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西安領導培訓課程

課程背景
中國企業的問題，不是目標的問題，而是執行的問題！
解決執行的問題，先要解決領導者對下屬的促進問題！
員(yuan)工(gong)不能被(bei)有(you)(you)效的(de)促進(jin)，不能從"要我干"到"我要干"，不能把員(yuan)工(gong)的(de)既激動(dong)、主動(dong)性、創造性促進(jin)起來，領(ling)導者縱(zong)有(you)(you)千(qian)般(ban)想法和萬般(ban)本領(ling)，也是枉(wang)然 

解決問題：
1、管理者自身定位問題。
2、員工積極性問題。
3、員工責任心問題。
4、創(chuang)新(xin)性解決(jue)。

學員收獲：
1、收貨26個實用6P促進力的實用工具。
2、領導者6P促進力沙盤課程體驗。
企業收獲：
越來越多的領導者在企業中運用6P粗激勵開展工作。
績效(xiao)改進；戰略共識；創新探索；難題(ti)解決；標準重塑等

課程大綱：
一、VUCA時代的到來與促進領導力的興起
1、火車跑得快，全靠車頭帶？--累死的火車頭與拖不動的笨重車廂
誰能促動下屬，誰就贏得未來 促進領導力與傳統領導力的不同 VUCA時代對傳統領導力的挑戰
2、高鐵的高明之處--自動自發的典型范例
員工的原動力之謎；關于誰來解決問題的謬誤；下屬才是解決問題的責任者；
3、GE群策群力的啟示--誰能促動下屬，誰就贏得未來
無為而治與大智若愚；促進領導力是八個維度的平衡； 6P促進力的典型陳工案例分享；
4、6P成功*--開啟成功的密鑰
 一個現(xian)實問(wen)題、一組相(xiang)關人員(yuan)、一條思維(wei)路(lu)徑、一套促動(dong)手法、意(yi)向落地計劃、依據成敗(bai)約(yue)定

二、1P：Problem（一個現實問題）
1、我們被包圍在問題之中--從一開始就是要對的；
什么是問題，本身就是一個問題； 管理過程中的問題分類； 6P促進力適合解決的問題；
2、界定問題的核心技能--好醫生都是確定"病灶"的高手
課堂體驗：我家的草坪、問題背后的問題、 PC問題分析工具；
3、沙盤挑戰1：你所面臨的問題
4、沙(sha)盤(pan)挑戰2：問題(ti)確定練(lian)習

三、2P：Person（一組相關人員）
1、解決問題都需要那些人？--麻煩的制造者才是麻煩的解決者
誰來提出問題、誰來解決問題；
2、6P促進工作坊的相關人員配置--對的人做對的事
五類相關人員 人員配置工具表單
3、沙(sha)盤挑戰(zhan)3：現實問題的6P促(cu)進工作坊人(ren)員(yuan)編組設計

四、3P：Ponder（一條四維路徑）
1、團隊解決問題的思維模式--凹凸原理的妙用
發散與聚焦的周而復始 典型案例分享 6P促進工作坊的思維路徑設計模型
2、發散的思維
口頭風暴、筆頭風暴、思維導圖、*、魚骨圖、立場分析法
3、收斂的思維
多維度判定法、雙維度判定法、投票法、可變權重評分法、總權重評分法、關鍵詞法、團隊共創、需求與供給法，可控可變法
4、沙盤挑戰(zhan)4：現實問題(ti)的6P促進工作坊思維路徑設計

五、4P：Promote（一套促動手法）
1、6P促進工作坊的準備工作--凡事預則立，不預則廢
共同畫面的重要性與2種常用建立工具 愿景激勵的重要性與2種常用建立工具 激活右腦的重要性與視覺工具準備表
2、6P促進工作坊中的促動師--你就是促動師，干好促動師該干的事情
過程中的促動原則與立場 促動過程中國的研討規則建立 促動利器ORID 促動過程中的非常態問題處置
3、沙盤(pan)挑戰5：現實問題的6P促進工作坊研(yan)討規則(ze)設計(ji)

六、5P：Plan（一項落地計劃）
1、落地計劃的包含要素--沒有落地計劃的討論就是在浪費時間
落地計劃的七項內容；過程可控，結果才能可控；
2、落地計劃的表達形式--要素不全，會導致無法執行
執行計劃的四大要素、 線性計劃的表格表達工具、 復雜計劃的節點表達工具
3、沙盤挑戰6：現實問題的6P促進工作坊落地計(ji)劃設計(ji)

七、6P：Pact（一句成敗約定）
1、沒有承諾就沒有壓力--站著說話不腰疼
城鎮會議的作用與責任到人 執行計劃的KPI提取與監控
2、只有賞罰分明才能將士用命--前有承諾，后又兌現
正式的承諾工具 非正式的承諾菜單
3、沙盤挑(tiao)戰7：現實問題的6P促(cu)進工作坊成(cheng)敗約(yue)定設計

八、沙盤*挑戰：6P促進工作坊的綜合演練
1、個學習小組按各自的沙盤挑戰的輸出成果，實際操作一個6P促進工作坊
2、主訓導師進行*點(dian)評

九、課程總結

西安領導培訓課程