企業中層管理干部培養之道
2025-07-27 08:58:48
講師：楚易(yi) 瀏覽次數(shu)：2987
課程描述INTRODUCTION
企業中層(ceng)管(guan)理干(gan)部培訓(xun)班
培訓講師：楚易
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱(gang)Syllabus
企業中層(ceng)管理干部培訓班
【沙盤模擬項目描述】
本(ben)培訓(xun)項(xiang)目采用沙盤模擬(ni)的(de)形式(shi)進行，在(zai)操(cao)作過程中(zhong)培訓(xun)師會逐步帶領學員進入神奇的(de)沙漠尋(xun)寶(bao)的(de)情境中(zhong)。我(wo)們將被分成若(ruo)干個探險(xian)(xian)小(xiao)分隊，每支(zhi)探險(xian)(xian)隊都將得到(dao)一些必要的(de)“裝備”；指(zhi)南針、尋(xun)寶(bao)圖、水和食物－－－－騎上(shang)駱駝，登上(shang)越野(ye)車，“出發”，一聲令下，大家分頭行動，踏上(shang)了充滿挑戰的(de)尋(xun)寶(bao)之旅。
在前行的(de)(de)(de)(de)路(lu)上我們會遇到種種的(de)(de)(de)(de)考(kao)驗，是(shi)尋(xun)找(zhao)安(an)全的(de)(de)(de)(de)綠洲還是(shi)深入沙漠的(de)(de)(de)(de)腹地，是(shi)在村莊中(zhong)過夜(ye)還是(shi)到王陵里獵奇－－－－我們面對的(de)(de)(de)(de)不僅是(shi)選擇走哪條道路(lu)的(de)(de)(de)(de)困惑，還要(yao)(yao)經受住沙漠中(zhong)惡劣(lie)天氣的(de)(de)(de)(de)考(kao)驗：晴天、高溫、沙塵暴－－我們的(de)(de)(de)(de)探(tan)險隊要(yao)(yao)認真的(de)(de)(de)(de)對待尋(xun)寶之旅的(de)(de)(de)(de)每一天。機遇與挑戰并(bing)存，榮(rong)譽與風險相伴。在溝通中(zhong)達成團隊的(de)(de)(de)(de)統一，齊心協力把握(wo)住我們的(de)(de)(de)(de)機遇。計劃、執行、推進(jin)！推進(jin)！！！
了解(jie)沙盤模擬培訓：
沙(sha)盤模擬培(pei)訓源于戰(zhan)爭中(zhong)的(de)(de)沙(sha)盤推(tui)演，它運用獨特(te)直觀的(de)(de)教具，融入(ru)市場變數，結合角色(se)扮演、情景模擬、講師(shi)點(dian)(dian)評(ping)，使受(shou)訓人員(yuan)在(zai)虛擬的(de)(de)環境中(zhong)，全真(zhen)體驗培(pei)訓過程。沙(sha)盤培(pei)訓一經面世,就(jiu)以(yi)獨特(te)新穎的(de)(de)培(pei)訓模式、深刻(ke)實用的(de)(de)培(pei)訓效果(guo)受(shou)到(dao)中(zhong)外(wai)企(qi)業(ye)高級(ji)管(guan)理人員(yuan)和培(pei)訓專家們青睞。專家現場評(ping)點(dian)(dian)，學員(yuan)切身(shen)體會管(guan)理精(jing)髓，學以(yi)致用，刻(ke)骨銘心(xin)，一切理念傳輸均在(zai)潛移(yi)默化(hua)中(zhong)……
【課程背(bei)景】
已被清華大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、浙江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、上海交(jiao)通大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、復旦大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)列入EMBA課程；
已被Coco-cola、Philips、Johnson & Johnson、Pepsico、ABB、Unisono、BP-Secco、Lanxess、Rhodia、首創置(zhi)業、聯想科技、浦發銀行浙江分(fen)行、上汽集(ji)團等多家公司采用作為(wei)內(nei)訓；
據反饋統(tong)計，90%的(de)參與者承認“沙盤(pan)模擬”與自己平時(shi)的(de)行事方(fang)法吻(wen)合度極高(gao)。
【課程形(xing)式】
本課(ke)程是國(guo)內*體(ti)驗(yan)式培(pei)訓課(ke)程。體(ti)驗(yan)式培(pei)訓起(qi)源(yuan)于西方(fang)，通常以游戲(xi)和(he)情景模擬演練的(de)方(fang)式把生活中、工作(zuo)中種種問題(ti)，諸如組(zu)織形態、人(ren)性(xing)問題(ti)通過游戲(xi)折射出來(lai)，受(shou)訓者通過選擇(ze)、決(jue)策、行動導致的(de)結果，引發思索，從(cong)而自覺引導自身(shen)行為(wei)的(de)改變。
本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)課程讓(rang)學(xue)員(yuan)深入(ru)啟(qi)發學(xue)習，完全不同于(yu)拓(tuo)展(zhan)訓(xun)練和(he)演講式培(pei)訓(xun)。除了需要課堂小隊(dui)協作(zuo)競爭外，還要學(xue)員(yuan)全身心的(de)(de)投入(ru)和(he)參與(yu)，更需要有專業(ye)的(de)(de)資(zi)深講師，引導(dao)學(xue)員(yuan)進入(ru)更深層次的(de)(de)體驗和(he)討論之中(zhong)，從(cong)而挖(wa)掘(jue)出(chu)公(gong)司內部存(cun)在的(de)(de)根(gen)本(ben)(ben)問題，并試(shi)圖找(zhao)出(chu)相應的(de)(de)解決方法(fa)，是一種高度深入(ru)體驗的(de)(de)課程。
【課程特點】
“沙(sha)盤模(mo)擬”課(ke)程是(shi)針對(dui)(dui)團隊成員(yuan)(yuan)在實(shi)現(xian)公司戰略或(huo)(huo)目(mu)(mu)標(biao)時可能(neng)出現(xian)的(de)(de)計劃、組(zu)織、執行、控制等(deng)問題(ti)進行深度挖掘(jue)并(bing)找到解決方(fang)法(fa)的(de)(de)全新體(ti)驗(yan)式培訓(xun)課(ke)程。透過(guo)游戲(xi)的(de)(de)體(ti)驗(yan)和引(yin)導，參訓(xun)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)不僅理解了(le)目(mu)(mu)標(biao)設定及(ji)目(mu)(mu)標(biao)管(guan)理的(de)(de)重(zhong)要(yao)性，還掌握了(le)戰略執行或(huo)(huo)達成目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)方(fang)法(fa)和工(gong)具，對(dui)(dui)于(yu)公司管(guan)理層還可以(yi)訓(xun)練領導能(neng)力。更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)，“沙(sha)盤模(mo)擬”課(ke)程運(yun)用(yong)團體(ti)游戲(xi)的(de)(de)方(fang)式，使(shi)參訓(xun)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)和參訓(xun)企業(ye)在不知不覺中去顯現(xian)出問題(ti)，發(fa)掘(jue)出問題(ti)的(de)(de)實(shi)質，最(zui)終(zhong)找到有效的(de)(de)解決方(fang)法(fa)。
本課程適用(yong)于公司內部培訓(xun)、公司季度或年度會議(yi)、以及與(yu)合作伙伴的(de)會議(yi)或活動。
【培訓目標】
團隊成員對團隊總體目標的認同(tong)
合理配制團隊(dui)內部有(you)限的資(zi)源以獲(huo)得團隊(dui)總體利益的*化
體會有效溝通在團隊合作與任務達(da)成中(zhong)的(de)作用(yong)
如何在團隊中建(jian)立與(yu)發揮領導力
了解部門(men)之間的(de)(de)沖突所產(chan)生的(de)(de)影響以及跨職能部門(men)團隊合作的(de)(de)方法(fa)
建立(li)起員工為了改進(jin)企(qi)業整體業績而(er)解決(jue)問題的承諾
將培訓中的(de)概(gai)念和想法運(yun)用到自己的(de)實際工作(zuo)當中
【課程特色】
在(zai)游戲桌(zhuo)上演繹的真實管(guan)理情景
實踐式學習(xi)，互動(dong)及參(can)與(yu)性強，樂在(zai)其(qi)中，激(ji)動(dong)人(ren)心
促進了(le)在壓力環境下的團隊工(gong)作和計劃工(gong)作
最(zui)重(zhong)要的是它能夠被運用(yong)到工(gong)作中去(qu)
【課程(cheng)收益(yi)】
促進學員明確目標愿景，鎖定目標，堅(jian)持不(bu)懈的工作態度
提升(sheng)學員團隊協(xie)作、群(qun)策群(qun)力能力
培養(yang)學(xue)員(yuan)精(jing)益求(qiu)精(jing)、追求(qiu)卓(zhuo)越的理念
學習如何更好的應對(dui)壓力、危機(ji)和(he)變化
理(li)解管(guan)理(li)的四大職能：計劃、組織、領導、控(kong)制
理清行動和(he)產(chan)出(chu)的關系，使學(xue)(xue)員學(xue)(xue)會“how to work smarter, not harder”
運(yun)用以(yi)終為(wei)始的思想促(cu)進(jin)結(jie)果導向的行(xing)為(wei)
明確資(zi)源的(de)內涵(han)，提高資(zi)源配置的(de)能力
【針對課題】
執行力、計劃、組(zu)織、溝通、領導力、團隊、目(mu)標/結果導向
【授課時間】
3天
【課程(cheng)大綱】
一(yi)、分享智(zhi)慧一(yi)
團隊有清晰(xi)且共同認可的(de)目標嗎?
1、制定(ding)目標的SMART原則
2、團隊(dui)領(ling)導力：領(ling)導力的定(ding)義(內涵和外延)
3、團隊角色分工(gong)：
4、理想(xiang)團隊的(de)四種角色:
a）、德者領導團隊
b）、能(neng)者攻克難關
c）、智者出謀劃(hua)策
d）、勞者執(zhi)行有力
二、分享智慧(hui)二:
請思考：我們有圍繞(rao)既定目標制(zhi)定周密的計(ji)劃嗎?
1、團隊(dui)決策又沒有周密的計(ji)劃是：
穩健型？保守型？還是進(jin)取型？
2、你是怎樣謀定而(er)后(hou)動的？
三(san)、分享智慧三(san):
我(wo)們(men)的計劃是(shi)否建(jian)立(li)在(zai)對信息的主動占有和(he)分(fen)析上，并能在(zai)外在(zai)環境改變時，進行靈活變通呢？
四、分享智(zhi)慧(hui)
我們在執行過程中是否時刻是以結果(guo)為導向的呢？
五、總論：打(da)造高績(ji)效團隊(dui)
（一(yi)）、管理的定義和概念
1、管(guan)理者概念的(de)延伸
2、管理者的層次(ci)
3、管理者的(de)工作和核(he)心
（二）、高效團隊之角色分(fen)工
1、把(ba)合適的人放到合適的崗位上(shang)去
2、把合適(shi)的人與合適(shi)的人進行(xing)搭(da)配
3、把合適的(de)人放到合適的(de)時間
4、中國(guo)式(shi)團隊管理的三大原因
1）、文化原(yuan)因2）、制度原(yuan)因3）、人員的原(yuan)因
（三(san)）、高效團(tuan)隊之團(tuan)隊愿景力
1、目標管理的定義
2、毛(mao)澤(ze)東(dong)的愿(yuan)景(jing)力
3、人(ren)的三種關(guan)系
（四）、高效團隊之領導者的(de)思(si)維框架結(jie)構
1、思維結構導圖的六個階段
2、目標(biao)管理的四大思維方式
1）、外包思維
2）、底(di)線思維
3）、分(fen)解思維(wei)
4）、角(jiao)色思維
3、底(di)線思維
4、結(jie)果管(guan)控之過程管(guan)控:5W2H的(de)工作方式
六、高效團隊之團隊創(chuang)新力(li)
1、創新(xin)的定義
2、創新的分類
1）、顛覆性創新
2）、革(ge)命性創新(xin)
3）、持續(xu)性創新
3、創新的四大思(si)維方式
1）、透過現象看本質
2）、差異化分析方(fang)法
3）、逆向思(si)維分(fen)析法
4）、發散(san)思維分析法
【課程(cheng)大綱】
一、計劃執行與(yu)任務分配
- 考驗(yan)你計劃的執行力
- 展現你(ni)在團隊的個人(ren)魅力
- 如何進(jin)行有(you)效的(de)調整
二、資源運用與管理
- 必要的(de)信息與(yu)資(zi)料收集
三、目標設定與評估
- 目標的制定
- 目標的執(zhi)行
- 目標的跟蹤(zong)與(yu)反饋
- 目標的評估(gu)
四、風險管理(li)與壓(ya)力處理(li)
- 機遇、風險、資(zi)源等相關(guan)因素(su)分(fen)析
- 如何減少(shao)風(feng)險(xian)
- 壓(ya)力發(fa)生的過(guo)程和結果
- 紓解(jie)工作壓力的對(dui)策
- 工作壓力(li)之管(guan)理
五、團(tuan)隊運作與領導
- 什么(me)是團(tuan)隊(dui)
- 團(tuan)隊共識(shi)
- 造成(cheng)團隊沖突與反對(dui)的行為
- 團隊(dui)的(de)管理(li)
- 發揮團隊的影響力
- 團隊的(de)激勵
六、組織溝(gou)通與建立
- 溝(gou)通(tong)的(de)關鍵因素
- 部(bu)門(men)與部(bu)門(men)間的溝通
- 解決溝通中的(de)沖突
- 通過溝通達到目的
七、策略規劃與影(ying)響
- 決(jue)策(ce)的制(zhi)定(ding)
- 決(jue)策的分析(xi)
- 決(jue)策(ce)的評(ping)估
- 決策(ce)的(de)實施(shi)
- 決策的影(ying)響
企業中(zhong)層管理干(gan)部培訓班
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/241114.html
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