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教練技術應用課程

【課程對象】企業(ye)高(gao)管、中層管理者、HR負責人(ren)、培訓(xun)管理者

課程背景
近4-5年在(zai)中國，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)應(ying)用逐步流行起來，很(hen)多心(xin)(xin)(xin)理學(xue)者(zhe)、自由(you)職業(ye)(ye)者(zhe)、導(dao)師等都紛(fen)紛(fen)開(kai)(kai)始學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)，但這些(xie)群體基(ji)本都是(shi)將(jiang)(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)比較單一(yi)(yi)的(de)(de)(de)應(ying)用在(zai)個(ge)人(ren)(ren)(ren)情緒引(yin)導(dao)等方(fang)面(mian)，甚至有(you)些(xie)還(huan)未掌握(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)并且在(zai)自我(wo)修煉還(huan)未達(da)(da)到(dao)(dao)收(shou)發(fa)*的(de)(de)(de)情況(kuang)下就開(kai)(kai)始給(gei)他人(ren)(ren)(ren)做個(ge)人(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練，這是(shi)不(bu)(bu)(bu)合適也是(shi)很(hen)危(wei)險的(de)(de)(de)，因此合理的(de)(de)(de)應(ying)用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)是(shi)一(yi)(yi)門(men)學(xue)科(ke)。其實教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)核(he)心(xin)(xin)(xin)部分經(jing)(jing)(jing)過合理的(de)(de)(de)調整(zheng)與舉(ju)一(yi)(yi)反(fan)三的(de)(de)(de)應(ying)用，而恰如(ru)其分的(de)(de)(de)應(ying)用到(dao)(dao)管理中，則可(ke)以將(jiang)(jiang)領(ling)導(dao)力(li)(li)的(de)(de)(de)內在(zai)驅動力(li)(li)合理的(de)(de)(de)激活(huo)并使用，而這些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)又是(shi)企(qi)業(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)級(ji)管理者(zhe)在(zai)如(ru)今時代(dai)最應(ying)該學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)項技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)，因為現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)商業(ye)(ye)模(mo)(mo)式(shi)已(yi)經(jing)(jing)(jing)是(shi)包羅萬象(xiang)不(bu)(bu)(bu)斷迭代(dai)更新(xin)中，組織結構、人(ren)(ren)(ren)員(yuan)結構也已(yi)經(jing)(jing)(jing)大不(bu)(bu)(bu)相同，因此傳統的(de)(de)(de)管理技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)已(yi)經(jing)(jing)(jing)逐步的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)能適應(ying)現(xian)在(zai)，而教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)在(zai)領(ling)導(dao)力(li)(li)中的(de)(de)(de)應(ying)用是(shi)從破(po)(po)解現(xian)代(dai)成功人(ren)(ren)(ren)士的(de)(de)(de)語言(yan)及思維(wei)模(mo)(mo)式(shi)入手，將(jiang)(jiang)他們(men)的(de)(de)(de)思維(wei)模(mo)(mo)式(shi)進行解碼后，發(fa)現(xian)管理思想、情緒和行為背(bei)后的(de)(de)(de)規律，并將(jiang)(jiang)其歸結為一(yi)(yi)套可(ke)復制可(ke)模(mo)(mo)仿(fang)的(de)(de)(de)程式(shi)。高(gao)(gao)(gao)層管理者(zhe)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)應(ying)用是(shi)通(tong)過一(yi)(yi)系列方(fang)向(xiang)性(xing)、策略性(xing)的(de)(de)(de)過程，洞(dong)察被(bei)管理者(zhe)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)智模(mo)(mo)式(shi)，向(xiang)內挖掘(jue)潛能、向(xiang)外發(fa)現(xian)可(ke)能性(xing)，令如(ru)今被(bei)管理者(zhe)有(you)效認識自我(wo)、打消抵(di)觸、突破(po)(po)自我(wo)、達(da)(da)到(dao)(dao)目標。也是(shi)以人(ren)(ren)(ren)為本的(de)(de)(de)管理藝術(shu)(shu)，提升企(qi)業(ye)(ye)生(sheng)產力(li)(li)和卓越領(ling)導(dao)力(li)(li)的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)。綜(zong)上所述，企(qi)業(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)級(ji)管理者(zhe)掌握(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)核(he)心(xin)(xin)(xin)部分并潛移默化的(de)(de)(de)應(ying)用到(dao)(dao)企(qi)業(ye)(ye)管理中已(yi)經(jing)(jing)(jing)是(shi)迫在(zai)眉睫。

培訓收益
● 揭秘教練領導力智慧密碼
● 幫助被教練者進行自我認知、覺醒與突破
● 讓高級管理者掌握教練技術與方法并加以科學的運用到企業管理甚至是企業戰略中
● 同時可促進管理者生活幸福與職場成功的一門藝術
● 此課程高(gao)效實用，對自我能力提升、領導能力的(de)修煉、總結經驗教訓(xun)，提高(gao)工(gong)(gong)作效率，提升組織績效都有可高(gao)效應用的(de)工(gong)(gong)具。

課程大綱
第一講、 管理教練的核心精神與理念
1.管理教練的角色、四步技巧及四種能力
2.教練的工作方式及管理教練
3.教練技術在企業管理中的應用
4.企業管理者對教練的認知
5.成果導向的教練之箭—從建立親和、合約到價值體現
6.教練式管(guan)理的五(wu)大原則(ze)與信念

第二講、傳統管理與教練式管理的區別
1.管理者的三項核心能力
2.領導者的行為類型
3.領導者管理員工團隊需要的診斷技(ji)術

第三講、領導思維的五層邏輯
1. 高管領導的邏輯思維
2. 管理者的內在驅動力
3. 五層邏輯的案例應用
4.正向思維模式
5.管理(li)能力的四階(jie)梯

第四講：用教練技術發現創造性的管理方案
1. 如何評估與識別四種準備度的員工
2.管理自我增強動力——領導者角色的轉變
3.教練工具應用，度量式問題，平衡輪制定
4. 管理的本質、領導力來源與診斷技術
5. 識別四(si)種(zhong)管理(li)風格

第五講：管理中用教練技術激發員工并擁抱改變
1.針對不同的下屬如何精準的應用不同的管理風格
2.認知改變的方程式 
3. 三個位置的領導者——迪斯尼策略
4. 管理者對變革思維的運用
《課程總結》

講師介紹
馬紅忠
企業大學*實踐導師
華中科技大學 MBA
加拿大埃里克森學院教練認證
曾任：萬達學院 教學總經理
曾任：金光國際集團企業大學 校長
曾任：用友集團 省區總經理/領導力學院 院長
曾任：綠城管理集團 管理學堂 執行校長
曾任：深思科技企業有限公司 省區CEO
曾任：新棉產業集團信息公司（國企） 副總經理
 籌建、運營、輔導的企業大學/商學院：用友領導力學院、萬達學院、金光企業大學、綠城管理學堂、唐三彩集團商學院……
 擅(shan)長領(ling)域(yu)：企業大(da)學(xue)全程構建、高績效領(ling)導(dao)力提升、人(ren)才戰略(lve)與組(zu)織發展(zhan)，繼任者計劃等(deng)

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