隨著社會主義市場經(jing)濟的(de)深入發展，學(xue)習現代企業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)已(yi)經(jing)成為(wei)越來越多專業(ye)(ye)(ye)人士和(he)學(xue)子們的(de)必修課。這一(yi)學(xue)科的(de)核心(xin)目(mu)標在于幫助各專業(ye)(ye)(ye)學(xue)生理(li)解和(he)掌(zhang)握(wo)企業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)的(de)基本原(yuan)理(li)、理(li)論(lun)和(he)方法，培養學(xue)生具備專業(ye)(ye)(ye)的(de)企業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)意識和(he)思維，為(wei)其(qi)日后的(de)企業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)工作奠定堅實的(de)理(li)論(lun)基礎。
現(xian)(xian)代(dai)企(qi)業管理(li)(li)(li)在(zai)社(she)會(hui)經濟發展中(zhong)的(de)(de)地位愈發重要(yao)，尤其是(shi)在(zai)我國(guo)現(xian)(xian)代(dai)化建設的(de)(de)進程中(zhong)，急(ji)需具備復合(he)型知識(shi)結構的(de)(de)管理(li)(li)(li)人才(cai)。這些(xie)人才(cai)不僅需要(yao)擁有一(yi)定的(de)(de)專業技(ji)(ji)術(shu)知識(shi)，還(huan)要(yao)熟(shu)知管理(li)(li)(li)學的(de)(de)基本原(yuan)理(li)(li)(li)和必要(yao)技(ji)(ji)能，對中(zhong)國(guo)企(qi)業的(de)(de)實際情況有深入了(le)解，并具備決策能力(li)、創新意識(shi)和開拓精神。學校(xiao)開設的(de)(de)相(xiang)關課程，為學生提供了(le)一(yi)個系統學習現(xian)(xian)代(dai)企(qi)業管理(li)(li)(li)知識(shi)的(de)(de)平(ping)臺(tai)，有助于(yu)優化管理(li)(li)(li)知識(shi)結構、更新管理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論(lun)、拓寬(kuan)視野(ye)，實現(xian)(xian)自我超越(yue)，全面提升管理(li)(li)(li)能力(li)和素質。
近日，我參加了由XX老師主(zhu)講的(de)(de)(de)“時(shi)間管理(li)”課程，雖(sui)然時(shi)間很短，但收獲(huo)頗豐。這(zhe)門(men)課程讓(rang)我對時(shi)間的(de)(de)(de)控制(zhi)有(you)了更深入的(de)(de)(de)理(li)解。時(shi)間是(shi)不(bu)可再生的(de)(de)(de)資源，只有(you)掌(zhang)握好自己(ji)的(de)(de)(de)時(shi)間，才能成為時(shi)間的(de)(de)(de)主(zhu)人。
一、我對時間管理有了以下(xia)心得體會：
1. 養成每天進(jin)行(xing)工作總(zong)結和(he)第二天工作安排(pai)的習慣，這有(you)助(zhu)于把握工作的節(jie)奏和(he)方向。
2. 學會處(chu)理突發事情(qing)(qing)，分清(qing)輕重(zhong)緩急(ji)，對不(bu)能(neng)處(chu)理的事情(qing)(qing)要勇(yong)敢說“不(bu)”。
3. 事情不能拖延，要遵循“今日(ri)(ri)事今日(ri)(ri)畢”的原則。
4. 不推諉(wei)、不敷(fu)衍(yan)，對(dui)未完成的工(gong)作要反思原因(yin)。
5. 打電話前先打腹稿，提高工作效(xiao)率。
6. 不僅在工作中學(xue)習(xi)，也要在生活中學(xue)習(xi)，不斷提升自(zi)我。
二、為了實(shi)踐這些理(li)念，我采取了以下具體(ti)做法：
1. 每天(tian)提早15分(fen)鐘上班(ban)，用“大石小石”法對一天(tian)的工作(zuo)進行計劃(hua)。下班(ban)后用5-10分(fen)鐘的時(shi)間(jian)對當(dang)天(tian)的工作(zuo)進行總結，反思未完成工作(zuo)的原因。
2. 對于突發事(shi)情，分清輕重(zhong)緩(huan)急并學會拒絕一些自己無法(fa)完成的事(shi)項。這樣(yang)既便于他人安排工作，也避免(mian)原計劃被(bei)過(guo)度打亂。
3. 接(jie)受任務時(shi)先分析是否能(neng)納入工作計(ji)劃中并(bing)給出明確(que)的(de)完成(cheng)時(shi)間。這樣既是對(dui)他人的(de)負責也是對(dui)自(zi)己的(de)約束。
4. 在不明確如何做某件事時可(ke)以先摸索或請(qing)教他人共同商(shang)量而(er)不是直接推給別人導(dao)致(zhi)互相(xiang)推諉。
5. 在(zai)工作和學習(xi)的過程中不(bu)斷積(ji)累經驗以更好地處理工作提(ti)高效率同時學習(xi)的定義不(bu)僅(jin)限于工作也包括生活中的各個方面(mian)如如何增強與親人(ren)朋友之間的感情如何面(mian)對(dui)工作壓力如何調節情緒等。
我對于學(xue)習現(xian)(xian)(xian)代企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)有了深刻的(de)心(xin)得。企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)不僅是應用性的(de)學(xue)科(ke)，而且直接指導企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)的(de)實(shi)踐，提升管(guan)理(li)(li)水平。在(zai)當前我國社(she)會主義市(shi)場經濟環境下，提升管(guan)理(li)(li)能(neng)力和競爭實(shi)力已成為企(qi)業(ye)面臨的(de)緊迫任務(wu)。學(xue)習現(xian)(xian)(xian)代企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)具有極(ji)其(qi)重要的(de)理(li)(li)論(lun)意(yi)義和現(xian)(xian)(xian)實(shi)意(yi)義。
通過這門課程的(de)學習，我掌握了(le)現代企(qi)業(ye)管理(li)的(de)基本(ben)原理(li)和(he)基本(ben)知識，熟(shu)悉(xi)了(le)企(qi)業(ye)管理(li)的(de)主(zhu)要職(zhi)能(neng)和(he)一般(ban)過程，學習了(le)現代管理(li)的(de)科學方法和(he)技能(neng)。這些理(li)論(lun)知識為(wei)我今(jin)后工作奠定了(le)理(li)論(lun)基礎。
管(guan)理(li)(li)(li)(li)概述是(shi)企業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)(li)中(zhong)的(de)(de)核心部(bu)(bu)分(fen)(fen)。傳統管(guan)理(li)(li)(li)(li)階段主(zhu)要解決了(le)分(fen)(fen)工和協(xie)作(zuo)的(de)(de)問(wen)題，而科學管(guan)理(li)(li)(li)(li)時(shi)代則注重(zhong)戰略分(fen)(fen)析、戰略選擇(ze)、戰略實(shi)施等方面。組織結構設計的(de)(de)原則、戰略管(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)概念與特(te)點、銷(xiao)售管(guan)理(li)(li)(li)(li)、生產與作(zuo)業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)(li)、質(zhi)量(liang)管(guan)理(li)(li)(li)(li)、領導以及人力資源開發(fa)與管(guan)理(li)(li)(li)(li)等也是(shi)企業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)重(zhong)要組成部(bu)(bu)分(fen)(fen)。
在學習過程中，我(wo)認識(shi)到無論是企業還是個人，一個好的(de)(de)完(wan)善(shan)的(de)(de)計(ji)劃都能幫助我(wo)們更快(kuai)更有效地確定行動(dong)方向，達到事半(ban)功倍(bei)的(de)(de)效果。許多成功的(de)(de)企業都制定了長遠的(de)(de)發展策(ce)略(lve)，例(li)如可口可樂公司的(de)(de)長遠目標(biao)宗(zong)旨是：“我(wo)們致力于長期為公司的(de)(de)股(gu)東創造價值，不斷改變世界。”這些企業都清醒地規劃好了其長遠目標(biao)，使得他們的(de)(de)經營方向明確，并可以根據此調整相關戰略(lve)。
隨著知識經(jing)濟(ji)和科(ke)學技術的迅猛發展以及社會主義市場經(jing)濟(ji)體制的建立，企業(ye)管(guan)理方面的人(ren)才需求量增(zeng)(zeng)大，給國有企業(ye)的發展帶(dai)來前所(suo)未有的挑戰。在(zai)企業(ye)管(guan)理方面，我們應(ying)注重(zhong)提(ti)高(gao)學習(xi)力(li)、增(zeng)(zeng)強創新力(li)，創建學習(xi)型(xing)企業(ye)。應(ying)著眼學習(xi)力(li)，提(ti)高(gao)創新力(li)，圍繞(rao)工作的重(zhong)點、難點增(zeng)(zeng)強創新力(li)，推進學習(xi)型(xing)企業(ye)的建設。在(zai)提(ti)高(gao)執行力(li)的過程中(zhong)形成凝聚力(li)，打(da)造獨特競爭(zheng)力(li)也是(shi)至(zhi)關重(zhong)要的。我們應(ying)明確目標，常抓(zhua)不懈(xie)，引導執行力(li)文化；依托學習(xi)，找準方法，提(ti)高(gao)執行力(li)水(shui)平(ping)；實施(shi)監督(du)完善考核，順暢執行力(li)流程。
學習現代(dai)企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理帶給(gei)我(wo)的(de)不僅(jin)僅(jin)是理論知識(shi)，更是一種思想的(de)蛻變和觀(guan)念的(de)更新。這次學習讓我(wo)對企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理的(de)內涵有了(le)更深的(de)理解，也(ye)讓我(wo)明(ming)白了(le)如何在實(shi)際工(gong)作中運用這些(xie)知識(shi)。這是一次畢(bi)生(sheng)難(nan)忘的(de)學習經(jing)歷，我(wo)會(hui)珍(zhen)惜這次機會(hui)，努(nu)力(li)提升自己(ji)的(de)管(guan)(guan)理能力(li)，為企(qi)業(ye)的(de)發展貢獻自己(ji)的(de)力(li)量(liang)。
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