本(ben)文(wen)介紹了(le)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的相關內容，包括企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的分類、流程、原則以及具體如(ru)何(he)進行培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的方(fang)法。通過(guo)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，可以提高人(ren)員(yuan)素質、能力、工作績效和對(dui)組織(zhi)的貢獻。本(ben)文(wen)將(jiang)詳(xiang)細(xi)闡述企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的各(ge)個方(fang)面，以幫助讀者更好地了(le)解企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的重要(yao)性(xing)和實施方(fang)法。
一、企業培訓分類
企(qi)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)可以按照(zhao)崗位和培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方式(shi)進行分類。崗位培(pei)(pei)訓(xun)(xun)包括(kuo)人(ren)力資源培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、戰(zhan)略管理培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、采(cai)購培(pei)(pei)訓(xun)(xun)等(deng)；而培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方式(shi)則包括(kuo)企(qi)業(ye)內訓(xun)(xun)、企(qi)業(ye)公(gong)開課、網絡在線(xian)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)等(deng)多種形式(shi)。
二、企業培訓流程
企業培訓(xun)流程(cheng)包括(kuo)測(ce)(ce)評、規(gui)(gui)劃(hua)(hua)、培訓(xun)、輔導(dao)/跟蹤、管(guan)(guan)(guan)理和(he)再測(ce)(ce)評等環(huan)(huan)節(jie)。測(ce)(ce)評環(huan)(huan)節(jie)主要(yao)是(shi)診(zhen)斷公(gong)司現狀，明(ming)確管(guan)(guan)(guan)理問題和(he)人力(li)資(zi)源需(xu)求(qiu)；規(gui)(gui)劃(hua)(hua)環(huan)(huan)節(jie)是(shi)根據需(xu)求(qiu)設計培訓(xun)課(ke)程(cheng)，制定培訓(xun)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)；培訓(xun)環(huan)(huan)節(jie)是(shi)實(shi)施培訓(xun)過程(cheng)；輔導(dao)/跟蹤環(huan)(huan)節(jie)是(shi)建立有效的培訓(xun)轉(zhuan)化方案(an)；管(guan)(guan)(guan)理環(huan)(huan)節(jie)是(shi)將所學應(ying)用于(yu)實(shi)際(ji)工作(zuo)；再測(ce)(ce)評是(shi)對各級(ji)管(guan)(guan)(guan)理者進(jin)行知(zhi)識、技能和(he)管(guan)(guan)(guan)理風(feng)格的測(ce)(ce)評，以(yi)持續提升(sheng)能力(li)。
三、企業培訓原則
企業培(pei)訓(xun)(xun)原則包括(kuo)系統性(xing)(xing)(xing)、制度(du)化、主動(dong)性(xing)(xing)(xing)、多(duo)樣化和效益性(xing)(xing)(xing)等方面(mian)。系統性(xing)(xing)(xing)指全員(yuan)性(xing)(xing)(xing)、全方位的(de)培(pei)訓(xun)(xun)；制度(du)化是建立和完善培(pei)訓(xun)(xun)管理制度(du)；主動(dong)性(xing)(xing)(xing)是強調(diao)員(yuan)工參(can)與和互動(dong)；多(duo)樣化是考慮受(shou)訓(xun)(xun)對象(xiang)的(de)層(ceng)次(ci)和類(lei)型；效益性(xing)(xing)(xing)是追(zhui)求培(pei)訓(xun)(xun)的(de)產出和回報。
四、如(ru)何進行企業培訓(xun)
企業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)可(ke)以采用(yong)多(duo)種方(fang)法(fa)，如操作示(shi)范(fan)法(fa)、主題式(shi)培(pei)訓(xun)(xun)法(fa)、多(duo)媒體視聽法(fa)、網(wang)上課程(cheng)學習法(fa)、案例研討(tao)法(fa)和師(shi)徒式(shi)培(pei)訓(xun)(xun)法(fa)等。這些(xie)方(fang)法(fa)各有特點，可(ke)以根據實際情況選擇適合的方(fang)法(fa)進行培(pei)訓(xun)(xun)。
一對(dui)(dui)一的(de)(de)(de)現(xian)場(chang)(chang)個別(bie)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)，也被稱為現(xian)場(chang)(chang)個別(bie)指(zhi)導或師(shi)(shi)徒(tu)式培訓(xun)(xun)(xun)(xun)，是一種傳統(tong)的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)方式。在(zai)這種方法中，受訓(xun)(xun)(xun)(xun)人員緊跟經驗(yan)豐富的(de)(de)(de)老職工(gong)身后，通過觀察和(he)提問，邊做幫手(shou)邊學習工(gong)作(zuo)程序。在(zai)企業(ye)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)實踐中，師(shi)(shi)傅帶徒(tu)弟的(de)(de)(de)個別(bie)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)方法仍然被廣泛應用(yong)。要確保培訓(xun)(xun)(xun)(xun)效(xiao)果(guo)，企業(ye)的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)部門必(bi)須對(dui)(dui)師(shi)(shi)徒(tu)式培訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)崗位進(jin)行有效(xiao)的(de)(de)(de)組織指(zhi)導。
接下來介紹的(de)是一種高級訓練(lian)法——游(you)(you)戲培訓法。與案例研(yan)討法相(xiang)比，管(guan)(guan)(guan)理游(you)(you)戲法更為生動具體。在管(guan)(guan)(guan)理游(you)(you)戲法中，學(xue)員在決策過(guo)程中會面臨更多切(qie)合實際(ji)的(de)管(guan)(guan)(guan)理矛盾，需要積極地參與訓練(lian)，運用(yong)有(you)關的(de)管(guan)(guan)(guan)理理論與原則(ze)、決策力(li)與判斷力(li)對游(you)(you)戲中所設(she)置的(de)種種遭(zao)遇進行分析研(yan)究。
咨詢式培訓(xun)(xun)則側重于發現(xian)問(wen)題和(he)解決問(wen)題。通過全面深入的(de)互(hu)動溝通及管理現(xian)狀研究，準確把握企業的(de)實(shi)際(ji)情況，提供針對性的(de)系統(tong)培訓(xun)(xun)方案(an)(an)。咨詢式培訓(xun)(xun)還(huan)包括測(ce)評(ping)式培訓(xun)(xun)、推進(jin)式培訓(xun)(xun)、案(an)(an)例互(hu)動培訓(xun)(xun)及跟(gen)進(jin)輔導和(he)系統(tong)支持，為(wei)企業提供切實(shi)可(ke)行的(de)解決方案(an)(an)。
討(tao)論法(fa)是一種針對(dui)某一專題進行深入探(tan)討(tao)的(de)培訓方法(fa)。這種方法(fa)旨在(zai)解決(jue)復雜(za)的(de)問題，或通過討(tao)論的(de)形式使眾多受訓人員(yuan)就某個(ge)主(zhu)題進行溝(gou)通，謀(mou)求觀(guan)念看法(fa)的(de)一致。在(zai)討(tao)論過程中(zhong)，要求培訓員(yuan)具有(you)良(liang)好的(de)應變(bian)、臨場發揮與(yu)控制的(de)才能(neng)。
課堂演(yan)講(jiang)(jiang)法(fa)（也(ye)稱講(jiang)(jiang)授(shou)法(fa)）是(shi)傳統的(de)(de)培訓方法(fa)之(zhi)一。它(ta)適用(yong)于向群(qun)體學員介紹或傳授(shou)某(mou)一單(dan)一課題的(de)(de)內容。重要的(de)(de)技(ji)巧是(shi)保留適當的(de)(de)時間進(jin)行培訓員與受訓人員之(zhi)間的(de)(de)溝(gou)通，用(yong)問答(da)形式獲(huo)取學員對講(jiang)(jiang)授(shou)內容的(de)(de)反饋(kui)。授(shou)課者表達(da)能力的(de)(de)發揮(hui)和視聽設備的(de)(de)使用(yong)也(ye)是(shi)提高效(xiao)果的(de)(de)有效(xiao)手(shou)段。
在課程中，學員將(jiang)深入(ru)學習防呆法(fa)的應(ying)用原理(li)和(he)實(shi)例，理(li)解(jie)動改法(fa)的基本原則和(he)規則，掌(zhang)(zhang)握工序分析法(fa)的分類(lei)、標記(ji)及案例分析。還將(jiang)掌(zhang)(zhang)握如何利用跑表法(fa)計(ji)算標準時(shi)間以及PTS標準時(shi)間的估算方(fang)法(fa)。
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根據股東(dong)對公司(si)(si)(si)承擔(dan)的(de)責任不同，公司(si)(si)(si)可分(fen)為以(yi)下幾類(lei)：首先是無限(xian)(xian)(xian)公司(si)(si)(si)，所有股東(dong)對公司(si)(si)(si)的(de)債務承擔(dan)無限(xian)(xian)(xian)連帶責任；其次是有限(xian)(xian)(xian)責任公司(si)(si)(si)，所有股東(dong)以(yi)出資(zi)額為限(xian)(xian)(xian)對公司(si)(si)(si)債務承擔(dan)責任；此外還包(bao)括兩合公司(si)(si)(si)、股份有限(xian)(xian)(xian)公司(si)(si)(si)和股份兩合公司(si)(si)(si)。這種分(fen)類(lei)方(fang)式是對公司(si)(si)(si)進行(xing)的(de)基本劃分(fen)。
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