一、EMBA總(zong)(zong)(zong)裁(cai)(cai)研(yan)修班費(fei)(fei)用(yong)的(de)一般范圍 EMBA總(zong)(zong)(zong)裁(cai)(cai)研(yan)修班的(de)費(fei)(fei)用(yong)因(yin)不同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校和地區而有所差異(yi)。從普遍情(qing)況來看(kan),其學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)通常在30萬元(yuan)(yuan)至60萬元(yuan)(yuan)之(zhi)間。例如,在國內部分知名院校,清(qing)華大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)emba總(zong)(zong)(zong)裁(cai)(cai)班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)為(wei)688,000元(yuan)(yuan),北京大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)emba總(zong)(zong)(zong)裁(cai)(cai)班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)是628,000元(yuan)(yuan),上海交通大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)emba總(zong)(zong)(zong)裁(cai)(cai)班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)為(wei)598,000元(yuan)(yuan),復旦(dan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)emba總(zong)(zong)(zong)裁(cai)(cai)班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)568,000元(yuan)(yuan),中(zhong)歐(ou)國際工商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院emba總(zong)(zong)(zong)裁(cai)(cai)班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)728,000元(yuan)(yuan),長江(jiang)商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院emba總(zong)(zong)(zong)裁(cai)(cai)班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)788,000元(yuan)(yuan)。這些(xie)數據表明不同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校由于其品牌影響力、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源等因(yin)素會有較大(da)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)差異(yi)。
不過,需要注意的(de)(de)是,這只是一個大致的(de)(de)范(fan)圍(wei),臺北的(de)(de)EMBA總裁(cai)研(yan)修(xiu)班雖(sui)然沒(mei)有確切的(de)(de)統一費用數據(ju),但也(ye)會在這個范(fan)圍(wei)上下波動。而(er)且除了學(xue)費之外(wai),學(xue)員(yuan)還(huan)需要考慮(lv)住宿、交通和其他(ta)雜費等成本。
二(er)、影響(xiang)(xiang)(xiang)臺北(bei)EMBA總(zong)裁研修班費(fei)(fei)用(yong)(yong)的(de)(de)因(yin)素(su) 1. 學(xue)(xue)(xue)(xue)校因(yin)素(su) 不(bu)同(tong)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校有(you)(you)著不(bu)同(tong)的(de)(de)資源(yuan)投入(ru)和品(pin)牌價(jia)值(zhi)。一些在(zai)(zai)臺北(bei)地(di)(di)區(qu)或(huo)者在(zai)(zai)國(guo)際上享有(you)(you)盛譽的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校,往往會(hui)(hui)收(shou)取(qu)較(jiao)高(gao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)。這(zhe)些學(xue)(xue)(xue)(xue)校可(ke)能擁有(you)(you)優(you)秀的(de)(de)教(jiao)師隊伍,他們不(bu)僅具(ju)備豐(feng)富(fu)的(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi),還有(you)(you)大(da)量的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)實踐經驗。比如(ru)有(you)(you)的(de)(de)教(jiao)師既在(zai)(zai)知(zhi)名企(qi)(qi)業(ye)擔任過高(gao)管(guan)(guan),又(you)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)術研究領(ling)域(yu)有(you)(you)深厚的(de)(de)造(zao)詣(yi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)硬(ying)件設(she)(she)施如(ru)先進的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)備、舒適的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習環境等(deng)也會(hui)(hui)影響(xiang)(xiang)(xiang)費(fei)(fei)用(yong)(yong)。豪華的(de)(de)教(jiao)室、專業(ye)的(de)(de)案(an)例研討室等(deng)都需要資金投入(ru),這(zhe)部分(fen)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)也會(hui)(hui)反映(ying)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)上。 2. 課(ke)(ke)程設(she)(she)置(zhi)因(yin)素(su) 課(ke)(ke)程的(de)(de)深度、廣度以及特色(se)都會(hui)(hui)對(dui)(dui)費(fei)(fei)用(yong)(yong)產生影響(xiang)(xiang)(xiang)。如(ru)果(guo)課(ke)(ke)程涵蓋了全(quan)面(mian)且深入(ru)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)知(zhi)識(shi),如(ru)從企(qi)(qi)業(ye)戰略(lve)管(guan)(guan)理(li)(li)、財(cai)務管(guan)(guan)理(li)(li)、人力資源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)到(dao)市場營銷管(guan)(guan)理(li)(li)等(deng)多個(ge)方面(mian)進行(xing)(xing)系統教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue),同(tong)時還結合*的(de)(de)商業(ye)案(an)例進行(xing)(xing)分(fen)析講解(jie),這(zhe)樣的(de)(de)課(ke)(ke)程設(she)(she)置(zhi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)相對(dui)(dui)較(jiao)高(gao)。而且如(ru)果(guo)課(ke)(ke)程設(she)(she)置(zhi)中有(you)(you)特色(se)的(de)(de)部分(fen),如(ru)國(guo)際商務考(kao)察(cha)、與國(guo)際知(zhi)名企(qi)(qi)業(ye)高(gao)管(guan)(guan)的(de)(de)交流互動環節等(deng),這(zhe)些都會(hui)(hui)增加課(ke)(ke)程的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本(ben),從而導致學(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)上升。 3. 地(di)(di)域(yu)因(yin)素(su) 臺北(bei)的(de)(de)消費(fei)(fei)水平(ping)在(zai)(zai)一定(ding)程度上也會(hui)(hui)影響(xiang)(xiang)(xiang)EMBA總(zong)裁研修班的(de)(de)費(fei)(fei)用(yong)(yong)。臺北(bei)作(zuo)為一個(ge)經濟較(jiao)為發達的(de)(de)地(di)(di)區(qu),物(wu)價(jia)水平(ping)、場地(di)(di)租(zu)賃(lin)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)等(deng)相對(dui)(dui)較(jiao)高(gao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)(zai)制(zhi)定(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)(fei)時,會(hui)(hui)考(kao)慮到(dao)這(zhe)些運營成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本(ben),包(bao)括教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)場地(di)(di)的(de)(de)租(zu)賃(lin)、當(dang)(dang)地(di)(di)的(de)(de)物(wu)價(jia)等(deng)。如(ru)果(guo)研修班涉及到(dao)一些實地(di)(di)考(kao)察(cha)、企(qi)(qi)業(ye)參(can)訪等(deng)活動,在(zai)(zai)臺北(bei)當(dang)(dang)地(di)(di)的(de)(de)交通、參(can)觀等(deng)費(fei)(fei)用(yong)(yong)也會(hui)(hui)影響(xiang)(xiang)(xiang)總(zong)體(ti)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)。
三、臺(tai)北EMBA總(zong)裁研修(xiu)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性價(jia)比分(fen)析 1. 人(ren)脈資(zi)(zi)(zi)源(yuan)方(fang)面 參加臺(tai)北EMBA總(zong)裁研修(xiu)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)大(da)多是企(qi)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)層管(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)、董事(shi)長、CEO和總(zong)經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)等。在研修(xiu)班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)習過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong),學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)之間(jian)可(ke)以進行(xing)交流溝通,互相分(fen)享(xiang)經(jing)(jing)(jing)驗(yan)和見(jian)解。這種(zhong)人(ren)脈資(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累對于(yu)(yu)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)有(you)著潛在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)巨大(da)價(jia)值(zhi)。例如(ru),不同(tong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)管(guan)(guan)之間(jian)可(ke)能(neng)會(hui)(hui)發(fa)現新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)合(he)作(zuo)機會(hui)(hui),一個(ge)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)管(guan)(guan)可(ke)能(neng)會(hui)(hui)與(yu)金融行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)管(guan)(guan)達成融資(zi)(zi)(zi)合(he)作(zuo)意向,或者(zhe)在市場營(ying)銷方(fang)面互相借(jie)鑒經(jing)(jing)(jing)驗(yan)。從(cong)人(ren)脈資(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度來看,即使(shi)學(xue)(xue)費較高(gao)(gao),但(dan)如(ru)果(guo)能(neng)夠獲得優質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)脈關系(xi),也是一種(zhong)有(you)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)投資(zi)(zi)(zi)。 2. 知識(shi)技(ji)能(neng)提(ti)(ti)升方(fang)面 EMBA總(zong)裁研修(xiu)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)旨在提(ti)(ti)升學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)知識(shi)和技(ji)能(neng)。通過(guo)系(xi)統學(xue)(xue)習經(jing)(jing)(jing)典管(guan)(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論,學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)可(ke)以梳理(li)(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題,準確分(fen)析宏(hong)觀經(jing)(jing)(jing)濟走向,應對新(xin)(xin)機遇(yu)新(xin)(xin)挑(tiao)戰。例如(ru)在面對市場環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)突然變化(hua)時,學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)可(ke)以運用所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宏(hong)觀經(jing)(jing)(jing)濟分(fen)析知識(shi),提(ti)(ti)前調整(zheng)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)戰略。大(da)量(liang)剖析經(jing)(jing)(jing)典案例和分(fen)享(xiang)成功實踐(jian)經(jing)(jing)(jing)驗(yan),有(you)助于(yu)(yu)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)以史為鑒感悟商戰之道,在自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)(jing)營(ying)決策(ce)(ce)中(zhong)(zhong)避免類(lei)似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu),提(ti)(ti)高(gao)(gao)決策(ce)(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確性。從(cong)這個(ge)角度來說,如(ru)果(guo)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)能(neng)夠將所學(xue)(xue)知識(shi)有(you)效運用到企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)中(zhong)(zhong),提(ti)(ti)高(gao)(gao)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效益,那么研修(xiu)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)費用相對來說就是值(zhi)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。
四、如(ru)何選(xuan)擇合適(shi)的(de)臺(tai)北EMBA總(zong)裁(cai)研修(xiu)(xiu)班(ban)(ban) 1. 明(ming)確自(zi)(zi)身需求 首先,學(xue)(xue)員要明(ming)確自(zi)(zi)己(ji)(ji)參(can)加研修(xiu)(xiu)班(ban)(ban)的(de)目的(de)。如(ru)果(guo)(guo)是為(wei)了(le)提升自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)綜合管理能(neng)(neng)(neng)力(li),那么就(jiu)(jiu)要關(guan)注(zhu)課(ke)程(cheng)(cheng)設(she)置(zhi)是否全面系統(tong);如(ru)果(guo)(guo)是為(wei)了(le)拓展人脈資源,那么就(jiu)(jiu)要了(le)解(jie)研修(xiu)(xiu)班(ban)(ban)的(de)學(xue)(xue)員構成(cheng)情況,是否有來(lai)自(zi)(zi)不(bu)同(tong)行業(ye)(ye)、不(bu)同(tong)規模企業(ye)(ye)的(de)高(gao)管。 2. 考(kao)(kao)察學(xue)(xue)校(xiao)和(he)課(ke)程(cheng)(cheng) 考(kao)(kao)察學(xue)(xue)校(xiao)的(de)師資力(li)量,了(le)解(jie)教師的(de)學(xue)(xue)術背景和(he)企業(ye)(ye)實踐經驗。同(tong)時,仔細研究課(ke)程(cheng)(cheng)內(nei)容,看(kan)是否符合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)需求和(he)興(xing)趣。例如(ru),如(ru)果(guo)(guo)對國際商務感興(xing)趣,就(jiu)(jiu)要看(kan)課(ke)程(cheng)(cheng)中是否有足夠的(de)國際商務相關(guan)的(de)教學(xue)(xue)內(nei)容和(he)實踐活(huo)動(dong)。 3. 預算評估(gu) 根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)經濟(ji)實力(li),評估(gu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)夠承受的(de)學(xue)(xue)費范圍(wei)。在考(kao)(kao)慮學(xue)(xue)費的(de)同(tong)時,也要充分(fen)考(kao)(kao)慮住宿、交通和(he)其(qi)他雜費等額外(wai)成(cheng)本。不(bu)能(neng)(neng)(neng)僅僅因(yin)為(wei)學(xue)(xue)費便(bian)宜而選(xuan)擇一個不(bu)適(shi)合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)研修(xiu)(xiu)班(ban)(ban),也不(bu)能(neng)(neng)(neng)盲目追(zhui)求高(gao)端昂(ang)貴(gui)的(de)研修(xiu)(xiu)班(ban)(ban)而超出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)經濟(ji)承受能(neng)(neng)(neng)力(li)。
臺北EMBA總裁研修班(ban)的(de)(de)(de)費用雖然受到多(duo)種(zhong)因(yin)(yin)素的(de)(de)(de)影響難以確(que)定一個確(que)切的(de)(de)(de)數字,但(dan)通(tong)過對相關影響因(yin)(yin)素的(de)(de)(de)分(fen)析(xi),學員可以更好地(di)了解其(qi)背后的(de)(de)(de)邏輯,從而做(zuo)出更明智的(de)(de)(de)選(xuan)擇。
轉載://bamboo-vinegar.cn/zixun_detail/150871.html