卓越管理者的領導藝術
2025-08-28 04:26:48
講師：鄭(zheng)蜀治 瀏覽次數：3018
課程描述(shu)INTRODUCTION
管(guan)理(li)者的領導藝(yi)術
培訓講師：鄭蜀(shu)治
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者的(de)領(ling)導藝術
【課程(cheng)背景】
1、全(quan)方位(wei)認知管理者應(ying)有(you)職(zhi)責(ze)、扮演角色及做法，全(quan)面提(ti)升單(dan)位(wei)組(zu)織經營績效。
2、掌握高效能領導力的(de)8大特質(zhi)，提高自己在員工中的(de)非職務影響力。
3、學會情景(jing)領(ling)導藝術，提升員(yuan)工的滿意度。
4、學會壓力與(yu)情(qing)緒(xu)管(guan)理方法，提(ti)高職場快樂與(yu)幸(xing)福指(zhi)數(shu)
5、建(jian)立(li)團(tuan)(tuan)隊執行(xing)文化，建(jian)立(li)高效的執行(xing)團(tuan)(tuan)隊。
【課程特色】
系(xi)統(tong)性：課程系(xi)統(tong)架(jia)構清晰，所有內(nei)容前后貫穿，相(xiang)互輝映，絕非(fei)單純(chun)幾個管理模塊(kuai)的拼湊。
有(you)(you)效性(xing)：課(ke)程(cheng)核(he)心理(li)論和(he)管(guan)理(li)技能是(shi)眾多五百強企業反復驗證(zheng)的管(guan)理(li)經驗和(he)工作(zuo)方法，具有(you)(you)很強實用性(xing)與時效性(xing)。
應用(yong)性：非傳統教學(xue)方(fang)式，旨在"學(xue)以致用(yong)，立竿見(jian)影";每項(xiang)內容都(dou)透過實際的(de)案例(li)和操(cao)作工具(ju)(ju)，引導學(xue)員找到(dao)解決管理問題的(de)原則，并學(xue)習到(dao)最實用(yong)的(de)操(cao)作工具(ju)(ju)，直接拿來(lai)使(shi)用(yong)。
趣味性：整個(ge)培訓(xun)過(guo)程，采用(yong)學員互動(dong)，現場模擬(ni)場景訓(xun)練(lian)等多種方式，使氣氛熱烈，學員在(zai)開心(xin)之中(zhong)掌握實戰技(ji)能。
【課(ke)程方式(shi)】
1、上課方(fang)式多元化，70/30原則(ze)(70%專家理論講(jiang)解、案(an)例剖析、管理工具(ju)使(shi)用說明，30%學員互(hu)動研討、角色扮演、實戰演練)，從各種方(fang)式中(zhong)體驗學習，加深印(yin)象。
2、理論講授 + 案例剖析 + 小組互動研討 +
情境模擬，案例貼切(qie)于實際工作，講解由(you)淺(qian)入深(shen)、化難為易，讓學(xue)員由(you)工作時(shi)身邊(bian)發生(sheng)的事例中學(xue)習到管理的精髓。
3、透過案例剖(pou)析與操(cao)作工具講解，讓(rang)(rang)學(xue)員(yuan)結合自(zi)身工作進(jin)行檢查與啟發，讓(rang)(rang)學(xue)員(yuan)從“做”中(zhong)了解到自(zi)己的(de)不足(zu)以及需要改善注(zhu)意的(de)地方。
【課程(cheng)時(shi)間】1天(tian)，6小時(shi)/天(tian)
【課程對象(xiang)】總(zong)經(jing)理，副總(zong)經(jing)理，部(bu)門經(jing)理，主管，部(bu)門骨干，儲備干部(bu)。
【課程大綱】
第(di)一講(jiang)：管理者的角色認知與心態
一、管理者角(jiao)色轉變的對比
1、專才——通才
2、英雄——領袖(xiu)
3、個人努力——借助他(ta)人
4、具體業務——管(guan)理領導
5、技(ji)術性強(qiang)——管(guan)理認同感(gan)
6、面(mian)對事(shi)——人與事(shi)的(de)平衡
二、管理(li)者的角色認知(zhi)
1、規劃者(zhe)
2、執行者
3、危機/問題解決者
4、模范者
5、績效(xiao)伙伴
6、監督/控制(zhi)者
7、領導者
8、教練員
9、內部客戶
三(san)、管理者(zhe)六中角色錯位
1、把自己當成群(qun)眾領袖，民意代(dai)表
2、把自己當成一方諸侯(hou)，小國之君(jun)
3、把自己當(dang)成(cheng)勞(lao)動(dong)模(mo)范(fan)，生產標(biao)兵
4、把自己當成小兵(bing)一(yi)個，自然一(yi)卒
5、把自己當成企業老板(ban)，評頭(tou)論(lun)足
6、把(ba)自(zi)己當成欽差大臣，以勢(shi)壓人
四、管(guan)理(li)者的(de)角色定位
1、作為(wei)下(xia)級的(de)角色(se)認知
1)、服從者(zhe)
2)、執行(xing)者(zhe)
3)、受訓者
4)、協助(zhu)者
5)、上司的(de)替身
6)、績(ji)效伙伴
2、作(zuo)為(wei)同事的角色認知
1)、內部服務者
2)、支(zhi)持(chi)配合著
3)、部門主(zhu)管之間常見現象誤(wu)區
4)管理理念的轉(zhuan)變
互動研討(tao)：如何當(dang)好內部客戶(hu)
3、作為上司的角色定位(wei)
1)、計劃者
2)、指揮(hui)者
3)、監(jian)督者
4)、授權者
5)、培育者
6)、激(ji)勵者(zhe)
互動研(yan)討：作為上司，我(wo)能給下(xia)屬什(shen)么?
測評(ping)研討：中(zhong)層領導角色(se)評(ping)分表(biao)
第二(er)講：領導(dao)力
測試(shi)：領導能力自測
案(an)例研討：唐僧為(wei)什么能當領導
一、領導力分析
1、權力分析(xi)
2、權力戒律
3、影(ying)響力(li)分析
4、權力(li)與影響力(li)
案例討論：簡(jian)單執行(xing)不等于領導
二(er)、好領導八項(xiang)特(te)質
1、要有一顆公(gong)心
2、成為業務的領(ling)頭羊
3、誠信
4、預見(jian)性
5、煽(shan)動性
6、堅持
7、親和力
8、關心(xin)下屬(shu)
案例討(tao)論(lun)：IBM如(ru)何打造領導力(li)
三、四種領導方式
1、領導(dao)方(fang)式的多樣性
2、下屬的(de)發展階段性
3、領(ling)導方式分析
4、領(ling)導(dao)方式運(yun)用
案例討(tao)論：下屬眼中的領導
互(hu)動研(yan)討：面(mian)對不(bu)同的員工該(gai)使用什(shen)么樣的領導行為?
管理者的領導藝術
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/244812.html
已開課時間Have start time
- 鄭蜀治
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