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職(zhi)業化與(yu)寫(xie)作(zuo)課(ke)程課(ke)程大綱(gang)前言現代青年人－成(cheng)長環(huan)境(jing)與(yu)特點第一(yi)節：走進社會的(de)變(bian)化變(bian)化一(yi)：要(yao)(yao)求的(de)變(bian)化。價值貢獻是(shi)社會認可的(de)首要(yao)(yao)變(bian)化二：環(huan)境(jing)的(de)變(bian)化。遵守規則(ze)是(shi)融入(ru)團(tuan)隊的(de)前提變(bian)化三：習(xi)慣的(de)變(bian)化。有效溝通(tong)才(cai)能合作(zuo)
素養與(yu)禮(li)儀課程第(di)一節：職(zhi)場禮(li)儀—上下都支持1.1.對上級(ji)(ji)領導(dao)的(de)禮(li)儀上下級(ji)(ji)關系－尊重真(zhen)誠(cheng)、自(zi)律（意識與(yu)行(xing)為）上下級(ji)(ji)－行(xing)為禮(li)儀，約見禮(li)儀，姿態(tai)禮(li)儀與(yu)上級(ji)(ji)交流的(de)規則1.2.建立良好(hao)的(de)同事關系同時
下屬教練與培育課(ke)程1.課(ke)程背景：1.1.培訓目標運營績效(xiao)、有效(xiao)執行、未來發展、員(yuan)(yuan)工凝(ning)聚與穩(wen)定，都涉及到一個躲(duo)避不開(kai)的課(ke)題－員(yuan)(yuan)工是(shi)否(fou)得具備良好的技術與能力，員(yuan)(yuan)工是(shi)否(fou)得到發展。企業領導與管(guan)理(li)者對此感到非常(chang)
性(xing)格管理應用課程(cheng)管理的過(guo)程(cheng)是激發團隊效能的過(guo)程(cheng)，是部門協作(zuo)的過(guo)程(cheng)，也是一(yi)個統一(yi)思(si)想、整合人心、邁(mai)向共同愿景(jing)的過(guo)程(cheng)。因此，在每一(yi)個目標實現的過(guo)程(cheng)中，管理者需要把握人心、了(le)解(jie)屬下的內(nei)在、外在性(xing)格特(te)征，確定
員工激勵(li)技術培訓總結課程(cheng)背景：企(qi)業人工成本已經到了(le)頂點。當(dang)提成、獎金(jin)也難形(xing)成凝(ning)聚力的(de)時候，親(qin)情化、人性化管理，也曾經被推崇，但作(zuo)用越(yue)來越(yue)弱。管理者迫切需要找到穩定人員、激勵(li)員工投身(shen)工作(zuo)的(de)方(fang)法。《員工激
時(shi)(shi)間(jian)效(xiao)率管(guan)理(li)培訓課程(cheng)背景(jing)：培訓目標：工作(zuo)效(xiao)率的重要性得(de)到(dao)了廣(guang)泛的關注，但如何提(ti)高工作(zuo)效(xiao)率，卻(que)是難以解決的問題。眾多《時(shi)(shi)間(jian)管(guan)理(li)》類課程(cheng)，提(ti)出了很多節約時(shi)(shi)間(jian)、利用(yong)時(shi)(shi)間(jian)的觀(guan)點與方(fang)法(fa)，起到(dao)了提(ti)升(sheng)學員(yuan)時(shi)(shi)間(jian)應用(yong)的
天津分析問題培訓(xun)課程
領導力的培訓(xun)大綱(gang)
高績效會(hui)議(yi)課程(cheng)1.課程(cheng)背景(jing)1.1.培訓目標(biao)在各層(ceng)級管理(li)者中，會(hui)議(yi)是很重(zhong)要的(de)管理(li)方式：傳(chuan)播企業文化、宣傳(chuan)運營戰略、統一工作理(li)念、貫徹(che)工作指令(ling)、協調(diao)(diao)解(jie)決工作中的(de)問題。據調(diao)(diao)查，經(jing)理(li)級和(he)專業人員每周(zhou)約1/4的(de)
高績效會議管理培(pei)訓(xun)
高效執(zhi)(zhi)行管(guan)理課程課程背景：執(zhi)(zhi)行力(li)，是關系到企(qi)業活力(li)與成敗的(de)關鍵(jian)，所有單位(wei)、所有領導(dao)都重(zhong)視。然而，在多年強調與狠(hen)抓后(hou)發現(xian)－這個耳熟(shu)能詳的(de)事情，仍然是企(qi)業各級領導(dao)揮之(zhi)不去的(de)陰(yin)影。企(qi)業需(xu)要：徹底搞清影響執(zhi)(zhi)行
執行(xing)力推動(dong)技術培(pei)訓
員工(gong)激勵技術培訓
團隊建(jian)設與經營培(pei)訓課(ke)程背(bei)景(jing)：團隊建(jian)設（部門管(guan)理(li)）是管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)的(de)(de)基礎(chu)工作(zuo)技能，是發揮管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)作(zuo)用的(de)(de)關(guan)鍵要素，也是企(qi)業運(yun)營與發展(zhan)的(de)(de)關(guan)鍵。如(ru)何建(jian)設優秀的(de)(de)團隊（部門），是各單位領導關(guan)心(xin)的(de)(de)焦點。團隊建(jian)設的(de)(de)目標，應該是
天津團隊建(jian)設與管理培(pei)訓(xun)
高績(ji)效團(tuan)(tuan)隊建(jian)設課程背景：團(tuan)(tuan)隊建(jian)設（部門管理）是(shi)管理者的(de)基礎工作(zuo)技能，是(shi)發揮管理者作(zuo)用(yong)的(de)關(guan)鍵(jian)要(yao)素，也是(shi)企業運營與發展的(de)關(guan)鍵(jian)。如何(he)建(jian)設優秀的(de)團(tuan)(tuan)隊（部門），是(shi)各單位領(ling)導關(guan)心的(de)焦點。團(tuan)(tuan)隊建(jian)設的(de)目標，應該(gai)是(shi)發揮
天津(jin)團(tuan)隊提(ti)升培訓
團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)與部門(men)(men)管(guan)理(li)(li)課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)建(jian)(jian)設（部門(men)(men)管(guan)理(li)(li)）是管(guan)理(li)(li)者的(de)(de)基礎工作(zuo)技能(neng)，是發揮管(guan)理(li)(li)者作(zuo)用的(de)(de)關鍵要素，也是企業運(yun)營與發展的(de)(de)關鍵。如何(he)建(jian)(jian)設優(you)秀(xiu)的(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)（部門(men)(men)），是各單位領導關心的(de)(de)焦點。團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)建(jian)(jian)設的(de)(de)目標，應該是