課程描述INTRODUCTION
中國優秀傳統文化的核心價值
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中國優秀傳統文化的核心價值
【課程背景】
中華優秀傳統文化是中華民族的根,也是中華民族偉大復興的根本力量源泉。*指出“我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信,最根本的還有一個文化自信”,“文化自信,是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。”
中(zhong)(zhong)華文化(hua)(hua)5000年(nian),源遠流(liu)長,其所主(zhu)(zhu)張的(de)(de)核(he)(he)心價值(zhi),是中(zhong)(zhong)華優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文化(hua)(hua)的(de)(de)精髓,塑造了中(zhong)(zhong)華民族的(de)(de)人格特征,也(ye)滋養著中(zhong)(zhong)華民族5000年(nian)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)不息。相應地,我們當(dang)前所主(zhu)(zhu)張的(de)(de)社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)心價值(zhi)觀(guan)(guan),也(ye)是從優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文化(hua)(hua)的(de)(de)核(he)(he)心價值(zhi)觀(guan)(guan)中(zhong)(zhong)萃取提煉出來的(de)(de),因(yin)而具(ju)有與西(xi)方“普世價值(zhi)觀(guan)(guan)”完全(quan)不一(yi)樣(yang)的(de)(de)文化(hua)(hua)根基。因(yin)此,學習和把握中(zhong)(zhong)華優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文化(hua)(hua)的(de)(de)核(he)(he)心價值(zhi),對于(yu)我們理解和貫徹社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)(he)心價值(zhi)觀(guan)(guan),對于(yu)我們更好地把優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文化(hua)(hua)應用于(yu)現代企業(ye)管理和生(sheng)(sheng)活,具(ju)有極(ji)大的(de)(de)指(zhi)導意義(yi)(yi)。
【課程收益】
1、系統掌握東西方文明的核心要素及其根本差異;
2、從國家、社會、個人三個層面把握傳統文化的核心價值;
3、更有效(xiao)地(di)將(jiang)優(you)秀傳統文化的核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)與社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)的核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀相結合,促(cu)進對(dui)社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀的貫徹落實;
【課程對象】
董事長、總裁、各級領導干部、骨干員工、國學愛好者;
黨委(wei)及各級黨員干部。
【課程大綱】
第一章 東西方文明比較與中國傳統文化概述
第一講:東西方文明的對比
本講內容:
一、世界兩大文明體系
1、雅斯貝爾斯的“軸心時代”理論
2、西方文明及其三大柱石
基督教
羅馬民主制度
希臘哲學
3、東方文明及其三大柱石
道家思想
儒家思想
佛教思想
二、世界兩大文明的比較
1、東西方哲學思想比較
2、東西方倫理思想比較
3、東西方價值觀比較
西方普世價值觀及其來源
社會主義核心價值觀及其來源
案例研討:蘇格拉底與老(lao)子的(de)對話(hua)
第二講:中國傳統文化概述
本講內容:
一、中華文化的起源及其發展
1、中國古代哲學五圣及中國傳統文化的起源
2、中國傳統文化的發展脈絡
案例研討:中國古代哲學五圣 VS西方哲學三圣
二、中國傳統文化的核心思想
1、中國傳統文化的世界觀
2、中國傳統文化的人生觀
3、中國傳統文化的價值觀
4、中國傳統文化的人格追求
案(an)例研討:從中國神話故事看(kan)中國人的(de)世界觀
第二章 中國傳統文化的核心價值
第三講:國家層面的核心價值
本講內容:
一、中國傳統文化的家國情懷
1、從“國家”二字說起
2、儒家八目和中國人的“天下為公”
3、中華文化長盛不衰中“忠勇”基因
案例研討:趙氏孤兒的“忠勇”啟示
二、中國傳統文化在國家層面的價值觀解讀
1、中國傳統文化在國家層面的價值觀
2、以人為本
西方文化“以神為本”
中華文化如何從“以神為本”轉型為“以人為本”
3、以德為本
以德治國 VS 以法治國
以德服人 VS 以力服人
4、以民為本
以民為本思想的來源
以民為本思想的內涵
以民為本 VS 西方民主思想
5、以合為本
東方的和合思想與大同世界
以合為本 VS 西方零和思維
6、國家層面的核心價值與社會主義核心價值觀的關系
案例(li)研討:孟子見梁(liang)惠(hui)王(wang)、中(zhong)國的貿易戰中(zhong)的和合思(si)維
第四講:社會層面的核心價值觀
本講內容:
一、中國傳統文化的社會觀
1、從“治國平天下”說起
2、古代的“華夏與夷狄”之辯
3、中國傳統文化的社會觀
案例研討: 天子的概念辨析
二、中國傳統文化在社會層面的價值觀解讀
1、中國傳統文化在社會層面的價值觀
2、責任先于自由
東西方自由概念對比
中國傳統文化中的責任意識
中國傳統文化對自由與責任關系的解讀
3、義務先于權利
中國傳統倫理人格
中國傳統文化中的義務概念
中西方權利觀念的對比
4、群體高于個人
西方的個人主義 VS 東方的集體主義
傳統文化的群體與個人的辯證關系
5、和諧高于沖突
中國傳統文化的和諧思想
由和諧而衍生的對立統一思想
6、社會層面的核心價值與社會主義核心價值觀的關系
案例(li)研討:漢朝的(de)舉孝廉、和諧萬邦思想(xiang)的(de)現代(dai)解讀(du)
第五講:個人層面的核心價值
本講內容:
一、中國傳統文化的個人觀
1、從“忠孝仁義”說起
2、什么是“仁”?
3、傳統文化的個人觀
案例研討:岳母刺字、曾國藩家書
二、中國傳統文化在個人層面的價值觀解讀
1、中國傳統文化在個人層面的價值觀
2、先義后利
傳統文化的“義”的思想
傳統文化的義利觀
3、先公后私
從“公”“私”的文字構造解讀其內涵
傳統文化的“大公無私”思想解讀
大公無私 VS 西方的私人財產神圣不可侵犯
4、理勝于欲
傳統文化對于“理”“欲”的解讀
傳統文化中“以理治欲,以道統欲”思想
理勝于欲 VS 西方的個人自由主義
5、心勝于物
傳統文化中“心”的概念
傳統文化強調“精神的滿足” 大于“物質的滿足”
儒家的“殺身成仁,舍生取義”
6、個人層面的核心價值與社會主義核心價值觀的關系
案例研(yan)討:毛澤東的艱苦樸素(su)作風、*家風、錢學森(sen)的歸國
中國優秀傳統文化的核心價值
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/259839.html
已開課時間(jian)Have start time
- 張泰瑋
國學文化公開培訓班
- 《周易》哲學與東方智慧 章偉文
- 無錫EDP總裁班 | 國學 吳維(wei)庫
- 易經與領導智慧高級訓練營
- 易經智慧與現代領導藝術 葉東
- 品三國智慧,做個好干部 楊(yang)天林
- 北京大學卓越女性與傳統文化 周培玉
- 【國學與商道大智慧】峰會
- 《國學與健康》與《朱子家訓 羅大(da)倫(lun)
- 國學智慧與領導力之道 宮老師(shi)
- 孫子兵法與管理智慧 佟(tong)偉富
- 道德經與老子智慧 姚淦(gan)銘(ming)
- 國學智慧與現代領導力修煉 岳(yue)老師
國學文化內訓
- 《國學智慧在工作中的應用》 蘇海軍
- 國學智慧與領導力挑戰 文(wen)晰
- 國學與快樂工作 楊智(zhi)雄
- 從國學經典有效活用中國式親 楊智雄(xiong)
- 國學經典論語在管理中的運用 楊智雄(xiong)
- 活用國學經典會通諸子百家思 楊智(zhi)雄
- 創新驅動時代必修課_約古鼎 王德智
- 國學在心理學的運用 楊(yang)智雄
- 中國傳統文化經典——齊家和 張(zhang)益謙
- 國學重塑執行力 賈(jia)春濤(tao)
- 曾國藩的內圣外王之道課程 顏何(he)
- 養心養神——國學智慧與職場 周讓