企業家的管理藝術
2025-08-15 08:10:48
講師(shi)：馬金山(shan) 瀏覽次(ci)數：3017
課程描述INTRODUCTION
武漢管(guan)理藝術培訓大綱
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程(cheng)簡介
管理(li)是(shi)科學，也是(shi)藝(yi)術(shu)(shu)。目前，把管理(li)作為(wei)一(yi)門(men)科學來談的(de)內容(rong)很多；而(er)把管理(li)作為(wei)一(yi)門(men)藝(yi)術(shu)(shu)來談的(de)內容(rong)卻很少(shao)，簡(jian)直(zhi)是(shi)寥(liao)若(ruo)晨星(xing)。但少(shao)，并(bing)不等(deng)于管理(li)藝(yi)術(shu)(shu)的(de)不重要。它(ta)和(he)管理(li)是(shi)科學同等(deng)重要，它(ta)們的(de)地(di)位(wei)是(shi)并(bing)駕齊驅的(de)。
正因為談(tan)它的人少，更有了談(tan)的必要。錦上添花固然好，雪里送炭更利人。
之(zhi)所以談(tan)它(ta)的人少(shao)，是因(yin)為(wei)這個問題不好(hao)(hao)談(tan)。科學往(wang)(wang)往(wang)(wang)有(you)標(biao)準。一(yi)加一(yi)等于二，大家形成了共識。而藝術(shu)是沒(mei)(mei)(mei)有(you)標(biao)準的，至少(shao)沒(mei)(mei)(mei)有(you)硬(ying)性(xing)標(biao)準。它(ta)沒(mei)(mei)(mei)有(you)對錯，只有(you)優劣；它(ta)沒(mei)(mei)(mei)有(you)最好(hao)(hao)，只有(you)更好(hao)(hao)。所以，談(tan)藝術(shu)往(wang)(wang)往(wang)(wang)比談(tan)科學更難。
更難，并(bing)不等(deng)于無法(fa)談。因為同科學(xue)一(yi)樣，藝術也是有規律的。
良言一句(ju)(ju)三(san)冬(dong)暖(nuan)，惡語(yu)一句(ju)(ju)六月寒(han)。這(zhe)就是說(shuo)話(hua)的(de)(de)效(xiao)果區別(bie)出來的(de)(de)說(shuo)話(hua)藝(yi)(yi)術(shu)的(de)(de)高低。話(hua)說(shuo)得(de)好(hao)不(bu)好(hao)，中聽不(bu)中聽，藝(yi)(yi)術(shu)不(bu)藝(yi)(yi)術(shu)，效(xiao)果截然(ran)相反(fan)。同理，管理得(de)好(hao)不(bu)好(hao)，到位不(bu)到位，藝(yi)(yi)術(shu)不(bu)藝(yi)(yi)術(shu)，效(xiao)果也截然(ran)相反(fan)。
馬金山在武鋼工作(zuo)了(le)30多(duo)年(nian)。武鋼的(de)(de)(de)(de)全面(mian)質(zhi)量管(guan)理是*發文號召全國工交企(qi)業學習的(de)(de)(de)(de)榜樣(yang)。30多(duo)年(nian)特大型企(qi)業工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)背景(jing)，使(shi)他對(dui)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)科學性(xing)和藝術性(xing)耳濡目(mu)染；而20多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)記者(zhe)生涯，使(shi)他有(you)機會采寫(xie)了(le)300多(duo)位(wei)各行(xing)各業的(de)(de)(de)(de)企(qi)業家和商(shang)家，進一步加深了(le)他對(dui)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)科學性(xing)和藝術性(xing)的(de)(de)(de)(de)了(le)解。加之(zhi)他是個有(you)心人，幾十(shi)年(nian)對(dui)其(qi)孜孜以求地鉆研和體會，也就(jiu)有(you)所(suo)收獲，有(you)所(suo)感悟。從而為他開設這門課(ke)程(cheng)打下(xia)了(le)較為堅實的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。
本課程的(de)兩(liang)大特點：
第(di)一．理論聯系實際，以案例解說見長(chang)；第(di)二。博采(cai)眾家之長(chang)，融會貫通。
課程大綱(gang)
模(mo)塊一：第一講(jiang) 班組長在企業管理中的地位和作(zuo)用
一．不(bu)要用既(ji)定的價值觀來(lai)思考事物
二．班組長的地位
三(san)．班(ban)組長的作(zuo)用：作(zuo)用決定地位
第二講 班組長(chang)的管理藝術
一．班組長如何(he)駕馭全(quan)局
1．中軍帳前 處(chu)變(bian)不驚，反向(xiang)制約
2． 熱處理 殺雞(ji)儆猴，敲山震(zhen)虎（下略）
二．制定制度，賦制度以智商(shang)
1．麥(mai)當勞的(de)細節管理
2．如何分(fen)粥（下略）
模塊二：三．班組長應當掌握的五個管理(li)定則
1.風箏(zheng)理論
2.木(mu)桶(tong)理論
第(di)四節 掌握八個成功(gong)的心理(li)定律(lv)
1．堅信定律
2、情緒定律
3、因果(guo)定律
4、吸引定律（下略）
模塊(kuai)三：第五節 班組長要正確運用無法抗拒的8種心(xin)理
1．鳥籠邏輯?
2．破窗效應?
3、責任分(fen)散效應?
4、帕金(jin)森定律?（下略）
模塊(kuai)四：第五講(jiang) 如何跟領導打交(jiao)道——先尊重后磨合
一．請(qing)示問題，要觀云測(ce)雨 靜待水(shui)到渠成(cheng)時
二(er)．如何說服領(ling)導(dao)接受(shou)自己的(de)正確意見？
三．領(ling)導交辦了(le)任務，怎么辦？
四．如(ru)何時候都不要超過領導
第六講(jiang) 如(ru)何和下屬(shu)打交道——多幫助細(xi)聆聽
一．班組員(yuan)工常見(jian)類(lei)型及其應對方法
二．困惑與挑戰——現場班組長常(chang)犯的六大錯誤
三．贊(zan)美的藝術(shu)
四．批評的藝(yi)術(shu)（下略）
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/15671.html
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