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創新領導力與突破思維

課程背景：
 對于知識經濟時代的企業來說，創新就是利用潛在機會，以獲取商業利益為目標，重新組織資源要素，將市場經濟利益*化的綜合過程。對管理者而言，創新是一種突破自我，不斷引領組織實現績效突破的一系列思維方法，實實在在成為一個團隊和組織發展的強勁推動力。通過該課程的學習，將掌握獲得并運用創新力的方法。一旦擁有了創新思維并將其運用于工作中，你將會收獲意想不到的驚喜。有了創新力，經理人和他的團隊都將獲得強大的競爭優勢。 

課程收益：
1、學習創新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創新思維和決策能力 
2、了解思維創新的理論與方法，培養創新意識和創新思維能力 
3、拓寬分析與解決問題的思路，形成新的思維模式并影響行為和習慣的變化 
4、建立*的思維模式 
5、學會邏輯性地思考問題 
6、培養思維發散性靈活性
7、認識令卓越的領導者與眾不同的12項特質。 
8、學會通過有效的思考工具，不斷激發團隊的創造力， 
9、學會如何帶好自己的團隊、激發團隊的活力

授課對象：高/中層管理人員、部門負責人。

課程大綱：
序言：一個有趣的問題
思維測試： 如何清空水杯中的水？ 
一、什么是領導力？ 
1) 領導定義
2) 領導力的含義
3) 領導力的要素
4) 管理與領導的區別
案例：《亮劍》里的李云龍
二、領導力創新思維的塑造
1) 創新思維的理解
2)創新思維的類型
游戲：考驗你的創新思維 
3) 創新思維的視角、方法
4) 創新管理 
5) 創新管理的三大要點 
6) 創新管理過程的五個方面
三、創新領導力的關鍵
1) 團隊 
2) 執行力
3) 執行力的奧秘和精髓
4) 如何提高團隊執行力
PDCA與制定工作計劃
游戲：取水 
四、領導藝術修煉
1) 提高領導效能 
2) 決策的藝術
3) 應變的藝術? 
4] 用人的藝術
問題分析解決工具：5W2H、魚骨圖分析法

思維測試： 神奇的數字
五、思維結構的魅力 
1、思維結構—思維創造世界 
2、大腦模式系統 模式系統形成的三個階段 運動與大腦的關系 邏輯思維的顯性形式 
六、、思考方式 
1、 垂直思考：提升大腦的推演能力和記憶力 
2、 *：提升大腦的創意能力和問題解決能力 
3、 腦力開花：工具模型的應用讓創意更有思路 
課堂練習：邏輯思考---分類階層化思維練習 
課堂練習：創意思考---1分鐘詞語接龍 
案例討論：不同思考方式在職場中的應用案例分享及練習 
七、、 創新思維工具——思維導圖  
1、、創意思考：無中生有，無奇不有 
工具一：概念提取---從概念中衍生更多的主意 
A、 提取概念的方法----找到焦點
B、 概念三角----啟動創造性思考流程 
C、 *----宏觀&微觀 
D、 思維瀑布----產生更多的新想法 課堂演練：如何提升員工歸屬感 
2、工具二：激發運動：先激發再運動，助力跳出困境模式 
A、 創建激發：擺脫/反向/許愿/夸張 
B、 建立PO：大膽/創意/聯想 
C、 運用運動技巧：時刻觀察/提取概念/積極方面 
D、 激發運動
E步驟 
案例分享：如何提高紙質書的銷量 
案例討論：邏輯思考與創意思考的差別 
3、創新思維團隊決策工具---* 
商務談判---矛盾可視化/高手&劣手思維方式不同 
高效溝通---客戶溝通/內部溝通 
團隊建設---打造視覺化團隊 
團隊創作導圖工具---BOIs
案例共創：
1、企業創新應用
案例共創：梳理自身產品特點并產生宣傳創意 
2、問題分析解決應用
案例共創：企業實際問題為案例做分析解決并嘗試找出新方案 

創新領導力與突破思維