人(ren)力資源管(guan)(guan)理是企(qi)業管(guan)(guan)理的(de)關鍵部分(fen)，二者(zhe)之間(jian)既(ji)包(bao)(bao)含被包(bao)(bao)含的(de)關系(xi)也有顯著的(de)區別。企(qi)業管(guan)(guan)理涵蓋了企(qi)業生(sheng)產(chan)經營活動(dong)的(de)全方(fang)(fang)位職能，如計劃、組(zu)織(zhi)、指揮、協調和控制(zhi)等，其內容廣泛(fan)且(qie)全面(mian)(mian)，涉及到企(qi)業發(fa)展(zhan)的(de)各(ge)個(ge)方(fang)(fang)面(mian)(mian)。而(er)人(ren)力資源管(guan)(guan)理則專注(zhu)于人(ren)事(shi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)管(guan)(guan)理。
企(qi)(qi)業管(guan)(guan)理涉及的領域眾多，從(cong)多個角度入手，實(shi)施有效(xiao)的常態(tai)化策略。其(qi)中包(bao)括按(an)照管(guan)(guan)理對(dui)(dui)象、成(cheng)長過(guo)程(cheng)與流(liu)程(cheng)、職能或業務功能、層次上下(xia)以及資源要(yao)素(su)等(deng)進(jin)行(xing)分(fen)類(lei)。企(qi)(qi)業總經(jing)理需(xu)全局著(zhu)眼，有效(xiao)經(jing)營并理順相關關系。企(qi)(qi)業管(guan)(guan)理原則中還包(bao)括諸(zhu)如高管(guan)(guan)對(dui)(dui)企(qi)(qi)業發展思維的創新(xin)、自身認識及責任(ren)感(gan)的培養等(deng)要(yao)點。
人(ren)力資源(yuan)管(guan)理(li)是在經濟學和人(ren)本(ben)思(si)想(xiang)的指導下，通過招聘(pin)、甄(zhen)選、培訓(xun)等方式(shi)對組(zu)織內外相關人(ren)力資源(yuan)進行有(you)效運用。其目的在于滿足(zu)組(zu)織的當前及未來發(fa)展需求，確(que)保組(zu)織目標的實現與成員(yuan)(yuan)發(fa)展的*化。人(ren)力資源(yuan)管(guan)理(li)的范(fan)疇包(bao)括人(ren)力資源(yuan)規劃、招聘(pin)與配(pei)置(zhi)、培訓(xun)與開發(fa)等。大公司(si)的人(ren)力資源(yuan)管(guan)理(li)者在有(you)效的人(ren)力資源(yuan)管(guan)理(li)方面(mian)負(fu)有(you)重(zhong)要責任，如配(pei)置(zhi)合適的人(ren)到適當的工作(zuo)崗位上、引導新雇(gu)員(yuan)(yuan)熟悉環境、提高工作(zuo)績效等。
物業(ye)企業(ye)經(jing)理(li)證書(shu)(shu)是物業(ye)行業(ye)的(de)(de)入門證書(shu)(shu)，為有意(yi)從事物業(ye)工作(zuo)的(de)(de)人(ren)提供了基本的(de)(de)要求(qiu)和技能培訓。相(xiang)比之(zhi)下，物業(ye)管(guan)(guan)理(li)師(shi)是一種更(geng)高級(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)資(zi)格(ge)證書(shu)(shu)，要求(qiu)申請人(ren)具(ju)備(bei)專業(ye)學歷背景和實際工作(zuo)經(jing)驗。這(zhe)種證書(shu)(shu)代表了更(geng)高的(de)(de)專業(ye)水(shui)平和行業(ye)認可(ke)度。在物業(ye)公司的(de)(de)日常運營中，持有物業(ye)企業(ye)經(jing)理(li)證書(shu)(shu)的(de)(de)人(ren)員通常能夠勝任基層管(guan)(guan)理(li)工作(zuo)，而物業(ye)管(guan)(guan)理(li)師(shi)則更(geng)可(ke)能擔任高級(ji)管(guan)(guan)理(li)職(zhi)位(wei)。盡管(guan)(guan)物業(ye)管(guan)(guan)理(li)師(shi)證書(shu)(shu)在國家職(zhi)稱評定(ding)體系中暫時(shi)沒有地位(wei)，但在行業(ye)內仍被(bei)視(shi)為重要的(de)(de)職(zhi)業(ye)資(zi)格(ge)。
關于(yu)培訓(xun)(xun)和(he)(he)企業(ye)(ye)的區(qu)別(bie)，培訓(xun)(xun)部主(zhu)要關注(zhu)應急式的培訓(xun)(xun)和(he)(he)提(ti)供培訓(xun)(xun)課程(cheng)為主(zhu)。而企業(ye)(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)則(ze)站在更(geng)高的層次上，以(yi)直接服務公司的戰略為使(shi)命(ming)，關注(zhu)整體績效水平和(he)(he)核心勝任力的提(ti)升(sheng)。企業(ye)(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)強調自主(zhu)研發課程(cheng)和(he)(he)構建內部講師隊伍，建立(li)有效的知(zhi)識管(guan)理機制。在完善(shan)課程(cheng)開發流(liu)程(cheng)和(he)(he)制度保障(zhang)下(xia)，企業(ye)(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)注(zhu)重結合(he)(he)工作實(shi)際，提(ti)倡混合(he)(he)式學(xue)(xue)習，實(shi)現(xian)學(xue)(xue)以(yi)致用。
五、針對(dui)性。由于專注于為某一企業(ye)提供(gong)服務，因此針對(dui)性相當顯著。
隨著(zhu)市場(chang)經濟和計(ji)算機網絡的(de)持續發展，企業(ye)大學逐漸展現出開放(fang)性和虛(xu)擬性。
建立(li)企(qi)業(ye)大(da)學的內(nei)部組織架構(gou)是高效開展業(ye)務的關(guan)鍵所在。在構(gou)建組織架構(gou)之前(qian)，必須全面考慮企(qi)業(ye)大(da)學的業(ye)務架構(gou)，如同一(yi)個(ge)獨立(li)的企(qi)業(ye)一(yi)樣，需根據其業(ye)務的價(jia)值鏈來設計各個(ge)部門。這一(yi)點在參考百(bai)度百(bai)科(ke)關(guan)于企(qi)業(ye)大(da)學的內(nei)容后(hou)更為明確。
一、教育管理(li)與公共管理(li)的比較(jiao)與異同：
公(gong)(gong)共(gong)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)涉(she)及眾多公(gong)(gong)共(gong)事務(wu)(wu)，包(bao)括管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、行政管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、城市管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、公(gong)(gong)共(gong)政策等(deng)諸多方(fang)面。由此(ci)可(ke)見，教(jiao)育在國家公(gong)(gong)共(gong)事務(wu)(wu)中占據重要地位(wei)，教(jiao)育管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)是(shi)公(gong)(gong)共(gong)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)一部分。許多公(gong)(gong)共(gong)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)特(te)有的(de)屬性也在教(jiao)育管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)中得到充分體(ti)現。除了服務(wu)(wu)于公(gong)(gong)共(gong)利益，教(jiao)育管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)還必須依法進行，注重社會效益，而不僅僅是(shi)效率。
二、教育管(guan)理與企業管(guan)理的比(bi)較與異同：
兩者都受到(dao)社會歷史條件的(de)制(zhi)約，管理對象(xiang)相同，如人、財、物、事、時間、空間、信(xin)息等(deng)。它們(men)都是一個過程，擁有專門的(de)職(zhi)能，如計劃、執行(xing)、檢查、總(zong)結。教育(yu)是培養人的(de)事業，教育(yu)領域中的(de)許多事情難以定論(lun)；而企業管理目標更(geng)為(wei)明確。對教育(yu)管理成效的(de)評價比企業管理更(geng)為(wei)復雜(za)，教育(yu)涉及更(geng)多家庭(ting)和社會焦點。
三、公共管理(li)和企(qi)業管理(li)的比較與異同：
公(gong)共(gong)(gong)(gong)(gong)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理追求公(gong)共(gong)(gong)(gong)(gong)利益(yi)，而(er)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理則以盈利為(wei)目的(de)(de)。為(wei)了實現組織(zhi)目標，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理更注重提(ti)高(gao)效率，而(er)公(gong)共(gong)(gong)(gong)(gong)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理不(bu)僅要(yao)考慮效率問題(ti)，還要(yao)研究(jiu)公(gong)平(ping)問題(ti)。公(gong)共(gong)(gong)(gong)(gong)部(bu)門特別是(shi)更強調責(ze)任。公(gong)共(gong)(gong)(gong)(gong)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理和企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)監督(du)方式和權(quan)(quan)力(li)來(lai)源也(ye)存在差異。公(gong)共(gong)(gong)(gong)(gong)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理受到社(she)會(hui)(hui)大(da)(da)眾監督(du)，而(er)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)內部(bu)監督(du)主(zhu)要(yao)是(shi)對企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理權(quan)(quan)力(li)進行監督(du)。公(gong)共(gong)(gong)(gong)(gong)組織(zhi)的(de)(de)權(quan)(quan)力(li)主(zhu)要(yao)來(lai)源于(yu)社(she)會(hui)(hui)大(da)(da)眾所給予的(de)(de)公(gong)共(gong)(gong)(gong)(gong)權(quan)(quan)力(li)，而(er)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)權(quan)(quan)力(li)大(da)(da)多(duo)是(shi)私人(ren)授權(quan)(quan)。高(gao)校對于(yu)這(zhe)三種(zhong)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理均設有(you)專(zhuan)(zhuan)門的(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進行研究(jiu)和培養(yang)相應(ying)人(ren)才。企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)修業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)年(nian)限(xian)通(tong)常為(wei)三年(nian)或(huo)四年(nian)。企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理引專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)位研究(jiu)生(sheng)是(shi)我國開(kai)設的(de)(de)十(shi)五類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)位之一。對于(yu)培養(yang)高(gao)層次的(de)(de)應(ying)用型企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理人(ren)才至關重要(yao)。中(zhong)(zhong)國的(de)(de)多(duo)所知名大(da)(da)學(xue)(xue)如中(zhong)(zhong)國人(ren)民大(da)(da)學(xue)(xue)等都在公(gong)共(gong)(gong)(gong)(gong)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理學(xue)(xue)方面具(ju)有(you)很高(gao)的(de)(de)教學(xue)(xue)水(shui)平(ping)和研究(jiu)實力(li)。許多(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)也(ye)在企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理學(xue)(xue)科(ke)方面取得了顯(xian)著的(de)(de)成果和學(xue)(xue)術水(shui)平(ping)提(ti)升。這(zhe)些(xie)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)發展對于(yu)推動我國的(de)(de)經濟社(she)會(hui)(hui)發展具(ju)有(you)重要(yao)意義(yi)。
轉載：//bamboo-vinegar.cn/zixun_detail/149013.html