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深圳流程型組織培訓大綱

課程背景
對企業流程問題的思考：
作為企業管理者（企業中高層管理者或專業流程管理人員），在企業內部流程與制度優化過程中，您是否感受過以下迷茫：
企業問題好像很多，到底該優化哪些流程？
流程優化勢必影響部門利益，該如何面對當前部門管理者的阻撓？
以什么樣的方式啟動優化項目效果會更好？
流程優化過程中的變革管理如何操作？
流程優化中的組織變革如何操作？
流程優化中的IT優化如何實踐？
如何實施對流程優化工作的項目管理？
內控和授權很多公司只是局限在行政授權的狹隘層面，如何實現基于流程的內控系統和授權系統？
流程優化后的流程收益如何評價？
流程管理是什么概念，如何實施企業級的流程管理？流程管理和流程優化的關系？流程管理模型是什么？
流程優化和執行力體系是什么關系，如何實現二者的統一？
流程如何表達，什么是標桿級的流程表達形式？
流(liu)程優化的標桿比(bi)較在哪(na)里(li)？

課程目的
中國企(qi)(qi)(qi)業(ye)正在開(kai)始重新認(ren)識(shi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)，流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)對企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)巨大價值已(yi)經從標桿企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)發(fa)(fa)展和(he)(he)國際(ji)*企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)發(fa)(fa)展得到(dao)印證，但什么是流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)卻是多數企(qi)(qi)(qi)業(ye)管(guan)理(li)者(zhe)沒(mei)有認(ren)識(shi)清(qing)楚(chu)的(de)。本課程(cheng)(cheng)(cheng)將(jiang)帶領學(xue)(xue)員(yuan)重新認(ren)識(shi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)、認(ren)識(shi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)價值和(he)(he)對企(qi)(qi)(qi)業(ye)發(fa)(fa)展的(de)意義；認(ren)識(shi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)對端到(dao)端滿(man)足(zu)客戶需求方面的(de)巨大貢獻。讓學(xue)(xue)員(yuan)通(tong)(tong)過案例分析、標桿企(qi)(qi)(qi)業(ye)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)管(guan)理(li)經驗分享(xiang)，了解流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)實質(zhi)，了解企(qi)(qi)(qi)業(ye)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)架(jia)構(gou)和(he)(he)核心流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)。并通(tong)(tong)過實際(ji)的(de)演練(lian)，幫助(zhu)學(xue)(xue)員(yuan)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)設計、流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)管(guan)理(li)的(de)技術(shu)和(he)(he)方法，并能夠有效掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)與質(zhi)量(liang)體系的(de)融合技術(shu)。掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)將(jiang)業(ye)務發(fa)(fa)展與流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)發(fa)(fa)展有機(ji)結合的(de)方法。

課程收益
讓學員對流程的價值有重新認識和理解，認識流程型文化對企業的價值；
教會學員流程設計技術；
教會學員如何分層分級管理企業流程，教會學員如何實現流程管理與質量ISO9000體系的融合；
教會學員流程管理的工具使用，教會學員流程評估審計和優化的技術；
向學員展示標桿企業流程管理的*實踐；
教會學員如何以BPI項目運作方式組織企業的流程優化和重整。
在(zai)(zai)教學中還將通過測試和練習(xi)，讓學員掌握建設流(liu)程(cheng)型企業(ye)的重要性，認識到管(guan)理者在(zai)(zai)建立流(liu)程(cheng)文化方面(mian)的責(ze)任和任務(wu)。

課程特點
本課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)將以(yi)打(da)造流(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)型(xing)企業為目標(biao)，通過對流(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)認識、流(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)設計工具的(de)介紹、流(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)管理要點分析，教會學員掌握BPI方法(fa)，并在課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中實際演練(lian)，通過一個完整的(de)BPI項目演練(lian)，提(ti)升學員流(liu)(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)優(you)化的(de)能力。

課程大綱
第一講  打造流程型企業
當前企業對流程認識的誤區分析（案例分享）
流程定義（以案例分析方式引入）
流程概念和理念
流程本質與屬性
BPR與BPI
BPR的起源和發展
BPR的誤區
BPI思想提出
流程的價值和作用
企業內外部客戶需求通過流程實現分析
流程型企業與職能型企業的區別
流程、組織與IT
流程、組織、IT之間的關系
案(an)例分析(xi)：流程、組織、IT在企業(ye)內的有效配合

第二講  流程設計技術
流程型企業流程管理體系架構全景設計
流程管理框架圖
如何進行價值鏈分析與和流程架構設計
端到端流程案例分析
流程分級分類管理
流程設計工具與方法
LOVEM 圖
流程設計方法演練
流程文件
流程文件的編制
標桿流程文件(jian)模板(ban)分析

第三講  流程管理方法論
流程管理愿景
METHOD BOD(BSIESS-ORIETED DESIGIG)介紹
METHOD BOD模型
METHOD BOD五大要素：變革管理、項目管理、KPI、流程和項目評估方法
流程管理組織與職責
流程管理組織架構
流程管理相關人員職責
流程績效管理
流程管理與績效管理如何有機結合（重點是流程KPI與績效KPI如何有效融合）
流程KPI設計
如何打造流程型企業文化
流程型企業文化建設的技巧和方法
企業流程文件與ISO9000體系融合的方法和技巧
案例(li)：國內外*制造型(xing)企業流程管理體系(xi)

第四講  如何運作流程優化項目（BPI）
流程優化項目管理
流程優化項目過程管理方法和工具介紹
價值鏈分析
現狀分析（WORKSHOP會議演練）
BECHMARK
活動分析法
如何在BPI項目中運用變革管理方法與技巧
什么是變革，企業為何要進行變革，變革對提升核心競爭力的影響
變革管理框架介紹
變革管理各模塊內容介紹
變革管理在BPI項目中的應用
如何進行利益關系人分析
如何在BPI項目中進行有效的溝通管理
流(liu)程優(you)化(hua)項(xiang)目(mu)演練(lian)

第五講  流程評估與審計
流程評估的方法和技術
流程評估案例分析
企業流程審計在管理審計中的定位
流程審計的具體管理模式
流程審計項(xiang)目演(yan)練

深圳流程型組織培訓大綱