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中國數據(ju)安(an)(an)全(quan)(quan)立(li)法(fa)(fa)課程(cheng)背(bei)景(jing)：很多金融機構存在以下(xia)問題：-不清(qing)楚數據(ju)安(an)(an)全(quan)(quan)法(fa)(fa)立(li)法(fa)(fa)背(bei)景(jing)？-不知道如(ru)何理(li)解數據(ju)安(an)(an)全(quan)(quan)法(fa)(fa)相關政策(ce)？-不清(qing)楚如(ru)何數據(ju)安(an)(an)全(quan)(quan)進行合規建(jian)設？課程(cheng)目的：讓(rang)大家(jia)知道數據(ju)安(an)(an)全(quan)(quan)法(fa)(fa)的立(li)法(fa)(fa)背(bei)景(jing)。讓(rang)大家(jia)正
銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)數(shu)字化(hua)創新應用 課程背景：很多銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)存(cun)在以下問(wen)題：-不(bu)知道(dao)(dao)如(ru)何進行(xing)(xing)(xing)數(shu)字化(hua)創新？-不(bu)知道(dao)(dao)金融(rong)科技在銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)業的重要應用？-不(bu)清(qing)楚銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)同業的數(shu)字化(hua)創新有哪些(xie)案例？ 學員收獲(huo):全面掌握銀(yin)(yin)(yin)行(xing)(xing)(xing)
數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)思維與能(neng)力提(ti)升 授(shou)課(ke)背景：銀行零售(shou)業(ye)(ye)務(wu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)轉(zhuan)型在全(quan)(quan)國開展得如(ru)(ru)火如(ru)(ru)荼，很多銀行取得了很好的(de)成績，如(ru)(ru)招商銀行實(shi)現了全(quan)(quan)面的(de)零售(shou)業(ye)(ye)務(wu)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)轉(zhuan)型，并(bing)且已(yi)經開始了對公(gong)業(ye)(ye)務(wu)的(de)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)轉(zhuan)型，其中的(de)秘(mi)密(mi)
快速(su)改變員工(gong)認(ren)知 課(ke)程背景(jing)：很多(duo)銀行(xing)都在開展銀行(xing)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)運營工(gong)作(zuo)，目前存(cun)在以下問題急需解決：-不(bu)(bu)清(qing)楚(chu)(chu)(chu)銀行(xing)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)運營包括哪(na)些關鍵工(gong)作(zuo)？-不(bu)(bu)清(qing)楚(chu)(chu)(chu)銀行(xing)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)運營工(gong)作(zuo)的核(he)心方法(fa)論？-不(bu)(bu)清(qing)楚(chu)(chu)(chu)銀行(xing)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)運
數(shu)(shu)字(zi)化(hua)思維(wei)創新 課程背(bei)景：很(hen)多(duo)金融機構存(cun)在以下問題：-金融機構的(de)員工不知道需要具備什么(me)樣的(de)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)思維(wei)-不清楚(chu)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)思維(wei)對金融機構轉型升級(ji)的(de)重(zhong)要影響(xiang)？-不清楚(chu)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)背(bei)景下如何(he)進行金融機構轉型升
業務需(xu)求分析(xi)(xi)師技能提升(sheng) 課程背景：很多銀(yin)行(xing)(xing)都在開(kai)展業務需(xu)求分析(xi)(xi)工作，目前存在以(yi)下問題急需(xu)解決(jue)：-不(bu)知(zhi)(zhi)道銀(yin)行(xing)(xing)業務需(xu)求分析(xi)(xi)師掌握哪(na)些關鍵知(zhi)(zhi)識？-不(bu)清楚如(ru)何(he)有效提升(sheng)銀(yin)行(xing)(xing)業務需(xu)求分析(xi)(xi)師技能？-不(bu)知(zhi)(zhi)道
人(ren)(ren)才(cai)培訓管理體(ti)系(xi)(xi) 課程背景：很多銀(yin)行(xing)都在開展銀(yin)行(xing)人(ren)(ren)才(cai)培訓工(gong)作，目(mu)前(qian)存(cun)在以下問題(ti)急需解決：-缺少針(zhen)對性的銀(yin)行(xing)人(ren)(ren)才(cai)培訓體(ti)系(xi)(xi)-不清楚如何建立銀(yin)行(xing)人(ren)(ren)才(cai)培訓體(ti)系(xi)(xi)？-不清楚如何有(you)效推進銀(yin)行(xing)人(ren)(ren)才(cai)培訓工(gong)作？
金(jin)融銀行(xing)人(ren)力(li)(li)資源(yuan)管理(li) 課程背景：很多銀行(xing)存(cun)在以下問題：-不清楚(chu)金(jin)融科(ke)技(ji)目前的發展階段與重要應用？-不知道金(jin)融科(ke)技(ji)給銀行(xing)人(ren)力(li)(li)資源(yuan)管理(li)帶來哪些機遇與挑戰？-不知道金(jin)融科(ke)技(ji)背景下如(ru)何開展人(ren)力(li)(li)資源(yuan)管
應用談(tan)判技巧培(pei)訓1.課程背景 談(tan)判是(shi)創造價值最快(kuai)的一種(zhong)商(shang)業(ye)活動。成功的談(tan)判可以(yi)帶(dai)來豐厚的收(shou)益，并(bing)實現“雙贏”；而失敗的談(tan)判可能在(zai)頃刻間導致(zhi)喪失巨額財富或良
信(xin)用卡客服部員工(gong)(gong)績(ji)效(xiao) 課程背景：很(hen)多(duo)(duo)銀行信(xin)用卡客服部存(cun)在以(yi)下問題：-很(hen)多(duo)(duo)主管(guan)(guan)不(bu)清楚數字化(hua)時代對(dui)團隊(dui)管(guan)(guan)理的影(ying)響(xiang)？-不(bu)知道(dao)數字化(hua)時代如何更好地管(guan)(guan)理員工(gong)(gong)、賦能員工(gong)(gong)？-不(bu)知道(dao)如何管(guan)(guan)控(kong)員工(gong)(gong)績(ji)效(xiao)指標以(yi)及(ji)
消費金融營銷培(pei)訓
金(jin)(jin)融(rong)大(da)數(shu)據(ju)(ju)分(fen)析與能力提(ti)升(sheng) 課程背景：數(shu)字(zi)化背景下(xia)，很(hen)多機構存在以下(xia)問(wen)題(ti)：-不清(qing)楚(chu)(chu)大(da)數(shu)據(ju)(ju)思維如何建(jian)立？-不清(qing)楚(chu)(chu)金(jin)(jin)融(rong)大(da)數(shu)據(ju)(ju)分(fen)析方法(fa)？-不了解大(da)數(shu)據(ju)(ju)應用成功(gong)案例？ 學員(yuan)收(shou)獲(huo):學習金(jin)(jin)融(rong)大(da)數(shu)
招商銀行(xing)數字(zi)化運(yun)(yun)營 課(ke)程背景：很多銀行(xing)存在以下問(wen)題：-不清楚銀行(xing)數字(zi)化運(yun)(yun)營如(ru)何高(gao)效地(di)推進？-不知道其(qi)它標桿銀行(xing)APP運(yun)(yun)營實(shi)際做法？-不知道其(qi)它標桿銀行(xing)APP如(ru)何協同發展？ 學員收獲
金融場(chang)(chang)景(jing)(jing)(jing)搭建(jian)營銷 課(ke)程背景(jing)(jing)(jing)：很多銀(yin)行存(cun)在以下問(wen)題(ti)：-不清楚(chu)金融場(chang)(chang)景(jing)(jing)(jing)對我們有(you)什(shen)么影響？-不知道金融場(chang)(chang)景(jing)(jing)(jing)如何(he)搭建(jian)？-不知道場(chang)(chang)景(jing)(jing)(jing)營銷活動如何(he)策劃？ 課(ke)程特(te)色：-前沿(yan)性：創(chuang)新(xin)金融場(chang)(chang)景(jing)(jing)(jing)搭建(jian)解(jie)
數(shu)(shu)字化(hua)營銷(xiao)能力(li)提升 課程背景：很多銀行(xing)存在以下問題：-不(bu)清楚數(shu)(shu)字化(hua)營銷(xiao)對銀行(xing)發展有什么(me)影響(xiang)？-不(bu)知(zhi)道(dao)如何(he)提升銀行(xing)數(shu)(shu)字化(hua)營銷(xiao)能力(li)？-不(bu)知(zhi)道(dao)銀行(xing)如何(he)開展數(shu)(shu)字化(hua)營銷(xiao)工作？ 課程特色：-原(yuan)
銀(yin)行(xing)營銷與管理 課(ke)程背(bei)景(jing)：很(hen)多銀(yin)行(xing)存在(zai)以下問題：-不(bu)清(qing)楚(chu)數字化營銷對銀(yin)行(xing)營銷管理有什么影響？-不(bu)知道如(ru)何(he)建立行(xing)業領先的(de)營銷管理體系？-銀(yin)行(xing)數字化轉(zhuan)型背(bei)景(jing)下不(bu)知道如(ru)何(he)提升銀(yin)行(xing)營銷管理能(neng)力？&n
銀行采購管理培訓
銀(yin)行(xing)轉(zhuan)型(xing)的培訓課(ke)程背(bei)(bei)景：數字化背(bei)(bei)景下(xia)，很多(duo)銀(yin)行(xing)存在以下(xia)問題：不清楚(chu)金(jin)(jin)融科技賦能(neng)(neng)下(xia)的未來銀(yin)行(xing)會走(zou)向何方？不清楚(chu)金(jin)(jin)融科技如何賦能(neng)(neng)銀(yin)行(xing)數字化轉(zhuan)型(xing)？不了解(jie)銀(yin)行(xing)數字化轉(zhuan)型(xing)標桿成功案例？課(ke)程特色：有實戰(zhan)案例有原創