一、PMO培訓概述(shu) PMO即(ji)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)辦(ban)公室，在企業(ye)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)中(zhong)扮(ban)演著極為重(zhong)要的(de)(de)角色。它是企業(ye)為提(ti)升項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)能(neng)(neng)(neng)力(li)而設立的(de)(de)職(zhi)能(neng)(neng)(neng)機構，具有(you)多種(zhong)職(zhi)能(neng)(neng)(neng)。例如，它能(neng)(neng)(neng)將項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)制(zhi)度流程(cheng)、*實踐(jian)進行系統化沉淀與標(biao)準化傳(chuan)承，同時還能(neng)(neng)(neng)充當項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)專家、布(bu)道者(zhe)等(deng)多重(zhong)角色。從推動單(dan)個項(xiang)目(mu)(mu)(mu)成功到助力(li)組(zu)織戰略目(mu)(mu)(mu)標(biao)達成，PMO的(de)(de)意義非凡(fan)。隨著企業(ye)對項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)重(zhong)視程(cheng)度的(de)(de)不斷提(ti)高，PMO培訓需求(qiu)也(ye)日益增長。PMO培訓涵蓋(gai)眾多內容，包括PMO定(ding)位(wei)職(zhi)責(ze)、角色、績效(xiao)考核以及組(zu)建運作案(an)例等(deng)方面的(de)(de)知識與技(ji)能(neng)(neng)(neng)傳(chuan)授(shou)，這有(you)助于(yu)企業(ye)員工更好地理(li)(li)(li)(li)解和運用PMO相關理(li)(li)(li)(li)念(nian)與工具，提(ti)升項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)效(xiao)率(lv)和效(xiao)果。
二、臺北(bei)PMO培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)現(xian)狀 臺北(bei)的(de)(de)(de)(de)商業(ye)環境活躍，眾多企業(ye)有(you)(you)著項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)需求，進而催生了(le)對PMO培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)需求。在臺北(bei)，有(you)(you)不(bu)少培訓(xun)機(ji)構(gou)涉(she)足PMO培訓(xun)領域(yu)。這些機(ji)構(gou)提供(gong)的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)課程(cheng)在內容和(he)形式上各有(you)(you)特(te)色。有(you)(you)些側(ce)重(zhong)于理(li)(li)論知識的(de)(de)(de)(de)深(shen)(shen)入(ru)講解(jie)，例如(ru)對PMO概念、組(zu)織(zhi)架構(gou)等(deng)進行細(xi)致剖析；有(you)(you)些則更(geng)注重(zhong)實(shi)踐操作(zuo)，會通(tong)過實(shi)際案(an)例分析或者(zhe)模擬項(xiang)目(mu)(mu)讓學(xue)員掌握PMO在實(shi)際項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)理(li)(li)中的(de)(de)(de)(de)運用。同時，培訓(xun)師資(zi)也參差(cha)不(bu)齊，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)是具有(you)(you)豐富企業(ye)項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)理(li)(li)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)專家，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)則是理(li)(li)論研(yan)究較為深(shen)(shen)入(ru)的(de)(de)(de)(de)學(xue)者(zhe)。然(ran)而，目(mu)(mu)前(qian)臺北(bei)尚未有(you)(you)一個統一權威的(de)(de)(de)(de)PMO培訓(xun)十大機(ji)構(gou)排名。
三(san)、評估PMO培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)關鍵(jian)因(yin)素 1. 課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系(xi) 一個優(you)秀的(de)(de)PMO培(pei)訓(xun)(xun)(xun)課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)應(ying)該是全面且系(xi)統的(de)(de)。它不僅要包(bao)含PMO的(de)(de)基(ji)(ji)礎知(zhi)識(shi)，如PMO的(de)(de)職能(neng)(neng)(neng)(neng)、類型等(deng)(deng)，還(huan)要涉及到高級(ji)(ji)應(ying)用，如PMO戰略規(gui)劃(hua)等(deng)(deng)。以(yi)清暉項(xiang)(xiang)(xiang)目管理培(pei)訓(xun)(xun)(xun)中心(xin)為例(li)，其(qi)課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)覆蓋全階段人員(yuan)提升(sheng)需求，針對基(ji)(ji)層(ceng)、中層(ceng)和高層(ceng)分(fen)別(bie)設置了不同的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)內容，包(bao)括項(xiang)(xiang)(xiang)目管理人才(cai)發(fa)展、項(xiang)(xiang)(xiang)目領(ling)導(dao)力等(deng)(deng)多(duo)方(fang)(fang)(fang)面課(ke)(ke)程(cheng)，這種(zhong)分(fen)層(ceng)級(ji)(ji)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)設置有助于不同層(ceng)級(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)員(yuan)根據自(zi)身需求進行學(xue)習(xi)(xi)。 2. 師(shi)資(zi)力量(liang) 師(shi)資(zi)是影(ying)響培(pei)訓(xun)(xun)(xun)質(zhi)量(liang)的(de)(de)重要因(yin)素。經驗(yan)豐(feng)富、專業(ye)知(zhi)識(shi)扎實的(de)(de)師(shi)資(zi)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠更(geng)好地傳授PMO相(xiang)關知(zhi)識(shi)和技能(neng)(neng)(neng)(neng)。比如在SPOTO思博(bo)網(wang)絡，其(qi)PMP課(ke)(ke)程(cheng)由金牌師(shi)資(zi)團隊親授，這些老(lao)師(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠為學(xue)員(yuan)量(liang)身制定學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)、講解考試技巧，并且還(huan)有行業(ye)大(da)咖線(xian)上(shang)講解，這使得學(xue)員(yuan)可(ke)以(yi)邊學(xue)習(xi)(xi)邊積累實踐經驗(yan)。 3. 培(pei)訓(xun)(xun)(xun)方(fang)(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi) 培(pei)訓(xun)(xun)(xun)方(fang)(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)多(duo)樣性也(ye)很關鍵(jian)。現在常(chang)見的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)方(fang)(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi)有線(xian)上(shang)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)和線(xian)下(xia)(xia)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)兩(liang)種(zhong)。線(xian)上(shang)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)具(ju)有靈活性高、可(ke)重復學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)優(you)點，適(shi)合(he)時間安排較緊的(de)(de)學(xue)員(yuan)；線(xian)下(xia)(xia)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)則更(geng)有利(li)于師(shi)生互動、學(xue)員(yuan)之間的(de)(de)交(jiao)流，能(neng)(neng)(neng)(neng)營(ying)造更(geng)好的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)氛(fen)圍。像華鼎維贏推出的(de)(de)企業(ye)級(ji)(ji)項(xiang)(xiang)(xiang)目管理辦公室專項(xiang)(xiang)(xiang)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)班就分(fen)線(xian)上(shang)和線(xian)下(xia)(xia)班兩(liang)種(zhong)學(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)式(shi)(shi)(shi)，滿足了不同學(xue)員(yuan)的(de)(de)需求。
四、臺北部(bu)分(fen)知名PMO培(pei)(pei)訓(xun)機構(gou)(gou) 1. 機構(gou)(gou)A 機構(gou)(gou)A在(zai)臺北的(de)(de)PMO培(pei)(pei)訓(xun)領域有一定的(de)(de)知名度(du)。其(qi)課程注(zhu)重理(li)論與實(shi)(shi)踐的(de)(de)結(jie)合，在(zai)課程體系中，除(chu)了常(chang)規的(de)(de)PMO知識講解外，還(huan)會(hui)引入(ru)大(da)量(liang)本地企(qi)業的(de)(de)實(shi)(shi)際案例進行分(fen)析。師資(zi)方(fang)面，他們聘請了具有多年項(xiang)目管(guan)理(li)經驗的(de)(de)本地專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)，這(zhe)些專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)熟悉臺北企(qi)業的(de)(de)項(xiang)目管(guan)理(li)環(huan)境，能夠給予(yu)學員更貼合實(shi)(shi)際的(de)(de)指導(dao)。培(pei)(pei)訓(xun)方(fang)式上，主(zhu)要以線(xian)下(xia)培(pei)(pei)訓(xun)為主(zhu)，同時(shi)也提供部(bu)分(fen)線(xian)上學習(xi)資(zi)源供學員課后復習(xi)鞏固。 2. 機構(gou)(gou)B 機構(gou)(gou)B的(de)(de)特色在(zai)于其(qi)國(guo)(guo)際化(hua)的(de)(de)視(shi)野。他們與國(guo)(guo)際知名的(de)(de)PMO研究(jiu)機構(gou)(gou)有合作關系，能夠及時(shi)引入(ru)國(guo)(guo)際先進的(de)(de)PMO理(li)念(nian)和(he)技術。課程體系中融入(ru)了國(guo)(guo)際前沿的(de)(de)PMO管(guan)理(li)方(fang)法，對于有拓展國(guo)(guo)際業務需求的(de)(de)企(qi)業員工來(lai)說(shuo)具有很大(da)吸(xi)引力(li)。師資(zi)隊伍中有部(bu)分(fen)來(lai)自(zi)國(guo)(guo)外的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)，通過線(xian)上線(xian)下(xia)結(jie)合的(de)(de)方(fang)式進行授課。其(qi)線(xian)下(xia)培(pei)(pei)訓(xun)注(zhu)重實(shi)(shi)戰模(mo)擬，讓學員在(zai)模(mo)擬項(xiang)目中運(yun)用所(suo)學知識。
五、如(ru)何選(xuan)擇(ze)適(shi)合(he)(he)(he)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)PMO培訓(xun)(xun)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou) 1. 明確自(zi)身需(xu)求 如(ru)果(guo)是(shi)初學(xue)(xue)者(zhe)，可(ke)(ke)能(neng)(neng)更需(xu)要注(zhu)重基(ji)礎(chu)(chu)理論知識(shi)和(he)(he)基(ji)本操作技(ji)能(neng)(neng)培訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)；如(ru)果(guo)是(shi)已經(jing)有一(yi)(yi)定(ding)經(jing)驗的(de)(de)(de)項目管理人(ren)員(yuan)，那(nei)么尋(xun)求具有高(gao)(gao)級課程(cheng)如(ru)戰略PMO規(gui)劃(hua)、PMO與企(qi)(qi)業(ye)戰略融(rong)合(he)(he)(he)等(deng)(deng)(deng)(deng)內(nei)容的(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)會(hui)更合(he)(he)(he)適(shi)。例如(ru)，企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)基(ji)層員(yuan)工可(ke)(ke)能(neng)(neng)適(shi)合(he)(he)(he)選(xuan)擇(ze)課程(cheng)體(ti)系(xi)中(zhong)包含項目管理工具應(ying)用等(deng)(deng)(deng)(deng)基(ji)礎(chu)(chu)課程(cheng)的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)；而(er)高(gao)(gao)層管理人(ren)員(yuan)則可(ke)(ke)能(neng)(neng)更關注(zhu)組(zu)織變(bian)革管理等(deng)(deng)(deng)(deng)與企(qi)(qi)業(ye)戰略相關的(de)(de)(de)課程(cheng)。 2. 參考口碑和(he)(he)評價 可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)通過網絡搜索(suo)、詢問同行等(deng)(deng)(deng)(deng)方式了解(jie)培訓(xun)(xun)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)的(de)(de)(de)口碑。比(bi)如(ru)在一(yi)(yi)些專業(ye)的(de)(de)(de)項目管理論壇或者(zhe)社(she)交群組(zu)中(zhong)，可(ke)(ke)能(neng)(neng)會(hui)有學(xue)(xue)員(yuan)分享自(zi)己(ji)(ji)在不同培訓(xun)(xun)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)經(jing)歷(li)和(he)(he)感(gan)受(shou)。同時(shi)，也可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)查(cha)看(kan)培訓(xun)(xun)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)的(de)(de)(de)官方網站上的(de)(de)(de)學(xue)(xue)員(yuan)評價或者(zhe)案例展示(shi)，但要注(zhu)意辨別信息的(de)(de)(de)真實性(xing)。 3. 進行試(shi)(shi)聽體(ti)驗 很多培訓(xun)(xun)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)都會(hui)提(ti)供試(shi)(shi)聽課程(cheng)，這是(shi)一(yi)(yi)個很好的(de)(de)(de)了解(jie)培訓(xun)(xun)機(ji)(ji)(ji)構(gou)(gou)(gou)(gou)教學(xue)(xue)風格、師資水(shui)平和(he)(he)課程(cheng)內(nei)容的(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會(hui)。在試(shi)(shi)聽過程(cheng)中(zhong)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)觀察教師的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方法(fa)是(shi)否(fou)適(shi)合(he)(he)(he)自(zi)己(ji)(ji)，課程(cheng)內(nei)容是(shi)否(fou)能(neng)(neng)夠(gou)引起自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)興趣，以(yi)(yi)(yi)及(ji)教學(xue)(xue)環境(jing)是(shi)否(fou)舒適(shi)等(deng)(deng)(deng)(deng)因(yin)素。
雖然目前難(nan)以(yi)給出(chu)臺(tai)北PMO培(pei)訓十大機(ji)(ji)構(gou)(gou)排名(ming)，但通過對PMO培(pei)訓的(de)(de)關鍵因素、部分知名(ming)機(ji)(ji)構(gou)(gou)以(yi)及如何選(xuan)擇培(pei)訓機(ji)(ji)構(gou)(gou)的(de)(de)分析(xi)，希望能(neng)夠幫助(zhu)企業和個人(ren)在臺(tai)北眾多(duo)的(de)(de)PMO培(pei)訓機(ji)(ji)構(gou)(gou)中找到適(shi)合自己(ji)的(de)(de)培(pei)訓資源，從而提升在項(xiang)目管理方面的(de)(de)能(neng)力和水平。
轉載：//bamboo-vinegar.cn/zixun_detail/150883.html