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教練型領(ling)導學習【課(ke)程背景】隨(sui)著全球經濟一體化和我國供給側改革的(de)(de)不斷深(shen)化，數字經濟、新(xin)能源、光伏、人(ren)工智能、CHAGPT等新(xin)經濟形態、新(xin)概念、新(xin)技術的(de)(de)井噴(pen)式的(de)(de)爆發，我國企業正面(mian)臨著前所未有的(de)(de)競爭壓力和復
高(gao)效(xiao)時間管理(li)精英課程(cheng)【課程(cheng)背景(jing)】在激烈而復(fu)雜(za)的(de)(de)市(shi)場競爭中，無論企(qi)業或個人(ren)(ren)都高(gao)度關注一(yi)個問題：同(tong)樣的(de)(de)每天24小(xiao)時，為何(he)不(bu)同(tong)的(de)(de)人(ren)(ren)體現(xian)出不(bu)同(tong)的(de)(de)價值。為什(shen)么有的(de)(de)人(ren)(ren)安排(pai)得井(jing)然有序，從容*；而有的(de)(de)人(ren)(ren)從早忙到晚，廢(fei)
思考效率(lv)培訓(xun)【課程背(bei)景】結(jie)構化(hua)是職場實(shi)戰思維的(de)(de)最基本(ben)的(de)(de)方式，也(ye)是我(wo)們(men)在商(shang)務溝(gou)通和商(shang)業談判中反(fan)復運用的(de)(de)最基本(ben)工具，它(ta)廣泛應(ying)用于我(wo)們(men)群體、個體溝(gou)通交流、傳遞意識、表達意見寫作、解(jie)決問題的(de)(de)全(quan)域場景。結(jie)構性的(de)(de)
情(qing)(qing)境(jing)領(ling)導(dao)模式培訓【課(ke)程背景】情(qing)(qing)境(jing)領(ling)導(dao)模式是行為學家保羅(luo)·赫塞(sai)(PaulHersey)于20世紀60年代早期創立的情(qing)(qing)境(jing)領(ling)導(dao)是現今最系(xi)統、*，同樣也是最實用的領(ling)導(dao)方法，財富500強中(zhong)，400
領導力(li)測評課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背(bei)景】21世紀企業(ye)(ye)競(jing)爭加劇、全球經(jing)濟(ji)(ji)一體化(hua)、供給側(ce)改革及數字經(jing)濟(ji)(ji)、人工智能(neng)的快速發展，市場(chang)無序、社(she)會變革、信息技(ji)術(shu)、個性(xing)發展等諸多挑戰與機遇降臨到我(wo)們(men)面前時，企業(ye)(ye)的競(jing)爭力(li)的要求更多
學習(xi)中層領導力(li)【課程背景】中層干部已經成為企(qi)業(ye)的(de)(de)管(guan)(guan)理核心(xin)，一方(fang)面(mian)承上啟下，既是領導者又(you)是管(guan)(guan)理者，另一方(fang)面(mian)又(you)須行使“帶團隊”與(yu)“管(guan)(guan)人”的(de)(de)職能，承擔企(qi)業(ye)的(de)(de)戰
4D領導管理培訓【課程(cheng)背(bei)景】21世(shi)紀企(qi)業競爭加劇(ju)、全球經(jing)濟一體化(hua)、供給(gei)側改革及數字經(jing)濟、人工智(zhi)能的(de)快速發(fa)展，市(shi)場無序、社會變革、信息技術、個性發(fa)展等諸(zhu)多挑(tiao)戰(zhan)與(yu)機遇降臨到我們面(mian)前(qian)時，企(qi)業的(de)競爭力的(de)要求更
敏捷(jie)會議(yi)實操方法(fa)課(ke)程【課(ke)程背景】“促(cu)動(dong)”(Facilitate)字面上的(de)意義是「讓事情(qing)變得容(rong)易」，在中國有(you)其它的(de)翻譯(yi)，如促(cu)進、催化、促(cu)動(dong)等。它是一門鼓(gu)勵所有(you)相關人員參(can)與、擁有(you)感
狼(lang)性(xing)法(fa)則(ze)培(pei)訓【課程背(bei)景】狼(lang)作為(wei)世(shi)界上*團(tuan)隊精神的種(zhong)群(qun)在動物界里強(qiang)勢生(sheng)存、獨霸天下。“狼(lang)性(xing)”強(qiang)勢生(sheng)存哲學和“狼(lang)性(xing)”團(tuan)隊理念(nian)被世(shi)界500強(qiang)之可口可樂(le)、安利、
高效銷售團隊(dui)管理課程【課程背景】在VUCA時代，企業面臨著不確(que)定性、復雜(za)性、多變性和(he)(he)模糊性等多重挑戰。市場(chang)競爭加劇，產品同質化嚴重，消費(fei)者(zhe)需(xu)求全面升級，創新驅(qu)動(dong)和(he)(he)銷售管理轉型成為企業持(chi)續(xu)發展的關(guan)鍵要素
團(tuan)隊的(de)本(ben)質培(pei)訓【課程背景】團(tuan)隊的(de)本(ben)質在于合作，合作的(de)手(shou)段(duan)就(jiu)是溝通(tong)，而DISC是打造團(tuan)隊和(he)團(tuan)隊互動*工具(ju)之一(yi).作為管(guan)理人員，核(he)心的(de)任(ren)務有(you)兩個，就(jiu)是管(guan)事和(he)帶人.所以(yi)，建立和(he)發(fa)展人際關系就(jiu)需要(yao)良好的(de)溝通(tong)能力
企(qi)業能力(li)素質(zhi)模型課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背(bei)景】 VUCA時代(dai)的(de)不確(que)定性、復雜性、多樣(yang)性和模糊性帶來了企(qi)業管理和發(fa)展方面的(de)巨大挑戰，企(qi)業需要具備更高的(de)應變能力(li)
學習OKR計劃(hua)【課程背景(jing)】在當前VUCA時代(dai)、如此(ci)復雜多變的競爭環境下，企業急于用(yong)(yong)慣用(yong)(yong)的KPI胡蘿卜加大(da)棒的目標管理手(shou)段(duan)，向團隊(dui)持續加壓，逼(bi)破(po)團隊(dui)挑(tiao)戰高(gao)績(ji)效；但(dan)效果往往適得(de)其(qi)反。原(yuan)因主要是企業家們使用(yong)(yong)
高情商(shang)非(fei)(fei)暴力(li)(li)溝通課(ke)程 【課(ke)程背景】美國心理學家馬維斯(si)·羅森伯格創立的“非(fei)(fei)暴力(li)(li)溝通”（NonviolentCommunication，簡稱(cheng)NVC）理論。這
關鍵對(dui)話高效能溝通課程【課程背(bei)景】你一(yi)定(ding)遇到過下(xia)列情形：1、年終評估時，你認為自己(ji)對(dui)公(gong)(gong)司貢獻不小，向上司提出加薪或升職要(yao)求(qiu)，但上司對(dui)你的要(yao)求(qiu)是王(wang)顧左右而言他；2、在公(gong)(gong)司會議中，你辛苦做(zuo)出來的方(fang)案被(bei)其(qi)他
學習(xi)地圖培訓【課程(cheng)背景】知識經濟時(shi)代，企(qi)業(ye)已(yi)經充分認識到企(qi)業(ye)最(zui)寶貴的資源是人(ren)才，特(te)別是組織的關(guan)鍵崗位人(ren)才，很多(duo)企(qi)業(ye)持續(xu)投(tou)入(ru)巨資進(jin)行人(ren)才培養：構(gou)建(jian)培訓體系、培養內部講師、采購版權課程(cheng)、建(jian)設在線學習(xi)平臺、
學習平(ping)衡(heng)計(ji)分卡應用【課程背景】平(ping)衡(heng)計(ji)分卡（BSC，BalancedScoreCard），源(yuan)自哈佛大學教授(shou)RobertKaplan與諾朗頓研究(jiu)院(yuan)（NolanNortonInstitute）的執行長(chang)Dav
打造4R高績效課(ke)(ke)程 【課(ke)(ke)程背景】 本課(ke)(ke)程主(zhu)要是為了應對當前(qian)企業在VUCA時(shi)代(dai)面臨(lin)的(de)挑戰而(er)設(she)計的(de)。VUCA時(shi)代(dai)是一(yi)個高度不確定、復雜(za)、多變(bian)以及模糊