一、IPD集成產品開發概述
集(ji)成產(chan)品(pin)(pin)(pin)開發(fa)（IPD）是一種先進(jin)的產(chan)品(pin)(pin)(pin)開發(fa)管理(li)體系，它集(ji)成了眾多理(li)念和方法論。從IBM依賴IPD重新崛起(qi)，到華為應用IPD踏入世界500強，都足以(yi)證明其巨大(da)價值。它能(neng)夠(gou)大(da)幅縮短(duan)產(chan)品(pin)(pin)(pin)開發(fa)周期，提升產(chan)品(pin)(pin)(pin)競爭力，提高(gao)產(chan)品(pin)(pin)(pin)質量，加快響應市場速(su)度，提高(gao)跨部門運作(zuo)效率，還能(neng)在產(chan)品(pin)(pin)(pin)規(gui)劃、激勵研(yan)發(fa)團隊創新、推動研(yan)發(fa)組織變革等多方面發(fa)揮重要作(zuo)用。
IPD誕生于世界500強企業，經(jing)過(guo)近(jin)20年的發(fa)(fa)(fa)展，已(yi)廣泛應用(yong)于通信、電子、家電、機械、軟件、化工、煙草等(deng)諸多行業。在(zai)國(guo)內(nei)，很多企業在(zai)研發(fa)(fa)(fa)管(guan)理(li)方(fang)面存(cun)在(zai)諸多問題(ti)，如(ru)研發(fa)(fa)(fa)速度(du)和(he)質量不(bu)高、研發(fa)(fa)(fa)部(bu)門與采購(gou)和(he)生產(chan)部(bu)門配合不(bu)緊密、研發(fa)(fa)(fa)投入(ru)產(chan)出(chu)比難控(kong)制、人力不(bu)足、經(jing)驗(yan)和(he)能(neng)(neng)力欠缺、團隊協作能(neng)(neng)力差等(deng)。而(er)IPD培訓可以針對這些問題(ti)，提供從理(li)論到(dao)實(shi)踐的解決(jue)方(fang)案。例如(ru)，通過(guo)培訓能(neng)(neng)讓(rang)企業人員理(li)解技術開發(fa)(fa)(fa)與產(chan)品開發(fa)(fa)(fa)的不(bu)同，掌握縮短產(chan)品開發(fa)(fa)(fa)周期的方(fang)法，像并行開發(fa)(fa)(fa)、系(xi)統設計與實(shi)現(xian)分離(li)等(deng)八種方(fang)法。
二、臺北IPD培訓機構考量因素
（一）師(shi)資力量 優秀的IPD培(pei)訓(xun)(xun)離(li)不(bu)開強大的師(shi)資隊伍(wu)。比如(ru)像陳沁(qin)這樣的專家，有著15年華為研(yan)發(fa)(fa)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗、5年深(shen)圳國企研(yan)發(fa)(fa)總監工(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗、3年研(yan)發(fa)(fa)管(guan)理(li)咨詢經(jing)(jing)驗，負責過上百個(ge)(ge)項(xiang)目(mu)的軟硬件(jian)開發(fa)(fa)等工(gong)作(zuo)，還(huan)為上百個(ge)(ge)企業客戶提供過研(yan)發(fa)(fa)管(guan)理(li)顧問服務。師(shi)資的專業領域涵蓋IPD體系構建、產品規劃與需求管(guan)理(li)、研(yan)發(fa)(fa)項(xiang)目(mu)管(guan)理(li)等多方面知識(shi)是非常關(guan)鍵的。一個(ge)(ge)培(pei)訓(xun)(xun)結構如(ru)果有這樣經(jing)(jing)驗豐富、知識(shi)全面的講師(shi)，對于IPD集成產品開發(fa)(fa)培(pei)訓(xun)(xun)的質量提升有著極大的推動作(zuo)用。
（二）課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置(zhi) 1. 全(quan)(quan)面(mian)性 好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)應(ying)該是全(quan)(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)。從(cong)理解(jie)IPD的(de)(de)(de)(de)核(he)心思想與(yu)框架，到(dao)產(chan)品(pin)戰略的(de)(de)(de)(de)支撐點如產(chan)品(pin)規劃(hua)，包(bao)括理解(jie)市場、用(yong)戶，理清目標(biao)客戶與(yu)產(chan)品(pin)需(xu)求，做好(hao)(hao)產(chan)品(pin)路標(biao)規劃(hua)等(deng)內容。還有產(chan)品(pin)決(jue)策評審(shen)方(fang)面(mian)，要(yao)(yao)掌握(wo)組織形式(shi)、決(jue)策評審(shen)點和流程(cheng)(cheng)(cheng)等(deng)知(zhi)識，以(yi)及對結構化(hua)IPD產(chan)品(pin)研發(fa)主(zhu)流程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)講解(jie)等(deng)。像有的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置(zhi)了六版(ban)塊，從(cong)企(qi)業為什么需(xu)要(yao)(yao)IPD，到(dao)產(chan)品(pin)規劃(hua)、決(jue)策評審(shen)、IPD主(zhu)流程(cheng)(cheng)(cheng)等(deng)方(fang)面(mian)，全(quan)(quan)面(mian)涵蓋了IPD集成產(chan)品(pin)開(kai)發(fa)相關知(zhi)識體(ti)系。 2. 實(shi)(shi)踐(jian)性 課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)性也(ye)極為重要(yao)(yao)。例如設置(zhi)“干跑”（Dry Run）實(shi)(shi)戰演練環節，以(yi)學(xue)(xue)員(yuan)分組完(wan)成真實(shi)(shi)產(chan)品(pin)開(kai)發(fa)任務的(de)(de)(de)(de)形式(shi)，讓學(xue)(xue)員(yuan)深(shen)入IPD過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)每個關鍵(jian)環節，管理流程(cheng)(cheng)(cheng)并掌握(wo)要(yao)(yao)素，厘清關鍵(jian)性決(jue)策指標(biao)，快速建立(li)基于IPD的(de)(de)(de)(de)研發(fa)管理思維。這種實(shi)(shi)踐(jian)操作可(ke)以(yi)讓學(xue)(xue)員(yuan)更好(hao)(hao)地將理論(lun)知(zhi)識應(ying)用(yong)到(dao)實(shi)(shi)際工作當中。
（三）培(pei)訓(xun)(xun)的(de)針(zhen)對(dui)性(xing) 不(bu)同(tong)企(qi)業(ye)人員(yuan)對(dui)IPD培(pei)訓(xun)(xun)的(de)需(xu)求有所不(bu)同(tong)。針(zhen)對(dui)企(qi)業(ye)CEO/總(zong)經理(li)(li)、產(chan)品總(zong)監、研(yan)(yan)發(fa)總(zong)監等(deng)不(bu)同(tong)層級和職能(neng)的(de)人員(yuan)，培(pei)訓(xun)(xun)內容需(xu)要有所側重(zhong)。例(li)如針(zhen)對(dui)高層管理(li)(li)人員(yuan)，從企(qi)業(ye)戰略出發(fa)，基于整體(ti)產(chan)品戰略框架進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)就非常必要。而對(dui)于產(chan)品經理(li)(li)、研(yan)(yan)發(fa)項(xiang)目(mu)經理(li)(li)等(deng)人員(yuan)，則可(ke)能(neng)更需(xu)要深入(ru)到產(chan)品規劃(hua)、需(xu)求分析、研(yan)(yan)發(fa)設(she)計等(deng)具體(ti)環節的(de)培(pei)訓(xun)(xun)內容。
三、臺北部分優秀IPD培訓機構推薦及排名依據
（一(yi)）博海咨(zi)詢(xun) 1. 優勢 博海咨(zi)詢(xun)在珠三角地區就備(bei)受推薦，它具備(bei)端到(dao)端、全(quan)(quan)流(liu)程(cheng)的(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)創(chuang)(chuang)新(xin)與(yu)研發(fa)(fa)管(guan)理咨(zi)詢(xun)能力。長期致力于解決(jue)(jue)企業(ye)(ye)在市場洞察、產(chan)(chan)品(pin)規劃、產(chan)(chan)品(pin)創(chuang)(chuang)新(xin)與(yu)產(chan)(chan)品(pin)開發(fa)(fa)及核心人(ren)才(cai)培養(yang)等(deng)多方(fang)面的(de)(de)困(kun)境和(he)(he)難題。其(qi)咨(zi)詢(xun)團隊經驗(yan)豐富，可以針對企業(ye)(ye)實(shi)(shi)際(ji)情況(kuang)和(he)(he)需(xu)求制(zhi)定個性化的(de)(de)IPD培訓(xun)方(fang)案，涵(han)蓋產(chan)(chan)品(pin)規劃、需(xu)求分析、研發(fa)(fa)設計、測(ce)試驗(yan)證、發(fa)(fa)布(bu)上市等(deng)各個環節。并且注(zhu)重(zhong)與(yu)企業(ye)(ye)實(shi)(shi)際(ji)情況(kuang)的(de)(de)結(jie)合(he)，深入了(le)解企業(ye)(ye)的(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)研發(fa)(fa)流(liu)程(cheng)和(he)(he)管(guan)理現狀，針對存在的(de)(de)問題和(he)(he)瓶頸制(zhi)定解決(jue)(jue)方(fang)案。 2. 排名依據 在師資力量方(fang)面，雖然沒有詳細提及具體(ti)師資，但從其(qi)能提供全(quan)(quan)面的(de)(de)解決(jue)(jue)方(fang)案來看，其(qi)背后(hou)必然有專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)團隊支撐。課程(cheng)設置上，全(quan)(quan)面且注(zhu)重(zhong)與(yu)企業(ye)(ye)實(shi)(shi)際(ji)結(jie)合(he)，從產(chan)(chan)品(pin)創(chuang)(chuang)新(xin)到(dao)人(ren)才(cai)培養(yang)等(deng)多方(fang)面涵(han)蓋，這體(ti)現了(le)課程(cheng)的(de)(de)全(quan)(quan)面性和(he)(he)針對性。在實(shi)(shi)踐(jian)性方(fang)面，其(qi)為(wei)企業(ye)(ye)制(zhi)定個性化方(fang)案的(de)(de)過程(cheng)必然涉及到(dao)實(shi)(shi)際(ji)問題的(de)(de)解決(jue)(jue)，有一(yi)定的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)導向。綜合(he)這些(xie)因素，博海咨(zi)詢(xun)在臺(tai)北的(de)(de)IPD培訓(xun)機構(gou)中可以排在前列。
（二(er)）華智微光(guang) 1. 優(you)勢 華智微光(guang)有(you)像陳沁這樣(yang)的(de)首席研(yan)發顧問，是(shi)IPD體(ti)系(xi)構建與流(liu)程(cheng)管(guan)理(li)(li)實(shi)戰專(zhuan)家。他(ta)有(you)著豐富的(de)行業(ye)經驗(yan)(yan)，在(zai)多個領域為眾多企業(ye)提供過研(yan)發管(guan)理(li)(li)顧問服務(wu)。這意味(wei)著在(zai)師(shi)資力(li)量(liang)上(shang)有(you)著強(qiang)大的(de)保障(zhang)。在(zai)課程(cheng)設置(zhi)方面(mian)，雖然沒有(you)詳細資料(liao)，但(dan)憑借師(shi)資的(de)專(zhuan)業(ye)領域涵蓋IPD體(ti)系(xi)構建、產品規劃等(deng)多方面(mian)，可以推測(ce)其課程(cheng)能夠圍繞IPD的(de)核心知識(shi)體(ti)系(xi)展開。 2. 排名依據 師(shi)資是(shi)其一大亮點，陳沁的(de)經驗(yan)(yan)和專(zhuan)業(ye)知識(shi)可以為培訓帶來高質量(liang)的(de)教學。從課程(cheng)設置(zhi)推測(ce)其具備一定的(de)專(zhuan)業(ye)性。在(zai)培訓的(de)針對性上(shang)，由于師(shi)資在(zai)多領域服務(wu)的(de)經驗(yan)(yan)，應(ying)該能夠針對不同企業(ye)人(ren)員的(de)需(xu)求進行調整。綜合考(kao)慮，華智微光(guang)也能在(zai)臺北IPD培訓機(ji)構排名中占(zhan)據較前(qian)的(de)位置(zhi)。
（三）其(qi)(qi)他(ta)機構(gou)（假(jia)設還有其(qi)(qi)他(ta)機構(gou)） 對于其(qi)(qi)他(ta)可(ke)能存在(zai)的(de)IPD培訓機構(gou)，需要(yao)從(cong)師(shi)資(zi)、課(ke)程、針(zhen)對性(xing)等(deng)多方面進行評估。例如有些機構(gou)可(ke)能師(shi)資(zi)經驗(yan)相對較少，課(ke)程設置比較單一(yi)，缺乏全面性(xing)和實踐性(xing)，或(huo)者(zhe)在(zai)針(zhen)對不(bu)同企業人員(yuan)需求時缺乏靈(ling)活性(xing)等(deng)，這些因素都(dou)會影響其(qi)(qi)在(zai)排(pai)名中(zhong)的(de)位置。
四、總結
臺北的(de)IPD集(ji)成產(chan)品開發培(pei)訓(xun)機(ji)構眾多，在(zai)排(pai)名時要綜合考量師資(zi)力量、課程設置、培(pei)訓(xun)針對性等多方面(mian)因素。像博海咨詢和華智微光這樣的(de)機(ji)構在(zai)各方面(mian)表現較為突(tu)出，但隨著IPD培(pei)訓(xun)需求(qiu)(qiu)的(de)不斷(duan)增加(jia)，其他機(ji)構也(ye)有發展和提升的(de)空間。企(qi)業在(zai)選擇IPD培(pei)訓(xun)機(ji)構時，也(ye)應該根據自身(shen)的(de)實際需求(qiu)(qiu)，如企(qi)業規模、行業類型、人(ren)員層級和職能等，選擇最(zui)適合自己的(de)培(pei)訓(xun)機(ji)構，從(cong)而更好(hao)地(di)掌握IPD管理體系，提升企(qi)業的(de)研發效(xiao)率和產(chan)品競爭力。
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