一、領導力的內涵與時代需求
領導(dao)力(li)并非僅僅是(shi)(shi)(shi)領導(dao)者對下(xia)屬的(de)(de)(de)(de)(de)單向影響力(li),而是(shi)(shi)(shi)一(yi)種廣泛存在(zai)于各個(ge)群體中的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際影響力(li)。在(zai)當今時代(dai),無論是(shi)(shi)(shi)全(quan)球(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)治格局(ju)、經濟(ji)環境,還(huan)是(shi)(shi)(shi)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)內部(bu)管(guan)理,都在(zai)發生著深刻的(de)(de)(de)(de)(de)變革。從(cong)政(zheng)治方面來(lai)看(kan),全(quan)球(qiu)發展模式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)危機,如西方國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)債務問題和(he)經濟(ji)低迷,影響著決(jue)策者的(de)(de)(de)(de)(de)走向;在(zai)中國(guo)(guo),環境和(he)社會問題也促使(shi)人(ren)(ren)們尋求可持續的(de)(de)(de)(de)(de)發展模式(shi)。在(zai)經濟(ji)領域,技術發展迅速(su),以(yi)(yi)互(hu)聯網企業(ye)為例,新的(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)模式(shi)不(bu)斷(duan)涌現。在(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)背景下(xia),企業(ye)間的(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)更多地轉向人(ren)(ren)才(cai)與智慧的(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng),傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)力(li)模式(shi)已難(nan)以(yi)(yi)適應,重塑領導(dao)力(li)成為必(bi)然(ran)需求。
二、重塑領導力的構成要素
(一(yi))領導(dao)心(xin)態意識的(de)轉(zhuan)(zhuan)化 領導(dao)者要從傳統的(de)管理思維轉(zhuan)(zhuan)變為更具包容性、前(qian)瞻性的(de)思維。不(bu)能僅(jin)僅(jin)將自己定位為指揮者,而(er)應(ying)意識到領導(dao)力(li)(li)是(shi)一(yi)種互(hu)動的(de)影響力(li)(li)。例(li)如(ru),在(zai)團(tuan)(tuan)隊(dui)決策中,要善于(yu)傾聽成員(yuan)的(de)意見,尊重不(bu)同的(de)觀點,將自己視(shi)為團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)一(yi)員(yuan),而(er)不(bu)是(shi)高高在(zai)上的(de)決策者。這種心(xin)態的(de)轉(zhuan)(zhuan)變有助于(yu)營造積極的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)氛圍,激(ji)發團(tuan)(tuan)隊(dui)成員(yuan)的(de)創造力(li)(li)。
(二)領導(dao)(dao)(dao)修養與用(yong)人(ren)、育人(ren)觀 1. 用(yong)人(ren)觀 領導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)應具備識別人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)慧眼,了解每個(ge)(ge)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)優勢(shi)和(he)劣勢(shi),做到用(yong)人(ren)之長。就像(xiang)《人(ren)才(cai)(cai)復利——CEO先是1號找人(ren)官》一書中提到的(de)(de),CEO要(yao)(yao)(yao)(yao)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)發(fa)現者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、培(pei)(pei)養者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)和(he)整(zheng)合(he)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)。例(li)如,在一個(ge)(ge)項目團(tuan)隊(dui)中,有的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)擅長創(chuang)意策劃,有的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)擅長執(zhi)行(xing)細(xi)節(jie),領導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)要(yao)(yao)(yao)(yao)根據項目需求合(he)理安(an)排人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan),讓每個(ge)(ge)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)都能(neng)發(fa)揮*的(de)(de)價值。 2. 育人(ren)觀 除了用(yong)人(ren),領導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)還要(yao)(yao)(yao)(yao)注重(zhong)培(pei)(pei)養人(ren)才(cai)(cai)。這(zhe)包括(kuo)提供(gong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)會(hui)、給予指導(dao)(dao)(dao)和(he)反饋等(deng)。在一個(ge)(ge)不(bu)斷發(fa)展(zhan)變化的(de)(de)環境中,團(tuan)隊(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)需要(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)斷提升自己的(de)(de)能(neng)力,領導(dao)(dao)(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)要(yao)(yao)(yao)(yao)為(wei)他們創(chuang)造條(tiao)件。比如,組織內部的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)課程(cheng)、安(an)排導(dao)(dao)(dao)師指導(dao)(dao)(dao)等(deng),幫助(zhu)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)成(cheng)(cheng)(cheng)長,同時也提升整(zheng)個(ge)(ge)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)競爭力。
(三)領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)的(de)(de)五(wu)種行(xing)(xing)為 1. 以身(shen)作則 領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)要成(cheng)(cheng)為團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)榜(bang)樣,自己(ji)遵守(shou)(shou)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)規則和價值(zhi)觀。如果(guo)領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)倡導(dao)(dao)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)要守(shou)(shou)時,自己(ji)卻經(jing)常遲到(dao)(dao)(dao),那么他(ta)的(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)力(li)就會大打(da)折扣。只有自己(ji)做到(dao)(dao)(dao)了,才能要求團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)做到(dao)(dao)(dao)。 2. 共啟愿景(jing)(jing) 領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)要能夠(gou)描(miao)繪出一個(ge)清晰、有吸引(yin)力(li)的(de)(de)未(wei)來(lai)愿景(jing)(jing),讓(rang)(rang)(rang)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)為之奮斗。例如,史蒂(di)夫·喬布斯(si)對(dui)蘋(pin)果(guo)公司的(de)(de)愿景(jing)(jing)規劃,讓(rang)(rang)(rang)蘋(pin)果(guo)的(de)(de)員(yuan)工(gong)們充(chong)滿激情地投(tou)入(ru)到(dao)(dao)(dao)產品研發和創(chuang)新(xin)中。 3. 挑(tiao)戰現狀 領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)不能滿足于(yu)(yu)現狀,要鼓勵(li)(li)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)勇于(yu)(yu)嘗試新(xin)的(de)(de)方法和思路。在企業中,往往是那些(xie)敢于(yu)(yu)挑(tiao)戰傳統的(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)能夠(gou)取得(de)創(chuang)新(xin)成(cheng)(cheng)果(guo)。 4. 使眾(zhong)人行(xing)(xing) 領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)要善于(yu)(yu)整(zheng)合(he)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)資(zi)源,協調(diao)成(cheng)(cheng)員(yuan)之間的(de)(de)合(he)作,讓(rang)(rang)(rang)大家朝著共同的(de)(de)目標前進。一個(ge)好的(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)能夠(gou)激發團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)合(he)作精神(shen),提高團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)執(zhi)行(xing)(xing)力(li)。 5. 激勵(li)(li)人心 通過(guo)認可、獎勵(li)(li)等(deng)方式激勵(li)(li)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)積極性。當團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)取得(de)成(cheng)(cheng)績時,及時給予表揚(yang)和獎勵(li)(li),能夠(gou)增強他(ta)們的(de)(de)自信心和歸屬感。
三、基于重塑領導力的成長計劃制定
(一)自(zi)(zi)我評(ping)估與目標設(she)定 1. 自(zi)(zi)我評(ping)估 領導(dao)者首先要對(dui)自(zi)(zi)己當前的(de)(de)(de)領導(dao)力(li)水(shui)平進行(xing)評(ping)估。可(ke)以從(cong)領導(dao)心態、用人育人能(neng)力(li)、行(xing)為表現等(deng)方面進行(xing)分析。例如,通(tong)(tong)過(guo)回顧自(zi)(zi)己在(zai)(zai)過(guo)去項目中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)決(jue)策過(guo)程(cheng),評(ping)估自(zi)(zi)己是否做到了充分聽(ting)取(qu)團隊意見;通(tong)(tong)過(guo)與團隊成(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)(tong),了解他(ta)們對(dui)自(zi)(zi)己領導(dao)風格的(de)(de)(de)看法等(deng)。 2. 目標設(she)定 根(gen)據自(zi)(zi)我評(ping)估的(de)(de)(de)結(jie)果(guo),設(she)定明確的(de)(de)(de)領導(dao)力(li)成(cheng)長(chang)目標。這些目標要具體、可(ke)衡(heng)量、可(ke)實現、相關聯、有時限(xian)(SMART原則)。比如,在(zai)(zai)三個(ge)月內(nei)提(ti)高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)有效溝(gou)通(tong)(tong)能(neng)力(li),能(neng)夠在(zai)(zai)團隊會議中(zhong)(zhong)更好地引導(dao)討論,促進成(cheng)員(yuan)之間的(de)(de)(de)思想碰撞。
(二)學習(xi)與(yu)發展策略 1. 知識學習(xi) 通過閱讀相關書(shu)籍、參加(jia)培訓課程等方式學習(xi)領(ling)導(dao)(dao)力知識。例如,學習(xi)領(ling)導(dao)(dao)力的(de)(de)(de)(de)理論模型(xing)、成(cheng)功領(ling)導(dao)(dao)者的(de)(de)(de)(de)案例等。可(ke)以制定一個閱讀計劃,每(mei)月閱讀一本領(ling)導(dao)(dao)力方面的(de)(de)(de)(de)書(shu)籍,并撰寫讀書(shu)筆記。 2. 實踐(jian)鍛(duan)煉(lian) 將所學的(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)力知識應用到(dao)實際工作(zuo)中(zhong)。例如,主動承擔一些(xie)具有挑戰性的(de)(de)(de)(de)項目(mu),在項目(mu)中(zhong)實踐(jian)新的(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)方法。在實踐(jian)過程中(zhong),不斷總結經(jing)驗教訓,調整(zheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)方式。 3. 經(jing)驗分享與(yu)交流 參加(jia)領(ling)導(dao)(dao)力論壇、行業交流活(huo)動等,與(yu)其他(ta)領(ling)導(dao)(dao)者分享經(jing)驗、交流心(xin)得(de)。這不僅可(ke)以拓寬(kuan)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)視野,還能從他(ta)人(ren)身上學到(dao)不同的(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)技巧。
(三)持(chi)續評(ping)估(gu)(gu)與調整(zheng) 1. 定期(qi)評(ping)估(gu)(gu) 設定定期(qi)評(ping)估(gu)(gu)的時間節點,如(ru)(ru)每季度對自己的領導(dao)力成長情(qing)況(kuang)進(jin)行評(ping)估(gu)(gu)。評(ping)估(gu)(gu)可以通過(guo)自我(wo)評(ping)估(gu)(gu)、團隊成員反饋、工作成果(guo)分析等方(fang)式進(jin)行。 2. 調整(zheng)計(ji)劃(hua) 根據評(ping)估(gu)(gu)結果(guo),及時調整(zheng)領導(dao)力成長計(ji)劃(hua)。如(ru)(ru)果(guo)發現(xian)某個(ge)學(xue)習(xi)策(ce)略(lve)效果(guo)不(bu)佳,就(jiu)要尋(xun)找新的方(fang)法(fa);如(ru)(ru)果(guo)目標設定過(guo)高或過(guo)低,也要進(jin)行相(xiang)應的調整(zheng)。
四、重塑領導力成長計劃的實施保障
(一)組織(zhi)支(zhi)持 組織(zhi)要(yao)為(wei)領導(dao)者(zhe)的(de)(de)領導(dao)力成(cheng)長提(ti)供(gong)支(zhi)持。這包括提(ti)供(gong)培(pei)訓資(zi)源、給予時(shi)間和資(zi)金(jin)(jin)上的(de)(de)支(zhi)持等(deng)。例如,企業可(ke)以(yi)設立領導(dao)力發展基(ji)金(jin)(jin),為(wei)領導(dao)者(zhe)參(can)加(jia)培(pei)訓、學習交流提(ti)供(gong)資(zi)金(jin)(jin)支(zhi)持;為(wei)領導(dao)者(zhe)安排專(zhuan)門的(de)(de)學習時(shi)間,避免工作與學習的(de)(de)沖突。
(二)團(tuan)隊(dui)文(wen)化(hua)建設(she) 營造有利(li)于領(ling)導(dao)力發展的團(tuan)隊(dui)文(wen)化(hua)。團(tuan)隊(dui)文(wen)化(hua)要鼓勵創新、包(bao)容(rong)失(shi)敗、尊(zun)重不同意見(jian)等。在這(zhe)樣的文(wen)化(hua)氛圍(wei)中(zhong),領(ling)導(dao)者能夠更加自由地嘗試(shi)新的領(ling)導(dao)方法,團(tuan)隊(dui)成員也能夠積極配合(he)領(ling)導(dao)者的成長計劃。
(三)激勵機(ji)制(zhi) 建立(li)有效(xiao)的(de)激勵機(ji)制(zhi),鼓(gu)勵領(ling)導(dao)(dao)者積極提(ti)升自(zi)己的(de)領(ling)導(dao)(dao)力(li)。例(li)如,將領(ling)導(dao)(dao)力(li)成長與(yu)績效(xiao)評估、晉升等掛鉤,對在領(ling)導(dao)(dao)力(li)發展(zhan)方(fang)面表現突出(chu)的(de)領(ling)導(dao)(dao)者給予獎(jiang)勵,如獎(jiang)金(jin)、晉升機(ji)會(hui)等。
重塑領(ling)導(dao)力(li)成長計劃(hua)是一個系統的(de)、持(chi)續的(de)過(guo)程,需要領(ling)導(dao)者(zhe)自(zi)身的(de)努力(li)以及組(zu)織的(de)支持(chi)。通過(guo)明確領(ling)導(dao)力(li)的(de)內(nei)涵、制定(ding)科學合(he)理的(de)成長計劃(hua)并加以有(you)效實施(shi),領(ling)導(dao)者(zhe)能夠不(bu)斷提升(sheng)自(zi)己的(de)領(ling)導(dao)力(li)水平,適應(ying)時(shi)代的(de)發展需求,帶領(ling)團隊(dui)在競(jing)爭中取得更好(hao)的(de)成績。
轉載://bamboo-vinegar.cn/zixun_detail/164031.html