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課程目標與課程解決問題：
1.首先解決“知道做不到”的問題（解決有知識無能力的問題）
2.掌握駕馭組織、操控團隊的統治心法
3.掌握宗教建設的關鍵機理，建立自己的企業宗教
4.掌握西點領導力哲學與操典，帶出卓越團隊
5.掌握百年企業治理哲學，贏得基業常青的文化統治能力
6.掌握企業文化化育機制，解決文化不落地的根本問題
7.修煉精神領袖特質，解決領導不力的核心問題
8.掌握控制執行精神的工具，解決執行不力的關鍵問題
9.掌握道場運作機制，解決員工職業精神塑造不力問題
10.掌握增值賦能模式和能力獲取模型，實施以人為本能本管理的治理策略
課程開發背景：
基于做到而培訓——工商管理知識都學了、MBA也畢業了，為什么還不能勝任領導崗位呢？現在的企業家或者高層管理者，似乎什么都知道了。知識量讓很多教授甘拜下風。但是，又卻做不到，成為現今的培訓行業的難題。就這一時代的突出問題，江廣營先生結合西點訓練方法和哈佛培訓模式創造了一套培訓模式：基于做到而培訓學習的訓練營方式。
打造企業不死之身——在偉大的轉型期：中國企業07-08年已死掉29%，在轉型與激烈競爭的環境中，這種情況還將進一步惡化。變革與創新能力成為當前企業的決定的核心議題。與時俱進，本課程開發正是為此。
 塑造企業精神競力——根據調研分析：85%企業失敗是領導力的差異化問題，同時，組織精神是領導力的反光鏡，反射出當代領導者的組織精神運作能力繼續補課。于是，我們應該從管理深處的哲學來揭密——“人的本性決定一切”；從人的本性中揭密——“人性的本質與管理的價值取向和方法論”。從而，使經理人豁然開朗，并倍數提升領導力及其潛能。能夠獲取精神領袖、思維導師、行為教練的領導力特質而勝任崗位。

課程大綱：
第一部分：危機面前的偉大的復興與時代精神崛起
盤點危機與機遇期的要素
戰略轉型與戰略創新
文化轉型與哲學創新
機制轉型與運作創新
創新型企業文化的再定位
中國企業遇到了前所未有的蛻變期
中華民族前所未有的機遇期
創新成為必需的生存本能
精神管理與組織精神已成為時代的必須
精神競爭已成為焦點
精神領袖脫穎個人出
時代精神崛起的推動者——企業家、經理人

第二部分：管理的五個階梯與管理的進步
1.第一個階梯：是科學管理的管理階梯，以解決企業管理的效率為中心。
2.第二個階梯：是行為科學的管理階梯，以解決人的激勵為中心。
3.第三個階梯：以系統科學的管理：以解決思維方式為中心。
4.第四個階梯：是企業文化管理的階梯，以解決企業經營靈魂和集體個性塑造為中心
5.第五個階梯：是電子商務時代的階梯，以解決高科技手段的應用對企業管理形態的重新構建為中心。
6.經濟人、社會人、文化人、與當代社會心理機制
7.當代人心理機制與精神萎靡現象
8.日本人的心理機制與治理之道
9.美國人的心理機制與治理之道
10.中國人的心理機制與治理哲學
11.管理的思想的進步與管理哲學的更新

第三部分：精神領袖思維訓練——管理哲學與管理創新
管理深處是哲學，執行深處是人性
思維創新成為當代革命性的運動
改變用人哲學——變“用人”、“管人”為“經營人”
改變管理模式——實施以人為本·能本管理哲學
改變激勵機制——遵循“三大法則”的誘因機制
改變運作流程——堅守“先人后事”的基本邏輯
改變驅動程序——執行“由內到外”的驅動原則
改變設計規則——貫徹“由外而內”的設計原則
改變推進方向——發動“由下而上”的推動原則
改變思維方式——培養“以終為始”的思考習慣
創新變革流程——創造“自上而下”的變革機制
由物質的以人為本向精神的以人為本轉變

第四部分：轉型期企業文化的再造與精神領袖
1.文化投入1美元產生277美元利潤
2.文化發展比銷售增長更重要
3.實施企業經營哲學的再造
4.實施企業價值觀的再造
5.實施企業文化觀的再造
6.實施企業精神的再造
7.實施企業使命的再造
8.實施經營理念的再造
9.實施企業形象的再造
消除傳統思想對企業文化行為的制約
消除傳統對企業員工的個人行為的影響
消除傳統對企業領導行為的影響
消除傳統對企業組織的群體行為的影響
從控制力向統御人的意志方向再造——增強企業統御力
從控制細小行為到統一價值觀再造——增強凝聚力
從外在壓力到激發內在潛能再造——增強企業活力

第五部分：超越宗教的精神管理與操作模型
1.工場即道場；工作即修行
2.精神需求分析與激勵模型
3.精神保健機制與環境管理
4.精神管理與心理機制
5.心理機制與行為模式
6.日常化機制模型
7.媒介化機制模型
8.主體化機制模型
9.強化式機制模型
10.系統式機制模型
11.自省與自新機制
12.承諾與行動機制
13.追求與接近機制
14.團體氛圍化機制
15.制度化責任機制
16.苦難經歷機制
17.生命*體驗機制
18.責任機制與精神激勵
19.榮譽機制與精神激勵
20.動機管理與精神激勵
21.職業發展激勵的方法
22.公平管理與公平法則
23.精神家園建設能力培養
24.樂業福田建設能力培養
25.增智賦能模式應用能力培養
26.（以上包含基本工具）

第六部分：精神領袖特質訓練——角色品格塑造
1.哈佛團隊領導力模型
2.西點團隊領導力模型
3.影響力決定性的冰山下的素質能力
4.領導者的品格魅力
5.領導者的榜樣魅力
6.領導者的心理完善
7.領導者的角色轉換
8.領導者的自我管理
9.領導者的情商培養
10.領導者的情緒管理