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戰略目標的落實

【課程背景】
經調研發現，大量職場人士特別是中高管，在探討企業文化、宣貫戰略目標時，會表現出不同程度的迷茫。而絕大多數企業組織在發展革新中，文化“空”、戰略“迷”、執行“偏”，這三種現象比較普遍。
文化是戰略的指引，執行是戰略的注解，而結果絕不會撒謊。企業想獲得高速成長或快速轉型，必須擁有一支完整的干部隊伍——他們深諳文化、理解戰略、善于執行，通過理順文化+戰略+執行這三大樞紐，使三位一體，從而形成合力。
 本課程的亮點在于成果落地：即，將銀行業案例+經典理論+實操案例相結合，采用引導技術與教練技術，融合實用的管理工具，從源頭梳理文化、戰略、執行的關系，通過激發和萃取與會學員的經驗產生優化的策略交叉，形成發自內心的文化認同、自內而外的執業憧憬、“上下同欲”的團隊氛圍，達成肇始于文化，聚焦于戰略、完善于目標、落地于行動的績效能力全面提升。

【課程對象】
分行行長/副行長、部門總經理/副總經理、支行行長/副行長、部門經理/副經理/負責人等行業中高層管理人員。
 注：本課程的起點，是基于對企業文化的解讀、戰略目標的理解程度，從而對實戰的研究、分析與應用，因此，對學員的從業經驗與業務素養有較高要求。

【課程收益】
通過課程學習，學員能夠：
1. 深刻領會文化、戰略與執行的支撐協調關系；
2. 運用SWOT進行內外部態勢分析；
3. 運用波士頓矩陣與平衡積分卡對金融產品進行評估與設計；
4. 從四個維度理順團隊關系，增強執行力；
5. 形成全新而扎實的戰略目標分解能力與高效執行力。

【課前材料】
為促進戰略目標的落地與成果達成，課程老師將協同主辦方，在開課前的10個工作日，確定以下三項內容：
1. 主體戰略——組織最重要的、長期的、真實的主旨戰略及相關文件資料。主體戰略將作為本課的宏觀依據與方向把控。
2. 模擬戰略——與主體戰略有相關性的戰略話題，如比較分析型的競爭對手戰略、回溯復盤型的上一階段戰略、聚焦分析型的組織內次級戰略。模擬戰略用于課程中的模擬環節。須提供三條。
 3. 實操戰略——當下特別關注的、下一階段聚焦主攻的、契合主體的次級戰略目標。實操戰略將成為本次課程產出的出發點與落腳點。以組為單位，每組確定一條。

【課程大綱】
第一講：戰略支撐與延伸
????課前調查問卷回顧與分析
1. 聚焦學習意愿，激發個體學習動機
????主體戰略導入
1. 明確課程出發點與落腳點
????文化的起源與戰略支撐
1. 隱喻故事，啟發學員思考文化內涵與延伸
????GROUP的問題出在哪里
1. 經典案例，引導學員印證文化與戰略的支撐關系。
????確立團隊戰略目標
1. 激發團體學習動機、明確意圖，為兩天課程埋下伏筆。

第二講：態勢分析與策略
????態勢分析-SWOT
1. 戰略工具介紹與應用場景示例
????模擬戰略SWOT-1/2
1. 通用模擬戰略與實戰模擬戰略
????實操戰略私董會
1. 組內發掘與討論、喬哈利視窗
????實操戰略記者會
1. 組間反饋與回應、跨部門溝通
????實操戰略答辯會
1. 全員挑戰與應對、說服力溝通
?ù??態勢分析與策略回顧
第三講：產品評估與打法
????波士頓矩陣-BCGMatrix
1. 戰略工具介紹與應用場景示例
????達克效應
1. 市場認知與產品自信
????宏觀環境分析-PEST
1. 戰略工具介紹與應用場景示例
????six-MATRIX
1. 戰略意圖在聚焦，從外求到自省

第四講：指標平衡與實施
????平衡積分卡-BSC
1. 戰略工具介紹與應用場景示例
????實操戰略通氣會
1. 引導小組完成戰略目標分解
????指標平衡與實施步驟
1. 實操戰略與主題戰略回顧

第五講：執行力隱含要素
????執行力問卷回顧與分析
1. 聚焦學習意愿，激發個體學習動機
????time的問題在哪里
1. 大石頭理論與時間管理
????執行力的定義與要點
1. 形成執行力共識；分析各層級能力傾向

第六講：投入到工作當中
????目標能力
1. 運用目標有效性工具SMART、達成率工具CPU和雙輪制定行動計劃
????關系資源
1. 從溝通、風格、難度、需求四個維度，分析影響執行力的隱含因素
????態度意志
1. 從事到人、從事件到事業
????復盤
1. 盤點小組目標達成率、回顧實操戰略達成路徑、預期主體戰略執行。

戰略目標的落實