《駕馭 AI 浪潮：00 后員工管理新策略》
2025-08-22 13:24:48
講師：孫倩 瀏覽(lan)次數：632
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
員工管理策略培訓
【課程背景】
00 后員工涌入職場，他們成長于數字時代，思維活躍、個性鮮明，習慣利用 AI 等新興技術。然而，這也給管理帶來了諸多挑戰。?
一方面，管理者可能難以把握 00 后獨特的價值觀與工作方式，導致溝通不暢；?
另一方面，AI 技術的快速發展讓工作模式不斷變化，如何將其合理融入管理流程、發揮 00 后在這方面的優勢，也成了棘手難題。?
今天的課程，將通過理論講解、問題引導、工具演示、案例分析及實踐練習，幫您突破這些管理困境，有效應對 00 后員工在數字化浪潮下的管理新挑戰。
【課程收益】
1、了解 00 后所處時代和人物特征，包括 AI 對其成長與就業觀的影響?
2、探析 00 后人物畫像，結合 AI 相關行為與偏好進行深入剖析?
3、掌握融合 AI 工具與理念的 00 后管理方法?
4、實現攜手 00 后，借助 AI 技術為企業創造更大價值
【課程對象】
企業所有管理人員
【課程大綱】
第一篇章：走近00后——了解他們所處的時代和人物特征
一、 OO后所處的就業時代是什么樣？
1、來自危機的推動：疫情讓勞動者不再追求”鐵飯碗”
文獻來源：《中國共享經濟發展報告（2020）》
1) AI 影響：疫情期間 AI 技術在遠程辦公、線上業務中的廣泛應用，改變了 00 后對工作模式的認知，例如智能協作工具提高了遠程工作效率，使 00 后更適應靈活就業方式。
2、來自政策的鼓勵——國家支持自主創業者
文獻來源：《關于支持多渠道靈活就業的意見》
1) AI 助力：AI 創業扶持平臺為 00 后創業者提供智能項目評估、市場分析等服務，
降低創業門檻，激發 00 后創業熱情。?
3、來自網紅經濟的沖擊——對于00后來講，求職就業已不是他們排在首位的選擇
1) AI 關聯：AI 驅動的短視頻推薦算法，讓 00 后看到更多元化的職業路徑，如 AI 虛擬主播、數字內容創作等新興網紅相關職業，拓寬了 00 后的職業視野。?
4、來自技術環境的推動——摒棄以往憑借”經驗、閱歷”的競爭，演變為”思維”的競技
1) AI 作用：在技術環境中，AI 工具如智能編程助手、數據分析軟件等，讓 00 后
憑借創新思維就能快速上手復雜工作，弱化了傳統經驗的優勢，更強調思維的敏捷與創新。
二、 00后都是些什么咖？
1、00后的性格特點——解析00后的樣子
文獻來源：《00后職業心態與行為研究報告》
1) AI 融入：借助 AI 情緒分析工具，通過對 00 后社交媒體言論、在線溝通內容的分析，了解他們的情緒表達、個性傾向，如更直接、更追求自我表達等特點。?
2、00后的職業期望——什么是他們想要的
1) 00后的心理需求——幫你重新定義馬斯洛需求理論
討論：00后與80、90的區別？
案例：一位被開除的80后高管
案例：通過00后高考志愿興趣報告你看出了什么
第二篇章：攜手00后——與其建立雙贏的模式
一、 00后員工該如何管理？
技術支持方面：
1、企業搭建數智化管理平臺——智能化管理已成為企業管理必然趨勢
1) 借助AI行為分析軟件，記錄員工行為軌跡
2) 利用AI數據可視化工具，記錄企業運營軌跡
3) 采用AI績效評估系統，記錄績效考評差異
4) 利用AI流程挖掘工具，記錄組織不同模塊間數據交互
案例：人管人的年代已過去
案例：這個年代講的是數據
討論：搭建數智化平臺*的問題是什么
管理提升方面：
1、進行心智化協同——進行不同員工需求與企業發展需求對標
1) 運用AI用戶畫像技術，進行00后需求劃分
2、開啟同伴式共贏——實現員工成長、企業發展
1) 如何建立同盟——想他所想，助他成長
案例：你的目標與他何干
案例：小華的買房夢
互動：與00后建立同盟*的困難是什么？
2) 如何留住員工——留條退路，未來可期
案例：世界那么大，我想去看看
討論：留住要走的員工是對是錯
二、 管理者如何攜手00后為企業創造價值——7劍法
1、1劍：借助AI崗位分析工具，明確崗位工作范疇
2、2劍：利用AI流程自動化工具，清晰執行工作標準與流程
3、3劍：通過AI知識圖譜工具，事前告知工作難點與問題
4、4劍：運用AI自適應學習平臺，搭建適用他的培訓體系
5、5劍：借助AI運維管理工具，優化后臺系統支持
6、6劍：利用AI任務分配算法，設邊界的專業分工
7、7劍：運用AI輔助工作工具與模板，指導方法是給工具或模版
培訓產出：指導學員輸出一份00后管理方案
課程總結+互動答疑
回顧課程重點，解答學員提出的問題并鼓勵學員分享收獲與感悟
員工管理策略培訓
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/324006.html
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