一、選拔與引進最(zui)優秀的人才(cai)
企業在(zai)尋找新鮮血(xue)液(ye)時，選擇引進何種人才顯(xian)得尤(you)為重要。選人是(shi)人力(li)資源工(gong)作(zuo)中的(de)重中之重，必(bi)須遵(zun)循一定的(de)標準和原則(ze)，選拔出(chu)最適合(he)的(de)“人才”，而非僅僅追(zhui)求“優秀(xiu)”。選人的(de)過程應(ying)考慮以下方面：崗位需求、專業性(xing)、學習能力(li)、創(chuang)新能力(li)，以及忠誠度(du)、敬業精(jing)(jing)神、團(tuan)結合(he)作(zuo)精(jing)(jing)神、認真負責的(de)態度(du)和接受改(gai)進的(de)能力(li)等。
二、協助員工規劃(hua)職業生涯，與企業發展緊(jin)密相聯
員(yuan)工(gong)(gong)和(he)企業是命運(yun)共同(tong)體，只有企業發展壯(zhuang)大，員(yuan)工(gong)(gong)才能過(guo)上更好(hao)的生(sheng)活。企業應(ying)幫助員(yuan)工(gong)(gong)制定職業規劃，如提(ti)升工(gong)(gong)作知識(shi)、專業技能、職位晉升、工(gong)(gong)作過(guo)渡(du)以及個人價值的實現等。讓員(yuan)工(gong)(gong)有明確的目標，激(ji)勵他(ta)們與(yu)企業共同(tong)奮斗。
三、建立企業內部(bu)人才(cai)培養機制
根據(ju)崗位要(yao)求和(he)(he)員(yuan)工的實際情況，提供適當的培(pei)訓(xun)機會，鼓勵學習與工作相關(guan)的知識(shi)和(he)(he)技(ji)能。隨著企(qi)業(ye)快速(su)發展，新設(she)備新技(ji)術的引入會產生新的培(pei)訓(xun)需求。企(qi)業(ye)應(ying)科學分(fen)析這些需求，選(xuan)擇最(zui)優的方法和(he)(he)途(tu)徑(jing)來滿足，建立和(he)(he)完善人才培(pei)養機制，有系統地制定(ding)計劃、落實執(zhi)行、檢(jian)查(cha)經驗(yan)并推廣，使(shi)員(yuan)工感受到持續(xu)成長。
四、定期開展專業和非(fei)專業知識技能的培訓
當前科(ke)技(ji)發展(zhan)日新月異(yi)，知識和技(ji)能(neng)(neng)的更新速度極快。企業(ye)應定(ding)期為員(yuan)工(gong)進行專業(ye)知識培訓，使他們站在行業(ye)前沿(yan)，更好地(di)服務(wu)生產(chan)。加強非專業(ye)化(hua)知識技(ji)能(neng)(neng)的培訓，如(ru)安全、管理(li)等方面(mian)的知識，使員(yuan)工(gong)全面(mian)發展(zhan)，成為既是專業(ye)能(neng)(neng)手(shou)又是安全生產(chan)和經營管理(li)的全能(neng)(neng)人才。
五(wu)、完善企業內部人(ren)才梯隊建設
企(qi)業經(jing)營的(de)(de)(de)核心是人(ren)才(cai)經(jing)營。人(ren)才(cai)梯(ti)隊建設是企(qi)業發展的(de)(de)(de)重(zhong)要組成(cheng)部(bu)分。這是一(yi)項系統、有規(gui)劃的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)管(guan)理(li)工(gong)作。通過集合(he)眾智，發揮每個人(ren)的(de)(de)(de)優勢，將偏才(cai)融合(he)為(wei)一(yi)體(ti)，組成(cheng)全才(cai)，發揮出無限(xian)的(de)(de)(de)力量。松下幸之助的(de)(de)(de)用人(ren)之道(dao)影響了數代(dai)企(qi)業經(jing)營管(guan)理(li)者，為(wei)我國(guo)企(qi)業提供(gong)了育才(cai)、用才(cai)、管(guan)才(cai)的(de)(de)(de)啟示。
識(shi)(shi)別(bie)、吸收、使用、激勵和保留人才是(shi)企業管理中的(de)(de)難題。世(shi)界上通行(xing)的(de)(de)識(shi)(shi)別(bie)人才的(de)(de)標準已經(jing)流行(xing)，按照這兩(liang)個尺度——是(shi)否(fou)尊重(zhong)遵守(shou)企業文(wen)化和工作能力的(de)(de)高低，將人才分為四(si)類(lei)并采取相應的(de)(de)措(cuo)施。中國(guo)的(de)(de)古典(dian)名著如(ru)《三(san)國(guo)演(yan)義》、《水滸傳》、《西游(you)記(ji)》展(zhan)示了中國(guo)優秀的(de)(de)用人文(wen)化，從中可以汲取智慧。
校長如何用人？
如果要用(yong)幾句話來概括，就是(shi)：選拔有(you)特長的(de)人(ren)(ren)，把他放(fang)在最能發(fa)揮作用(yong)的(de)崗位上(shang)；建立(li)人(ren)(ren)才的(de)合理(li)結構，放(fang)大(da)人(ren)(ren)才的(de)能量(liang)；不斷(duan)提(ti)高(gao)人(ren)(ren)才的(de)素(su)質，調動人(ren)(ren)的(de)*極性，提(ti)高(gao)管理(li)效(xiao)能，實現管理(li)的(de)目標。
黨的干部標準(zhun)是什么？
黨的(de)干(gan)部標準很多(duo)，如(ru)黨章規(gui)定的(de)六條，四化（革命化，年(nian)輕化，知識化，專業化），又紅又專等等。但其基本(ben)精神是德(de)才(cai)兼備，在德(de)才(cai)兼備的(de)前提下“用(yong)人之長”是基本(ben)原則。
為什么(me)要堅(jian)持“用人之長(chang)”？
最根(gen)本的(de)(de)(de)(de)原因就(jiu)是(shi)“金無足赤(chi)，人(ren)(ren)(ren)無完人(ren)(ren)(ren)”，每人(ren)(ren)(ren)都(dou)有(you)長處(chu)(chu)，同時(shi)又有(you)短(duan)處(chu)(chu)。而每個管理工作(zuo)崗位都(dou)是(shi)要(yao)完成特定的(de)(de)(de)(de)任務(wu)，需要(yao)具(ju)有(you)各種特長的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)。短(duan)處(chu)(chu)和長處(chu)(chu)都(dou)不是(shi)*的(de)(de)(de)(de)，都(dou)是(shi)有(you)條件的(de)(de)(de)(de)。在(zai)一定條件下長處(chu)(chu)可以轉(zhuan)化為(wei)短(duan)處(chu)(chu)，在(zai)另外的(de)(de)(de)(de)條件下，短(duan)處(chu)(chu)也(ye)可能轉(zhuan)化成長處(chu)(chu)。是(shi)長處(chu)(chu)還(huan)是(shi)短(duan)處(chu)(chu)要(yao)看條件，看怎(zen)么使用(yong)。
如(ru)何做(zuo)到“用(yong)人之長”？
必須“用(yong)(yong)(yong)人之長，容(rong)人之短(duan)”。所謂客人之短(duan)，不僅(jin)是(shi)容(rong)忍，而且能正確對(dui)待、控(kong)制、處(chu)理(li)干(gan)(gan)部的(de)(de)短(duan)處(chu)。如果有一個現實的(de)(de)“完人”干(gan)(gan)部隊(dui)(dui)伍，都是(shi)有某(mou)方面的(de)(de)長處(chu)，同時又是(shi)有短(duan)處(chu)的(de)(de)，這個隊(dui)(dui)伍是(shi)很難(nan)(nan)(nan)使用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)。難(nan)(nan)(nan)在什么(me)地(di)方？難(nan)(nan)(nan)就難(nan)(nan)(nan)在如何(he)對(dui)待他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)短(duan)處(chu)。要看到他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)短(duan)處(chu)，幫助他(ta)(ta)們(men)(men)克服短(duan)處(chu)，要限制他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)短(duan)處(chu)發揮(hui)作用(yong)(yong)(yong)，縮小他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)短(duan)處(chu)所產生的(de)(de)影響(xiang)。控(kong)制干(gan)(gan)部的(de)(de)短(duan)處(chu)，是(shi)發揮(hui)干(gan)(gan)部長處(chu)的(de)(de)條件，是(shi)一種特殊(shu)的(de)(de)能力。
“用人之(zhi)長”還必須(xu)有(you)相應(ying)的(de)(de)(de)體制做保證(zheng)。要(yao)反(fan)對干(gan)部的(de)(de)(de)終(zhong)身制，不(bu)能用多余的(de)(de)(de)人。現在，各學校都(dou)有(you)不(bu)同的(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)，每個人都(dou)有(you)特定的(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)，要(yao)能出能進，可以(yi)合(he)理(li)(li)流動。管理(li)(li)者要(yao)能獎(jiang)能懲(cheng)，在人員選拔上應(ying)該有(you)相應(ying)的(de)(de)(de)自(zi)主權。
作(zuo)為企業(ye)管理(li)(li)者(zhe)，特別是(shi)企業(ye)的高層管理(li)(li)者(zhe)，選人(ren)用(yong)人(ren)是(shi)工(gong)作(zuo)的關鍵。在選人(ren)用(yong)人(ren)上做好工(gong)作(zuo)，才(cai)能用(yong)人(ren)之長。這需(xu)要持(chi)續的努力和專注。科學預測、合理(li)(li)規劃，建立后(hou)備干(gan)部人(ren)才(cai)庫
一、科學預(yu)測、合理(li)規(gui)劃
通(tong)過對各層(ceng)(ceng)次(ci)、各行業領(ling)導(dao)干(gan)部(bu)隊(dui)(dui)伍的逐一排隊(dui)(dui)分(fen)析，調查預測，確定(ding)后(hou)備(bei)干(gan)部(bu)總數，建立一支以不同層(ceng)(ceng)次(ci)、不同年齡的黨政后(hou)備(bei)干(gan)部(bu)為(wei)主(zhu)線，以不同類(lei)別的專業人(ren)才為(wei)補充的后(hou)備(bei)干(gan)部(bu)隊(dui)(dui)伍。
二、建立(li)后(hou)備干(gan)部人才庫
這(zhe)個人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)庫應包涵(han)各(ge)種各(ge)類人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，既有(you)(you)(you)黨政領導型(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，又(you)(you)有(you)(you)(you)經濟管理型(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)；既有(you)(you)(you)縣(xian)處級(ji)(ji)(ji)以上(shang)高級(ji)(ji)(ji)后備人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，又(you)(you)有(you)(you)(you)科(ke)局級(ji)(ji)(ji)中級(ji)(ji)(ji)后備人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)；既有(you)(you)(you)干(gan)部，又(you)(you)有(you)(you)(you)工人(ren)(ren)(ren)(ren)、農民和(he)其(qi)他身份的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，還要有(you)(you)(you)適(shi)當比例的(de)婦女干(gan)部、非黨干(gan)部、少數民族干(gan)部等人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。
三、合理(li)安排(pai)有利于年輕干部施展(zhan)才(cai)干
重視人才，不斷地發現和培養(yang)人才，其最終目的在于選(xuan)拔使(shi)用(yong)。在人才使(shi)用(yong)上，必須堅持唯才是用(yong)、量才使(shi)用(yong)、用(yong)其所長。
四、加強管(guan)理(li)，形(xing)成有(you)利(li)于干部(bu)隊伍梯次推(tui)進的良性循(xun)環(huan)機制
一是完善培(pei)訓(xun)機制，提高年輕(qing)干部的內在素質；二(er)是完善管理機制，注重在實踐中考察干部，形成激勵機制，促(cu)進(jin)青年干部在各種環(huan)境和崗(gang)位(wei)上經受鍛煉、增長才干。
五、宋江的十大品質
1.以德服人
2.謙虛知禮
3.智慧聰明
4.大義凌然
5.廣言納聽
6.紀律嚴明
7.知人善任
8.重視屬下
9.言出必行
10.目光長遠
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