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高效員工教(jiao)練技巧培訓
學習激勵部屬
高效時間(jian)管理課程班
九大思(si)維模(mo)型 【課(ke)程背景(jing)】卓越領(ling)導者之所以擁有卓越的(de)(de)效能，關鍵在于其思(si)維模(mo)式不(bu)同(tong)，同(tong)樣的(de)(de)事情，不(bu)同(tong)思(si)維方式的(de)(de)人看到的(de)(de)是不(bu)同(tong)的(de)(de)側面，同(tong)樣的(de)(de)問題，不(bu)同(tong)思(si)維模(mo)式的(de)(de)人透視其不(bu)同(tong)的(de)(de)深(shen)度，同(tong)樣的(de)(de)資源，在
戰略思維(wei)修煉 【課(ke)程背景】卓越(yue)領導者之所以(yi)擁有卓越(yue)的(de)(de)(de)效能，關(guan)鍵在于(yu)其思維(wei)模式(shi)(shi)不(bu)同(tong)，同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)事(shi)情，不(bu)同(tong)思維(wei)方式(shi)(shi)的(de)(de)(de)人(ren)看到的(de)(de)(de)是不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)側面，同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)問題，不(bu)同(tong)思維(wei)模式(shi)(shi)的(de)(de)(de)人(ren)透視(shi)其不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)深度，同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)，在
創(chuang)(chuang)造思維(wei)訓練培訓第一單元課程腦圖-1創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)基本理(li)念1、管理(li)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)時代特征和要(yao)求-管理(li)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)空前緊迫性(xing)(xing)。-管理(li)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)決定性(xing)(xing)作用。-管理(li)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)廣泛(fan)性(xing)(xing)。-管理(li)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)不確定性(xing)(xing)。-創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)平臺的(de)多層(ceng)面性(xing)(xing)。2、什么(me)是(shi)創(chuang)(chuang)
系統思(si)維能力(li)的培訓
問題解(jie)決思路能力
賦能型組織建設
中層管理問題解決思路培訓
企業痛點管理失效→用(yong)閉環系(xi)統替代傳統管控(kong)，實現組(zu)織自(zi)運轉、自(zi)糾(jiu)偏。團隊疲軟→植入“動力(li)-能力(li)-成果”反饋鏈，讓(rang)團隊主動內(nei)卷。資源(yuan)錯配→業績互鎖機制(zhi)
領導力的訓練
情境領導(dao)力培訓課(ke)程培訓受眾(zhong):企業領導(dao)、總裁、總經理等(deng)高層領導(dao)、各部門經理以(yi)及(ji)致力于學(xue)習情境領導(dao)的(de)人士(shi)課(ke)程收(shou)益:1、可以(yi)極大(da)地增進和(he)強化您(nin)的(de)領導(dao)技能(neng)；2、學(xue)會準確判斷他(ta)人的(de)能(neng)力和(he)意愿(yuan)；3、幫助您(nin)選擇(ze)正確
賦(fu)能(neng)時代的領(ling)導力 課程背景(jing)未(wei)來(lai)就在(zai)(zai)今(jin)天，只是(shi)不均勻的分布(bu)！！！ 移動互聯時代來(lai)了，移動互聯網正在(zai)(zai)成為未(wei)來(lai)商業的新操作系統，所有的商業都將運行在(zai)(zai)這(zhe)個操作系統上(shang)，運行在(zai)(zai)移動智能(neng)終端上(shang)。
領導技能的訓練
經理(li)人突破(po)性領導力(li)培(pei)訓
個人的領(ling)導技能培訓(xun)
領導力學習周末(mo)班