驅動力—新生代員工的非物質激勵心理學
2025-08-22 18:34:48
講師：孫(sun)彥 瀏覽(lan)次數：3047
課程描(miao)述INTRODUCTION
員工的激勵培訓
培訓講師：孫彥
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
員工的激勵培訓(xun)
【課程概述】
隨著科技發展(zhan)和(he)(he)(he)社會環(huan)境的(de)(de)(de)變化，世(shi)界呈現出(chu)信(xin)息(xi)化、全球(qiu)化和(he)(he)(he)多元化的(de)(de)(de)趨勢(shi)；企業(ye)中的(de)(de)(de)員工越來(lai)越年(nian)輕、有個(ge)性，并展(zhan)現出(chu)與以往截然不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)價值(zhi)觀和(he)(he)(he)職業(ye)行為。在您(nin)企業(ye)的(de)(de)(de)管理工作中，是否遇到過下面的(de)(de)(de)困惑？
有些員工總是抱(bao)怨錢不夠多
有些員工只要舒適卻不(bu)在乎錢
員工流動率大，留(liu)不(bu)住人
不(bu)知道(dao)如何讓下屬工作(zuo)更積極(ji)主動
盡管企業福(fu)利很好，員工依然感到不滿意等等
本課程將從非物質激勵的角(jiao)度探尋(xun)提升員(yuan)工滿意度的新時代管理方法與技巧。
【課程大綱】
引子：85／90現象
世界(jie)的快速變化對管理的挑戰
案(an)例：維基百(bai)科為何成功
85／90后員工要什么
模塊(kuai)一：員(yuan)工動力模型(xing)
模(mo)型(xing)的2個維度
感覺 vs 邏(luo)輯——人性化(hua)管(guan)理(li)
內源型動(dong)(dong)機(ji)vs外源型動(dong)(dong)機(ji)——雙(shuang)贏管理(li)
激發工作動力的4個要素
勝任(ren)／歸屬(shu)／意義(yi)／卓(zhuo)越
企業干(gan)預并(bing)創造4要素的9個策略
標桿(gan)企業及案例分析(xi)
員(yuan)工動力模型的(de)應用
不同行(xing)業在(zai)4個(ge)要(yao)素的側重點
不同狀(zhuang)態下員工的工作價值觀
模塊二：如何讓員工體驗勝任感
策(ce)略1：薪酬
物(wu)質激勵的價值和意義
物質(zhi)激勵的4個(ge)有限性
—有限性(xing)1：未(wei)必(bi)帶(dai)來(lai)幸福感
—有限(xian)性2：降(jiang)低(di)內在動(dong)機
—有(you)限性(xing)3：感受性(xing)差(cha)
—有限性(xing)4：適應(ying)性(xing)快
金錢對(dui)工作品質(zhi)具有激勵作用嗎？
金錢對工作只有啟動作用
激勵工作(zuo)品質的是過(guo)程、意義(yi)和贊賞(shang)
策略(lve)2：制度
好的制度：精益
好的流程：人(ren)性
案(an)例分析
頭腦風暴(bao)：最不喜歡的制度
策略3：訓練(lian)
新員工第一天(tian)的體驗
一開始就錨(mao)定高(gao)標準
師徒制 & 現(xian)場教練
寫(xie)下來：把(ba)經驗變成知識(shi)
實踐(jian)與應用(yong)
運用頭腦風暴(bao)討論改進點(dian)
分享與討論
模塊三：如何讓員工體驗歸屬感(gan)
策略(lve)4：公平
公平是(shi)一種主觀體驗
分配公(gong)(gong)平(ping)／決策公(gong)(gong)平(ping)／人際公(gong)(gong)平(ping)
策略(lve)5：關懷
建立(li)情(qing)感帳戶(hu)
—個性1：關注(zhu)自身利益
—人性2：互(hu)惠
建立情感帳戶的案例(li)
國外企業／海(hai)底撈／德勝洋樓
實踐與(yu)應用
運用頭腦風暴(bao)討論改進點(dian)
分享與討論(lun)
模塊四：如何(he)讓(rang)員工體(ti)驗意(yi)義(yi)感
策略6：愿景
希(xi)望與想象的力量
領袖(xiu)的魅(mei)力(li)：愿景領導
策略(lve)7：成(cheng)就
為(wei)什么(me)要贊賞員(yuan)工：一份調研的啟示
贊賞背(bei)后的腦科學
激發成(cheng)就感的其他技巧和案例
實踐與應用
運用(yong)頭腦風暴討論改進點(dian)
分享與討論
模塊五：如何讓員工體驗(yan)卓(zhuo)越感(gan)
策(ce)略(lve)8：發展
夢想的力量
員工職業發展面(mian)談(tan)技巧：職業成(cheng)功(gong)3要素
提(ti)供員工(gong)職(zhi)業發展的雙重途徑
策略9：自(zi)主
自主性與當天員工特點
以結(jie)果為導向的管(guan)理(li)風格
案(an)例(li)分(fen)析：考勤制度的(de)利與弊
實踐與應用
運用頭腦風暴(bao)討論改進點
分享與討論
總結
評選*實(shi)踐提案(an)
Q & A
感悟與(yu)分享(xiang)
員工的激(ji)勵(li)培訓
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/126.html
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