(li)(li)已被普(pu)遍使用(yong)，但是如何科(ke)學的(de)運(yun)營(ying)績(ji)效管(guan)理(li)(li)，使之產生真正的(de)作用(yong)和價值，達到企業(ye)實行績(ji)效管(guan)理(li)(li)的(de)初衷，這一直是困擾眾多企業(ye)管(guan)理(li)(li)者的(de)問(wen)題。另外，由(you)于國內企業(ye)從上(shang)至下員