領軍之道
摘要：2015年10月23日(ri)，領(ling)導力、執(zhi)行(xing)力專家邱柏(bo)森老師(shi)再次(ci)受(shou)邀，與(yu)長春(chun)80多位中小企業(ye)家聚集一堂，傳(chuan)授(shou)互聯網時代下(xia)的領(ling)軍之道秘籍(ji)。
你真的還在認(ren)為(wei)，是(shi)互(hu)聯網(wang)思維讓滴滴、小米(mi)獲得(de)成功嗎？
你還在(zai)認為(wei)，只(zhi)要有(you)好的商業模式，就能(neng)大(da)把賺(zhuan)錢嗎？
你還在認為，只要與微信掛鉤、建立微信平臺，銷(xiao)售額(e)就不斷上(shang)升嗎？
邱老師(shi)拋出的(de)(de)(de)(de)幾個問題，尤如重磅炸彈(dan)，驚醒(xing)了在場的(de)(de)(de)(de)企業家們，他們感同(tong)身受。的(de)(de)(de)(de)確，即使(shi)借助(zhu)互聯網(wang)，成(cheng)功也并非我(wo)們想象(xiang)的(de)(de)(de)(de)那么簡單：凡客、滴滴打車一(yi)正一(yi)反(fan)的(de)(de)(de)(de)案(an)例(li)引發我(wo)們深深的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)考(kao)。看似擁有一(yi)套好的(de)(de)(de)(de)商業模式(shi)并不一(yi)定能成(cheng)功，還要拼內功，也就是(shi)(shi)核心團隊。讓我(wo)們成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)互聯網(wang)思(si)(si)維(wei)，而是(shi)(shi)互聯網(wang)思(si)(si)維(wei)下的(de)(de)(de)(de)團隊執行力(li)。
邱(qiu)老師總結：在互聯(lian)網+時代，聚焦+執(zhi)行=成功。
互(hu)聯網(wang)+時代，企(qi)業要(yao)平(ping)(ping)臺化，用戶(hu)要(yao)個(ge)性化，員工要(yao)創(chuang)客化。即(ji)企(qi)業變成一個(ge)平(ping)(ping)臺運作(zuo)，對客戶(hu)形成一個(ge)商業生態圈，對內變成員工創(chuang)業平(ping)(ping)臺，讓員工自己轉(zhuan)起來。
如何才能讓員(yuan)工自愿、自動(dong)、自發的(de)行動(dong)起(qi)來？邱(qiu)柏森給(gei)出了具(ju)體(ti)招(zhao)法(fa)：
一、紅點理論
首(shou)先老板本(ben)人要成為(wei)吸引人才(cai)的紅點，然后再培(pei)(pei)養和吸引其他人也(ye)成為(wei)紅點，也(ye)就是(shi)培(pei)(pei)養骨干(gan)，讓(rang)這些人自(zi)己轉(zhuan)起來，老板就解放了(le)。
二(er)、樹立宗旨，教育(yu)員工(gong)組織起來(lai)為共同利益而斗(dou)爭。
（一）互(hu)聯網時代下長期做好員工的思想建設(she)
邱老師支招1：招聘時就要做好思想(xiang)工作(zuo)。通(tong)過各種方(fang)式展示(shi)行業、展示(shi)公司、團隊、老板(ban)及以前的員工在這里獲得了什么(me)等，降服其心，讓(rang)對方(fang)先愛上(shang)你。
邱老(lao)師支招(zhao)2：灌輸價值觀(guan)和(he)信念。
1）信(xin)念的形(xing)成靠長(chang)期(qi)持續灌輸。通過長(chang)期(qi)思想教育，使全體人員形(xing)成共識。
2）指(zhi)定教材強力灌輸，如《論語》，學一(yi)章(zhang)，講一(yi)章(zhang)，讓員(yuan)工不斷有(you)新領悟(wu)、新長進；
3）根據情(qing)況(kuang)開展(zhan)相關的主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)育(yu)；比如執行過程中(zhong)經(jing)常有些員工匯報工作(zuo)不主(zhu)(zhu)動，問一(yi)點答(da)一(yi)點，含糊模糊。解(jie)決類似(si)問題(ti)，通過集中(zhong)思想(xiang)教(jiao)育(yu)，把問題(ti)擺(bai)出(chu)來，組織(zhi)大(da)家展(zhan)開學習討(tao)論(lun)，提高(gao)認識，杜絕類似(si)情(qing)況(kuang)再發生。
4）經(jing)常(chang)性(xing)的(de)思(si)想(xiang)工作(zuo)；把經(jing)常(chang)性(xing)的(de)思(si)想(xiang)工作(zuo)與經(jing)常(chang)性(xing)的(de)管(guan)理(li)工作(zuo)結合(he)起(qi)(qi)(qi)來，一(yi)起(qi)(qi)(qi)抓、一(yi)起(qi)(qi)(qi)計劃，一(yi)起(qi)(qi)(qi)部(bu)署，一(yi)起(qi)(qi)(qi)落實。管(guan)理(li)中發生了問(wen)題，既要從管(guan)理(li)工作(zuo)上找(zhao)漏洞(dong)，又要從思(si)想(xiang)上找(zhao)原因(yin)，進行一(yi)事一(yi)議隨機教育。
5）做好談(tan)(tan)心(xin)溝通(tong)。首要第一點就是關注正面(mian)。要事先調(diao)查談(tan)(tan)話(hua)對象的心(xin)理及環境，尤(you)其(qi)90后。談(tan)(tan)話(hua)時要站在一起的角度，且(qie)態度誠懇(ken)。
（二）互(hu)聯網時代(dai)下長期做好機(ji)制建(jian)設
邱老師支招：讓員工看到企業(ye)和個人的發展前(qian)景。強化成就激(ji)勵，擴大民主激(ji)勵。
在下(xia)午的(de)(de)課程中，邱老(lao)師為了集中學員(yuan)注意力，提(ti)高學員(yuan)學習積極性，進行了兩次案(an)例分析教學，與學員(yuan)互動(dong)研討上午的(de)(de)學習內容：
1、角色扮(ban)演：邱老師讓(rang)學(xue)員(yuan)(yuan)扮(ban)演下屬(shu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)，模擬在日常(chang)工(gong)(gong)作中，下屬(shu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)與(yu)領導之間的(de)溝(gou)通交(jiao)流、任務布(bu)置(zhi)等環節，讓(rang)學(xue)員(yuan)(yuan)學(xue)會換位思考，了解作為員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)，面對(dui)管(guan)理(li)層的(de)心理(li)感(gan)受(shou)！
2、致(zhi)謝(xie)(xie)例會：通過(guo)開會的(de)(de)形式，來(lai)(lai)向身(shen)邊的(de)(de)人(ren)(ren)表示感謝(xie)(xie)，學員從(cong)開始的(de)(de)不適(shi)應，到開始去留(liu)意身(shen)邊的(de)(de)人(ren)(ren)，把注意力焦點從(cong)自我放到了(le)他人(ren)(ren)身(shen)上，開始與周邊的(de)(de)環境建立連接，在與別人(ren)(ren)的(de)(de)互動中，通過(guo)為別人(ren)(ren)創造了(le)積極的(de)(de)影響來(lai)(lai)找到自己(ji)的(de)(de)價(jia)值，每(mei)個人(ren)(ren)都獲(huo)得了(le)從(cong)來(lai)(lai)都沒有的(de)(de)一種感受(shou)。
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